專題：青少年情緒智力的培養(yǎng)
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淺談?dòng)變呵榫w智力的培養(yǎng)
淺談?dòng)變呵榫w智力的培養(yǎng) 摘要：現(xiàn)代教育的發(fā)展,要求人們更加重視幼兒情緒智力的培養(yǎng)。概述有關(guān)情緒智力的幾種主要的理論,幼兒情緒的發(fā)展特點(diǎn),影響幼兒情緒智力發(fā)展的幾個(gè)因素
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提升情緒智力心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《提升情緒智力 化壓力位動(dòng)力》心得體會(huì) ——XX 2016年X月XX日，我有幸聆聽了程XX博士關(guān)于《提升情緒智力 化壓力位動(dòng)力》的講課，講課形式活潑多樣、互動(dòng)競爭，氣氛愉快歡樂，
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心理專家解讀情緒智力
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北京8090后婚紗攝影北京8090后婚紗攝影工作室由于情緒、情感、感情、動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中的地位、功能和作用一直是心理學(xué)家關(guān) -
情緒智力與學(xué)習(xí)
情緒智力與學(xué)習(xí)的關(guān)系及應(yīng)用 班級：應(yīng)心1班 學(xué)號：1114040111 姓名：李丹麗 摘要：基于多年的情緒智力相關(guān)理論基礎(chǔ)探索其與學(xué)習(xí)的關(guān)系，并對學(xué)生的情緒智力培養(yǎng)進(jìn)行應(yīng)用方法和技術(shù)的
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情緒智力論文（優(yōu)秀范文5篇）
情緒智力 心理四班 齊妍雯 021140401 有人說，一個(gè)人的成功80%在于情商，只有20%取決于智商，到底情商和智商對于一個(gè)人的成功哪個(gè)重要呢？ 在美國企業(yè)界，現(xiàn)在流行著這樣的觀點(diǎn)："智
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溝通能力與情緒智力
溝通能力與情緒智力 2005-7-29 19:51:39 本網(wǎng) 菁文 閱讀488次 溝通能力與情緒智力 一、對幾個(gè)案例的反思： 案例1 一位大學(xué)生給她的中學(xué)老師一封信于老師： 您好！“一個(gè)人
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情緒智力與學(xué)習(xí)解讀
情緒智力與學(xué)習(xí)的關(guān)系及應(yīng)用 班級：應(yīng)心1班 學(xué)號：1114040111 姓名：李丹麗 摘要：基于多年的情緒智力相關(guān)理論基礎(chǔ)探索其與學(xué)習(xí)的關(guān)系，并對學(xué)生的情緒智力培養(yǎng)進(jìn)行應(yīng)用方法和技術(shù)的
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心理健康理論與情緒智力關(guān)系
心理健康理論與情緒智力關(guān)系 XXX XXXXXXXXXXXX 摘要：“情緒智力”是人類對自身精神世界的認(rèn)識的新突破；它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)智力概念的局限，否定了長期以來流行的智力評估的絕對權(quán)威。
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情緒智力論文[樣例5]
情緒智力 08心理一班 梁敏潔 20085760 有人說，一個(gè)人的成功80%在于情商，只有20%取決于智商，到底情商和智商對于一個(gè)人的成功哪個(gè)重要呢？ 在美國企業(yè)界，現(xiàn)在流行著這樣的觀點(diǎn)："智
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情緒智力的源起和發(fā)展
情緒智力的源起和發(fā)展 李暉 2008年11月12日 15:50 多年來，人們一直深信不疑智商（Intelligence Quotient）是預(yù)測個(gè)體成功的最佳指標(biāo)，人們已經(jīng)習(xí)慣認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)：個(gè)體的智商越高，
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青少年情緒管理[五篇模版]
青少年情緒管理 南平市電視臺教育頻道青少年心理衛(wèi)生講座之十五 國家心理治療師王慶聯(lián) 有一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親就給了他一袋釘子，并且告訴他，當(dāng)他想發(fā)脾氣的時(shí)候，就釘
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青少年社會(huì)情緒案例
青少年社會(huì)情緒案例: 2016年廣東佛山16歲少年離家出走，并留下字條稱“我走了……真的別找我，也別難過該說的我都說了”“我不需要什么亂七八糟的葬禮”。家人心急如焚但報(bào)案
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職業(yè)生涯中的情緒智力與溝通
職業(yè)生涯中的情緒智力與溝通 我們第十八講跟大家介紹職業(yè)生涯終生學(xué)習(xí)的第三個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容，叫做激勵(lì)與溝通，如何通過溝通 激勵(lì)。我們都會(huì)說話，一歲多的時(shí)候，兩歲多的時(shí)候我們就學(xué)會(huì)
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青少年孤獨(dú)情緒個(gè)案分析
青少年孤獨(dú)情緒個(gè)案分析
一、案例
在很多人的印象中，小朋是一個(gè)很不愛說話、性格相當(dāng)孤僻的孩子，在學(xué)校他很少和老師說話，同學(xué)們和他說話時(shí)，他也很少與人交談，這對同學(xué)們和他之間 -
青少年情緒管理狀況調(diào)查問卷
青少年情緒管理狀況調(diào)查問卷
為了更好的掌握同學(xué)們情緒管理的相關(guān)問題，我們做以下調(diào)查，謝謝大家的配合：
1. 你是否有過不良情緒?
A 有B 沒有
2. 當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)你是否會(huì) -
青少年足球培養(yǎng)
青少年足球培養(yǎng) 主講:斯力格教授 第一節(jié) 介紹歐美足球強(qiáng)國青少年訓(xùn)練 一、德國足協(xié)后備力量培養(yǎng)計(jì)劃 (一)為教練員服務(wù)天才促進(jìn)計(jì)劃的成功與否主要依賴于俱樂部基層教練員的
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為什么三項(xiàng)棋有益于提高情緒智力及學(xué)習(xí)成績
為什么三項(xiàng)棋有益于提高情緒智力及學(xué)習(xí)成績？ 有遠(yuǎn)見的家長，最看重孩子早期的情商教育和智商開發(fā)；有見識的父母，最看重孩子綜合素質(zhì)和特長愛好的全面培養(yǎng)； 在學(xué)棋過程中，您的孩子
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智力障礙兒童生活自理能力培養(yǎng)
智力障礙兒童生活自理能力培養(yǎng) 摘要：隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，智力障礙兒童的社會(huì)適應(yīng)問題逐漸成為特殊教育領(lǐng)域關(guān)注的問題，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化逐漸成為特殊教育學(xué)校教育的一個(gè)重要方面
