專題：平行四邊形的認識評課
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《認識平行四邊形》評課稿
本大周聽了幾位數學老師的公開課，印象最深的是張老師的《認識平行四邊形》這一課。給我留下深刻印象的是張老師這節課說的最多的一個詞：合伙。張老師盡量的給學生創造較多的討
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《平行四邊形的認識》評課
評課 王老師執教的《平行四邊形》一課,充分體現了新的教學理念,本節課不是教師簡單地展示結論的過程，而是學生在教師的組織和指導下，親身經歷主動參與、積極思考、與人合作交
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平行四邊形和梯形評課稿
《平行四邊形和梯形》盛老師在這節課中關注學生已有的生活經驗和知識基礎，準確地把握教學的起點和難點。學生在以前的教學中已經初步認識過長方形、正方形和平行四邊形，在生活
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平行四邊形的面積評課稿
《平行四邊形的面積評課稿》 王發輝 徐老師這節課的教學內容是人教版五年級數學上冊中的《平行四邊形的面積》，教學目標是使學生在理解的基礎上掌握平行四邊形面積的計算公式
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《平行四邊形的面積》評課
《平行四邊形的面積》評課 錦山小學 高婧媛 各位領導、老師，大家好。今天聽了 老師執教的《平行四邊形的面積》一課，使我深受啟發，收獲頗豐。老師在本節課的教學過程中充分體
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《平行四邊形的性質》評課稿
《平行四邊形的性質》評課稿
小街中學趙洪輝
各位老師：
大家好！今天聽了李娜老師執教的平行四邊形的性質一課，實在是感到收獲頗豐，受益匪淺，下面我就從兩個方面來談談我的聽課體 -
平行四邊形的面積評課
《平行四邊形的面積》評課 陳麗老師執教的《平行四邊形的面積》一課，著重培養了學生通過剪、移、拼等動手操作活動來讓學生自主探究評行四邊形的計算公式，滲透了轉化數學思想，
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認識平行四邊形
認識平行四邊形課題平行四邊形課型新授課設計說明促進學生空間觀念的發展是小學數學幾何教學的重要任務。空間觀念是在活動的過程中逐步建立起來的。學生的理解來自于他們作
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認識平行四邊形
認識平行四邊形
1、出示主題圖。
從圖中你看到了哪些圖形，指給同桌看。
2、出示帶有平行四邊形的實物圖片。
師：它們是正方形嗎？是長方形嗎？（學生回答后，教師接著問。）
師：它們有幾 -
數學《平行四邊形面積》評課稿5則范文
數學《平行四邊形面積》評課稿數學《平行四邊形面積》評課稿1錢老師這節課的教學內容是人教版五年級數學上冊中的《平行四邊形的面積》，教學目標是使學生在理解的基礎上掌握
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《平行四邊形面積計算》評課稿[全文5篇]
《平行四邊形面積計算》評課稿(4篇)《平行四邊形面積計算》評課稿1X老師執教的《平行四邊行的面積》這節課中，著重讓學生通過剪、拼、擺等動手操作的活動來主動探究平行四邊
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五年級《平行四邊形面積》評課稿（5篇范文）
五年級《平行四邊形面積》評課稿(5篇)五年級《平行四邊形面積》評課稿1今天下午有幸聽了白老師的講課，講了一節五年級數學上冊關于“平行四邊形的面積”的課程，從聽課中可以總
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平行四邊形的面積 評課記錄
《平行四邊形的面積》 評課記錄 《數學課程標準》指出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者?！狈嚼蠋熢跀祵W教學的過程中充分體現了這一點，發揮了
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《平行四邊形的認識》課例研究
《平行四邊形的認識》 教學設計課及評析 房山教師進修學校 王學舫 一、 教學內容分析： 北京市義務教育課程改革實驗教材第九冊第三單元《空間與圖形》 中的《平行四邊形的認
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平行四邊形的認識說課教案
平行四邊形說課稿 一、說教材 平行四邊形的認識是西師版四年級下冊教材第97—98頁上的內容。學生前面有了基本認識。通過這節課深入的學習，為今后進一步學習習近平行四邊行面積
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評課《認識人民幣》
從聽殷中燕主任執教的一節《認識人民幣》有感 白駒小學 陳子泉 本周三聽了一節殷中燕主任執教《認識人民幣》校內公開課，我感觸很深，收獲很大，一方面感觸殷主任的教學業務水平
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《圓認識》評課稿范文合集
《圓認識》評課稿《圓認識》評課稿1今天聽了胡老師上的《圓的認識》讓我耳目一新的感覺。胡老師《圓的認識》這節課進行了認真的準備，取得了良好的效果。聽了這節課之后，我認
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《認識幾分之一》評課稿
評課聽了王老師教學的《認識幾分之一》這節課，我頗有感觸。我認為王老師的教學有如下優點：
1、情境引入，激趣引導，提高學生學習主動性。野餐活動時分食品的情景，讓學生自然而然進
