專題：平行線的判定課堂練習(xí)
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平行線的判定說課稿
5.2.2《平行線的判定（一）》說課稿 （喀什市 東城三中 瑪麗亞木古麗.庫爾班） 一、教材分析 （一）教學(xué)地位和作用 本課位于人教版七年級下冊第五章第二節(jié)第二小節(jié)的第一課時。 本節(jié)的
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講義：平行線的判定
全國直營，您值得信賴的專業(yè)個性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)平行線的判定 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握平行線的四種判定方法，并初步運用它們進(jìn)行簡單的推理論證。 2、初步學(xué)會簡單的論證和推理，認(rèn)識
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平行線的判定·課堂實錄
“平行線的判定”課堂實錄 授課人：李泉 學(xué)校：祥云縣祥城鎮(zhèn)一中 班級：七年級336班 一、教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)推理能力和有
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平行線判定教學(xué)反思
平行線判定教學(xué)反思 在課程設(shè)計中，我注重了以下幾個方面： 1、突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把問題盡量拋給學(xué)生解決。這節(jié)課中，我除了作必要的引導(dǎo)和示范外，問題的發(fā)現(xiàn)，解決，練習(xí)題的講解
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平行線的判定說課稿
課題：七年級下冊第五章第二節(jié)第二課時《平行線的判定》 說課人：宋婷 （一） 說教材 1、 教材的地位與作用平行線的判定是“平行線”內(nèi)容的進(jìn)一步拓展，是為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平行線的
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《平行線判定》教學(xué)反思
《平行線的判定》教學(xué)反思過鳳樓初中孟慧芳本節(jié)的重點是：平行線的判定公理及兩個判定定理．一般的定義與第一個判定定理是等價的．都可以做判定的方法．但平行線的定義不好用來判定
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《平行線的判定》說課稿
課題： 《平行線的判定》 說課人： 白道口鎮(zhèn)二中 （一） 說教材 1、 教材的地位與作用 七年級下冊第五章第二節(jié)第二課時《平行線的判定》是 “平行線”內(nèi)容的進(jìn)一步拓展，是為學(xué)生進(jìn)
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平行線及其判定教學(xué)設(shè)計
為了更好的將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)網(wǎng)小編與大家分享平行線及其判定教學(xué)設(shè)計，希望大家在學(xué)習(xí)中得到提高。 教學(xué)目標(biāo) ： 知識技能目標(biāo)：①在具體情境中進(jìn)一步豐
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平行線的判定課堂實錄
《平行線的判定》課堂實錄泥溝初級中學(xué) 馬吉洋 師：在上節(jié)課了我們學(xué)習(xí)了平行線、平行公理及其推論等知識。那么，老師現(xiàn)在就來考考大家，有誰知道平行線我們是如何定義的？ 生1：不相
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平行線的判定說課稿
《平行線的判定》說課稿 各位評委、各位老師大家好： 今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育北師大版數(shù)八學(xué)年級上冊第七章第三節(jié)《平行線的判定》，下面我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目
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《平行線的判定》證明題
《平行線的判定》證明題 1．如圖，當(dāng)∠1=∠2時，直線a、b平行嗎，為什么？ 2．如圖，已知∠ABC=∠BCD，∠ABC+∠CDG=180°，求證：BC∥GD． 3．如圖，已知AC⊥AE，BD⊥BF，∠1=15°，∠2=15°，AE與BF平行嗎？為
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平行線的判定說課稿
平行線的判定說課稿 姓名：李運秀學(xué)號：10583123 專業(yè)：10數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本課位于人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級下冊第
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平行線的判定教案設(shè)計
平行線的判定? 一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點 1．了解：推理、證明的格式． 2．理解：平行線判定公理的形成，第一個判定定理的證法． 3．掌握：平行線判定公理和第一個判定定理． 4．應(yīng)用：會用
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平行線的判定和性質(zhì)專題練習(xí)（模版）
七年級下冊 第五章平行線的判定和性質(zhì)專題練習(xí)1.下列命題： ①相等的兩個角是對頂角；②若∠1+∠2=180°，則∠1與∠2互為補(bǔ)角； ③同旁內(nèi)角互補(bǔ)；④垂線段最短；⑤同角或等角的余角相
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“平行線及其判定”檢測題[推薦5篇]
龍源期刊網(wǎng) http://.cn
“平行線及其判定”檢測題 作者：張小紅
來源：《中學(xué)生數(shù)理化·七年級數(shù)學(xué)人教版》2013年第02期2 下列說法：
（1）一條直線的平行線有且只有一條；
（2）經(jīng)過任意一 -
《5.2.2平行線的判定》教案
課題《5.2.2平行線的判定》教案類別：初中學(xué)科：七年級數(shù)學(xué)（下冊）姓名：劉勇學(xué)校：開原市靠山中學(xué)【教案背景】1、教學(xué)對象:七年級學(xué)生2、學(xué)科：七年級數(shù)學(xué)下冊（新人教版）3、課時：第1課時4
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八年級數(shù)學(xué)：平行線的判定
平行線的判定一、 素質(zhì)教育目標(biāo)(一)、知識教學(xué)點1、 了解：推理、證明的格式2、 理解：平行線判定公理的形成，第一個判定定理的證法3、 掌握：平行線判定公理和第一個判定定理4、
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5.2.2平行線的判定練習(xí)題
5.2.2平行線的判定
(檢測時間50分鐘滿分100分)
班級_________________姓名____________得分________
一、選擇題:(每小題3分,共15分)
1.如圖1所示,下列條件中,能判斷AB∥CD
