專題：恰當?shù)谋頁P和批評
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恰當?shù)谋頁P和批評學生
恰當?shù)谋頁P和批評學生 發(fā)布者： 宣晉飛 （發(fā)布時間： 2013-10-5 11:42:57） 教師在教學中如何正確實施評價，既能保護學生的自尊和積極性，又能提高學生的原有認識水平呢？我認為，表揚和批
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淺談表揚和批評
第十屆全市基礎教育課程改革征文大賽 淺談對學生的表揚和批評 李榮 電話：*** 重慶市墊江縣第五中學 論文類別：學科教學管理類 學段：中學 摘要：本論文主要探討在我們的教
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表揚與批評
表揚與批評 企業(yè)管理中，作為一位企業(yè)的中、高層領導往往會有多少軟事而面臨，就表揚與批評這樣的往事常常發(fā)生在企業(yè)的管理之中。因為你要面對企業(yè)的管理成員（你的下級）和企業(yè)員
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表揚與批評（精選5篇）
合理運用，事半功倍 ——淺談表揚和批評在教育教學中的應用 內(nèi)容摘要：表揚和批評是教育過程中常用的兩種方法，也是教師必須掌握和運用好的最基本的領導藝術。學生有了成績，教師
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表揚與批評2
表揚與批評 表揚可以使我們興高采烈，表揚可以使我們倍受鼓舞，表揚更可以讓我們沉重的負擔化為奮發(fā)前進的力量。 批評使我們垂頭喪氣，批評使我們失去進取之心，但是批評也可以使我
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表揚和批評孩子科學方法[范文模版]
表揚和批評孩子的科學方法 1.表 揚 要 具 體 ：準 確 描 述 孩 子 做 得 好 的 地 方 ，讓 他 知 道 自 己 因 為 做 了 什么 得 到 表 揚 ， 怎 么 做 能 夠 得 到 肯 定 。2.表
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表揚單、批評單、通告單
表揚單 同學： 你語文的 因 而嘉獎 分。 特此表揚，望再接再厲。 201 年月日 語文助教批評單 同學： 你語文的 因 而扣除 分。 特此批評，望及時彌補、改正。 201 年月日 語文
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表揚與批評登記冊
六 二大 寨 小 學 二〇一三年九月一日 六 二 表揚與批評登記冊 班會與家訪記錄 大 寨 小 學 二〇一三年九月一日
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諺語大全之批評表揚
諺語大全之批評表揚 ?七、批評表揚 過失錯誤張公帽，李公戴。 千里馬，有一蹶。 初是誤，再是放。 一步錯，步步錯。 人活一世，過失難免。 木恨節(jié)疤，人恨差錯。 過而不改，是謂過也。
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批評和表揚要恰到好處
批評和表揚要恰到好處
張 艷
最近，我讀了魏書生先生談教書育人，通過這本書的閱讀，我了解了為什么魏書生先生教育思想和改革經(jīng)驗的內(nèi)容豐富和巨大影響。我們對教書育人的認識和 -
教學批評與表揚
教學中的批評與表揚藝術
江橋小學劉運煌 “宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。”賞罰分明自古以來就是治軍、治學中的一項重要標準，乃至今天，我們?nèi)匀话阉鳛樯钪械囊豁椫?/p> -
表揚批評大家談
表揚批評大家談無痕的批評與表揚藝術批評兩法“借彼喻此”針對有些學生平時“大毛病不犯，小毛病不斷”的現(xiàn)象，可采用比喻、類比的方式，旁敲側擊，對他們進行適當?shù)陌凳荆顾麄冋J識
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面對批評和表揚作文
[面對批評和表揚作文] 盡管人人盼望表揚，無人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上，面對批評和表揚作文。表揚，會使我們的心中迸發(fā)出無比的自豪與歡樂，批評，
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不恰當?shù)呐u[小編整理]
一次不恰當?shù)呐u 人生就像一本相冊，過去所經(jīng)歷的一點一滴，每一個生活碎片，都會深深的鐫刻在我們的腦海里。然而，經(jīng)歷的多了，我們也許就會對某一事物產(chǎn)生定性思維，或者說有了刻板
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表揚與批評的藝術
表揚與批評的藝術 班主任工作中，經(jīng)常利用表揚與批評去激勵或轉化學生，這種有效方法是治理好班級工作的雙刃劍。如何把握好表揚與批評的藝術，是班主任工作實施中必須解決的重要
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運用表揚和批評幾點體會[大全五篇]
使用表揚和批評的幾點體會在這里我把表揚和批評比作一細一粗的兩塊磨石——砥和礪。對于小學生來說，表揚和批評都是需要的，因為小學生的個性發(fā)展主要靠外力的強化。小學生自制
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如何利用表揚和批評的藝術
如何利用表揚和批評的藝術 批評和表揚是我們做好思想教育工作中重要而有效的工作方法之一。掌握批評與表揚的藝術，有利于取得較好的的教育功效，達到事半功倍的效果。所以，班主
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小學教師表揚和批評藝術談（范文模版）
小學教師表揚和批評藝術談[摘要] 表揚和批評是教育管理中的常用的兩種手段。表揚實際上就是鼓勵，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會給人以前進的動力，表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的
