專題：前方是什么讀后感
-
前方是什么讀后感
《前方是什么》讀后感
到今天為止，我才讀完了吳非老師的著作《前方是什么》。讀這本書(shū)竟然斷斷續(xù)續(xù)地用了一個(gè)月。因?yàn)樵谶@期間，我為準(zhǔn)備自學(xué)考試耽誤了一些時(shí)間，又因?yàn)橐恍W(xué) -
《看著前方》讀后感
《看著前方》讀后感
當(dāng)你憂傷時(shí)，請(qǐng)看著前方；當(dāng)你迷茫時(shí)，請(qǐng)看著前方；當(dāng)你失望時(shí)，請(qǐng)看著前方，只有一刻不停地看著前方，你才能領(lǐng)悟到生活哲理，體會(huì)到生活價(jià)值。
我最近讀了《看著前方》 -
前方是什么讀后感 （精選五篇）
《前方是什么》有感寒假休整之余，讀了吳非先生的《前方是什么》一書(shū)，頗有感慨，前方是什么讀后感。在開(kāi)篇的自序中，作者寫(xiě)道：“作為教師的個(gè)體生命究竟有什么價(jià)值，在于教師自身的認(rèn)
-
鄒前方讀后感（五篇）
沿著英雄的足跡走下去——讀《中華紅色教育連環(huán)畫(huà)》有感 國(guó)慶節(jié)前夕，學(xué)校舉行一個(gè)具有特殊意義的讀書(shū)漂流活動(dòng)—紅色經(jīng)典圖書(shū)漂流。學(xué)校下發(fā)給我們好多紅色經(jīng)典圖書(shū)供我們閱
-
《前方》
《前方》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解攝影散文的特點(diǎn)，體會(huì)聯(lián)想這一創(chuàng)作手法的具體運(yùn)用。
2、在充分閱讀文本的基礎(chǔ)上，體悟文章的立意，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)。
3、了解文章虛 -
《前方》教案
《前方》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解攝影散文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章中聯(lián)想和虛實(shí)結(jié)合、反彈琵琶手法的運(yùn)用。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的
-
《前方》教案（精選合集）
【預(yù)習(xí)提示】一、走近作者曹文軒，1954年1月，生于江蘇鹽城農(nóng)村，并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書(shū)，畢業(yè)留校任教。后來(lái)加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)
-
《前方》教案
教學(xué)目標(biāo)：1．在與文本對(duì)話、評(píng)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，體悟文章的立意，并比較與前兩篇文章立意上的區(qū)別；2．了解文章虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，找出自己認(rèn)為內(nèi)涵深刻的句子進(jìn)行解讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．立意上
-
前方教案
前方教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解攝影散文的一些特點(diǎn)，體會(huì)聯(lián)想這一創(chuàng)作手法的具體運(yùn)用。 2、通過(guò)反復(fù)閱讀、評(píng)點(diǎn)交流等，理解文中“前方”“家”“在路上”等詞的含義，理解作者對(duì)人生
-
前方教案
前方教案 曹文軒 主備者：莊雯佳 一、教學(xué)目標(biāo): 1．知識(shí)與能力：了解攝影散文這種新型的文學(xué)體裁，體會(huì)聯(lián)想這一創(chuàng)作手法的運(yùn)用。 2．過(guò)程與方法：理清文章的結(jié)構(gòu)。把握作者提出的觀點(diǎn)。
-
《愛(ài)在前方》觀后感
《愛(ài)在前方》觀后感5篇《愛(ài)在前方》觀后感1在上周的晚上，我們?nèi)鄬W(xué)生在教室觀看了電影《愛(ài)在前方》，我深受感動(dòng)。該片主要講述了爺爺年逾古稀，身患重病，打算在自我去世前為自我
-
《前方》教學(xué)反思
《前方》教學(xué)反思 曹文軒先生的攝影散文《前方》收在蘇教版必修一的“月是故鄉(xiāng)明”專題，第二版塊“鄉(xiāng)關(guān)何處”里。該文是無(wú)關(guān)功利的純文學(xué)，文字清新，意蘊(yùn)雋永，充滿對(duì)人生的形而
-
前方學(xué)案2
交口縣第一中學(xué)校高一語(yǔ)文學(xué)科學(xué)案 編號(hào)：00 時(shí)間：2012.9.6 主編：任建偉 審核：尚晉寶 班級(jí)： 姓名： 章節(jié)課題：《前方》 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力：了解攝影散文這種新型的文學(xué)體裁
-
勝利就在前方（范文）
敬愛(ài)的黨組織：近年來(lái)，社會(huì)上不少人對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了信任危機(jī)，甚至有人會(huì)這樣想：如果中國(guó)不是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，不是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路，而是資本主義道路，會(huì)不會(huì)得到更好的發(fā)展呢
-
《前方》教學(xué)實(shí)錄
師：很高興和同學(xué)一起來(lái)學(xué)習(xí)曹文軒的《前方》。 課前大家對(duì)這篇文章質(zhì)疑，提了不少問(wèn)題，我看了一下，主要問(wèn)題有三個(gè)：一、這篇文章中“家”到底有什么寓意，為什么說(shuō)人生是一場(chǎng)苦旅；二
-
《前方是什么》讀后有感
《前方是什么》讀后有感橋頭鋪中心校楊華秀打開(kāi)這本書(shū)，我就被深深地震撼到了！"真的教師，面對(duì)教育的困境，不能總是閉上雙眼；這一代教師必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不放棄理想，有批判的勇氣，有理性
-
《前方》課堂教學(xué)實(shí)錄
《前方》課堂教學(xué)實(shí)錄 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，前方是一個(gè)詩(shī)意的名詞，它有夢(mèng)幻般的色彩召喚我們，它有絢麗多姿的世界等候我們；它引領(lǐng)我們離開(kāi)家園，奮然前行，它鼓舞我們實(shí)踐人生，尋找精神的
-
奔向前方--致運(yùn)動(dòng)員
槍聲響起燃起的是你的激情放飛的是你的理想你的揮汗付出在矯健的步伐以后逐一閃亮縱使艱難但，奔向前方唯有它給你掌聲唯有它讓你傲氣昂揚(yáng)！
