專題：七上數(shù)學(xué)理數(shù)教學(xué)反思
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七數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)
七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任七的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 為
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2012年高考數(shù)學(xué)理(陜西)5篇
2012年陜西省高考理科數(shù)學(xué)試題 一、選擇題 1. 集合M?{x|lgx?0}，N?{x|x?4}，則M?N?（ ） A。 (1,2) B。 [1,2) C。 (1,2] D。 [1,2] 2. 下列函數(shù)中，既是奇函數(shù)又是增函數(shù)的為（ ） y?1x D。 y?x|
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高三數(shù)學(xué)理期末進(jìn)度復(fù)習(xí)
2012-2013下學(xué)期高三數(shù)學(xué)（理科）復(fù)習(xí)計劃
為了迎接2013年高考，實現(xiàn)制定的教育教學(xué)目標(biāo)和計劃，本學(xué)期，高三數(shù)學(xué)備課組將認(rèn)真落實各項教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)方法，有計劃、有步驟的推進(jìn)教學(xué) -
數(shù)對教學(xué)反思
數(shù)對教學(xué)反思 數(shù)對教學(xué)反思1 在教學(xué)設(shè)計時，我先復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)和寫數(shù)，即：先擺出11根小棒數(shù)，然后在計數(shù)器上表示11。再說說它的組成，然后想一想，擺出20根小棒，應(yīng)擺在計數(shù)器的哪
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《數(shù)松果》教學(xué)反思
北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元 《數(shù)松果》教學(xué)反思 北師大版教材把5的乘法口訣作為學(xué)習(xí)乘法口訣的第一課時，一是因為每只手都有5個手指，在學(xué)習(xí)時學(xué)生可以把手作為學(xué)具；二是
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《數(shù)松果》教學(xué)反思[模版]
《數(shù)松果》教學(xué)反思 超等鄉(xiāng)學(xué)校 劉玉娟 《數(shù)松果》這節(jié)課是北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元2—5的乘法口訣第一課時的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的
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《數(shù)松果》教學(xué)反思
《數(shù)松果》教學(xué)反思 《數(shù)松果》是北師大版第二單元《乘法口訣（一）》的第一課時。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解 5 的乘法口訣的形成過程；難點(diǎn)是怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中
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近似數(shù)教學(xué)反思
近似數(shù)教學(xué)反思近似數(shù)教學(xué)反思1 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求整數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生學(xué)會用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)，在學(xué)習(xí)之前，我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了求整數(shù)的
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近似數(shù)教學(xué)反思
近似數(shù)教學(xué)反思近似數(shù)教學(xué)反思1近似數(shù)在日常生活中有著重要的作用，它與精確數(shù)不同，它僅表示某一對象的一定范圍。本課的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生認(rèn)識近似數(shù)，理解近似數(shù)在實際生活中的作用
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《數(shù)豆子》教學(xué)反思
《數(shù)豆子》教學(xué)反思
本節(jié)課為學(xué)生提供了現(xiàn)實而有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),過去的數(shù)學(xué),對學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)重視的適讀, -
近似數(shù)教學(xué)反思
近似數(shù)教學(xué)反思近似數(shù)教學(xué)反思1 我講了些啥啊！！果然沒有跟老教師請教研討過就直接上的課程就是不行。等下午我再請教梅梅老師或者向紅老師。我先記一點(diǎn)我自己想到的反思吧。
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數(shù)獨(dú)教學(xué)反思
《數(shù)學(xué)廣角——數(shù)獨(dú)》教學(xué)反思東昌區(qū)第二實驗小學(xué) 馮帥在教學(xué)數(shù)獨(dú)前，我認(rèn)真地解讀了教材，教參，經(jīng)過備課，我知道了要解決這樣的問題不僅要看行還要看列，即要先考慮什么還要考慮什
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近似數(shù)教學(xué)反思
近似數(shù)教學(xué)反思1
數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心對學(xué)生來說是十分重要的問題，我把學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生熟知.親近.現(xiàn)實的生活化的數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野，進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂， -
數(shù)鴨子教學(xué)反思
《數(shù)鴨子》音樂教案教學(xué)目標(biāo)： 1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。 2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。 3、啟發(fā)學(xué)生的思維
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近似數(shù)教學(xué)反思
《小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思 盧龍鎮(zhèn)張毛莊小學(xué) 馬國堯 這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求整數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生學(xué)會用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)，在學(xué)習(xí)之前，我先讓
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數(shù)松果教學(xué)反思
數(shù)松果教學(xué)反思 數(shù)松果教學(xué)反思1 本節(jié)課有以下突出特點(diǎn)：1、體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動是一個生動活潑、主動、富有個性的學(xué)習(xí)過程。本人充分運(yùn)用主題圖，讓學(xué)生觀察、思考，用自己的思維方式與
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數(shù)磚墻教學(xué)反思
數(shù)磚墻教學(xué)反思
數(shù)磚墻教學(xué)反思1
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識標(biāo)有數(shù)學(xué)的墻。2.探索數(shù)墻的構(gòu)造以及數(shù)墻的規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律解答問題。3.正確、熟練地計算20以內(nèi)的加減法。4.發(fā)展同學(xué)們的觀 -
《數(shù)雞》教學(xué)反思
今天的語文課上，學(xué)的課文是《數(shù)雞》。這是一篇兒童生活故事，通過“我”到外婆家度假，在外婆家的養(yǎng)雞場幾次數(shù)雞的經(jīng)過，目的贊頌黨的改革開放政策好，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，農(nóng)民生活富裕了
