專題：淺談班主任的表揚藝術
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班主任表揚學生的藝術
班主任表揚學生的藝術作為一名班主任，對于班上學生好的行為，突出的表現都應該會有一定的表揚，進而更加促進學生的動力。然而怎樣才能更合理恰當的表達出自己的想法，怎樣才能有很
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班主任工作中表揚與鼓勵的藝術
班主任工作中表揚與鼓勵的藝術俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”作為一名班主任，要時刻關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵。班主任信任學
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淺談教師的表揚藝術
淺談教師的表揚藝術摘要：表揚是認同別人的一種重要方式，是教學中一種常用的激勵手段，是對學生良好的思想行為的肯定和贊美。教師在對學生進行評價時，必須以學生的發展為本，促進每
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小學英語表揚藝術
表揚是一種富有魅力的教學藝術，正確地把握表揚的藝術性，不僅有利于學生的心理健康、還有利于建立良好的師生關系，更是教師開展教育教學中必不可少的好方法。本文重點圍繞表揚的
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表揚與批評的藝術
表揚與批評的藝術 班主任工作中，經常利用表揚與批評去激勵或轉化學生，這種有效方法是治理好班級工作的雙刃劍。如何把握好表揚與批評的藝術，是班主任工作實施中必須解決的重要
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對后進生的表揚藝術
對后進生的表揚藝術 后進生與表揚似乎無緣，老師給予他們更多的是批評。對后進生來說，表揚與批評同樣重要，尤其需要注意的是因為后進生的特殊心理，表揚顯得更重要，還要講求一定的
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如何利用表揚和批評的藝術
如何利用表揚和批評的藝術 批評和表揚是我們做好思想教育工作中重要而有效的工作方法之一。掌握批評與表揚的藝術，有利于取得較好的的教育功效，達到事半功倍的效果。所以，班主
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教師的表揚藝術[五篇模版]
教師的表揚藝術
在我們教育教學中，老師們也都不約而同地開始認識到這樣一個問題：經過我們多表揚和鼓勵的孩子，他們特別親近教師，進步也很大。表揚有利于孩子的健康成長，表揚是一 -
表揚學生的藝術（推薦5篇）
表揚學生的藝術
愛是永恒的主題，沒有愛的教育是失敗的教育，給學生多一點微笑，多一點鼓勵與表揚，那將是一個巨大的動力。
正確表揚學生，能激發學生向上的動力，向著理想的目標努力。 -
小學教師表揚和批評藝術談（范文模版）
小學教師表揚和批評藝術談[摘要] 表揚和批評是教育管理中的常用的兩種手段。表揚實際上就是鼓勵，讓人產生一種向上的欲望，還會給人以前進的動力，表揚還會使人產生一種精神上的
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表揚 ——英語教學中的藝術
表揚 ——英語教學中的藝術 表揚和批評，是教師在日常生活中經常使用的強化手段，可以說，每個教師，在每一天的教學中，都在或多或少的運用著表揚和批評。表揚是一種獎勵行為，是對學生
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教育隨筆：表揚的藝術
教育隨筆：表揚的藝術 教育隨筆：表揚的藝術 學生有了好的表現，都希望得到老師、家長和同伴的表揚。可是老師應該如何對學生好的表現進行表揚呢？其實這不是一件容易的事情。 平
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表揚與批評的藝術
表揚與批評的藝術在教學教育過程中，科學的運用表揚與批評可以促使差生樹立自信心，提高積極性；使優等生克服驕傲思想，在更高的層次上要求自己。那么，每個教師在對學生進行表揚與批
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表揚與批評的藝術
表揚與批評的藝術 表揚與批評是我們教育學生最常用的方法，也是班主任進行班級管理最重要的手段。表揚是通過對學生良好品質和行為的肯定、提倡和鼓勵而進行的一種正面、積極
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淺談班主任的表揚技巧
淺談班主任的表揚技巧作為一班之主，班主任話語的權威性和引導性不可小覷，這種現象在中小學尤為明顯。如中小學生做一些事情或解決問題時，都會說：“我們班主任說的，該如何如何……
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淺談班主任的表揚語言藝術
淺談班主任的表揚語言藝術著名特級教師王蘭說過:“不是聰明的孩子常受表揚，而是表揚會使孩子更聰明。”可見，表揚是對學生思想行為的認可、鼓勵和支持，是班主任做學生思想工作
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感悟班主任表揚用語
感悟班主任表揚用語表揚是班主任利用語言對學生積極向上的思想行為進行肯定的過程。班主任在對學生進行表揚時，要正確地選擇和運用表揚的方式方法，不斷提高表揚教育的語言藝術
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防止表揚的超限效應-班主任工作藝術（共五篇）
防止表揚的超限效應著名作家馬克·吐溫有一次在教堂里聽牧師演講。最初，他覺得牧師講得很好，使人感動，就準備捐款，并掏出自己的所有錢。過了十幾分鐘后，牧師還沒有講完，他有些不耐
