專題：品社課中運(yùn)用信息技術(shù)
-
如何上好品社課
新課程背景下如何上好品社課 新一輪課程改革對思品課程進(jìn)行了整體的改革，它涉及到時(shí)代背景的變遷、指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)、課程任務(wù)的重新定位、課程目標(biāo)的明確界定、課程內(nèi)容
-
品社課標(biāo)解讀
（2011版）《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀 “育人為本，德育為先”，道德教育就是要讓兒童過有道德的生活。品德課教學(xué)要回歸生活，聯(lián)系學(xué)生的生活。作為老師我們應(yīng)該珍視兒童生活的價(jià)
-
品社課觀摩心得體會(huì)[本站推薦]
2017年“秋韻杯”澄江縣小學(xué) 品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課觀摩 心得體會(huì) 澄江縣九村鎮(zhèn)東山小學(xué) 阮水清 2017年“秋韻杯”澄江縣小學(xué)品德與社會(huì) 優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì) 2017年9月20日在澄
-
品社課常規(guī)要求范文大全
棗鄉(xiāng)街小學(xué) 2014——2015學(xué)年品社學(xué)科教學(xué)常規(guī)基本要求 集備活頁的使用 課型要求：本冊教學(xué)計(jì)劃、單元備課、新授課、復(fù)習(xí)課（共3節(jié)，每單元1節(jié)）講評課（中段期末各一節(jié)） 注意事項(xiàng)： 1、
-
品社課教學(xué)反思
品社課教學(xué)反思 東德歸小學(xué) 李勝利 品社課由于沒有考試的壓力，上起來就會(huì)相對輕松很多。而品社課也成為拓展學(xué)生思維、知識(shí)、興趣的重要課堂。除了完成課本中的教學(xué)任務(wù)外，我
-
品社課教學(xué)反思
品社課教學(xué)反思
品社課由于沒有考試的壓力，上起來就會(huì)相對輕松很多。而品社課也成為拓展學(xué)生思維、知識(shí)、興趣的重要課堂。除了完成課本中的教學(xué)任務(wù)外，我也會(huì)結(jié)合時(shí)事，如神七 -
信息技術(shù)在思品教學(xué)中的運(yùn)用反思
信息技術(shù)在思品教學(xué)中的運(yùn)用反思 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。信息技術(shù)教學(xué)是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革和突破，網(wǎng)絡(luò)信息
-
運(yùn)用信息技術(shù),優(yōu)化思品教學(xué)[大全]
運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化思品教學(xué) 樂亭三中姚秋艷 【摘要】信息技術(shù)與學(xué)科整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將技術(shù)作
-
運(yùn)用信息技術(shù)激活思品課堂
運(yùn)用信息技術(shù)激活思品課堂 湖北省大悟縣城關(guān)中學(xué) 徐德勝 內(nèi)容摘要：教育思想現(xiàn)代化與教育技術(shù)現(xiàn)代化是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的兩翼。實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育思想、教學(xué)模式與教學(xué)方法，必須有
-
微課在信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
微課在信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用 第一次關(guān)注微課，是與我的同事在一起時(shí)，他不停地介紹、宣傳微課而認(rèn)識(shí)的。在了解微課之前，翻轉(zhuǎn)課堂也于兩年前將我打動(dòng)，所以當(dāng)聽到微課時(shí)，只感覺它是
-
信息技術(shù)與小學(xué)品社課融合之功效[推薦閱讀]
信息技術(shù)與小學(xué)品德社會(huì)課融合之功效 內(nèi)容摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和課堂改革的不斷深化，信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今課堂中必不可少的傳播知識(shí)的工具，以它的直觀性、新穎性
-
如何在品社課中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
如何在品社課中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué) 教師 李春芳 作為一名教師，首先要根據(jù)小學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)相關(guān)的品社情境，引起小學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)部矛盾，激發(fā)小學(xué)生的好奇心和興趣，引發(fā)小
-
品生、品社課標(biāo)測試（范文模版）
霍市一小教師基本功達(dá)標(biāo)測試 品生與品社新課程標(biāo)準(zhǔn)試題 （2012～2013學(xué)年度第一學(xué)期） 姓名 _____________得分_____________ 一、選擇題（30分） 1．《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中、高
-
品生 品社課的學(xué)習(xí)心得（大全）
學(xué)習(xí)心得 《品德與社會(huì)》課程是以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。它從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，其內(nèi)容涵蓋了品德教育、勞動(dòng)教
-
課改品社（優(yōu)秀范文5篇）
品德與社會(huì)課堂教學(xué)改革心得體會(huì) 品德與社會(huì)是一門綜合課程，它具有綜合性、實(shí)踐性、開放性三大基本特征。教學(xué)要從學(xué)生的生活積累、生活實(shí)踐出發(fā)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)貼近學(xué)生的
-
小學(xué)品社課改心得★
小學(xué)品德與社會(huì)的心得體會(huì) 通過一段時(shí)間繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新課程的改革，能較好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和落實(shí)學(xué)生的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為
-
小學(xué)品社課教學(xué)設(shè)計(jì)
4、我是獨(dú)生女（子） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生通過調(diào)查，討論了解我國的計(jì)劃生育政策及其制定的原因。 2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生對于我國及全球人口的狀況有一定的了解。 3、通過活動(dòng)
-
品社教研活動(dòng)評課稿
品德與社會(huì)《我是誰》評課
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！在這兒請?jiān)试S我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來共同研討小學(xué)品德與
