專題：品德與社會(huì)課標(biāo)解讀
-
蘇教版 品德與社會(huì) 課標(biāo)解讀
課標(biāo)解讀 ? 知道近代我國(guó)遭受過列強(qiáng)的侵略以及中華民族的抗?fàn)幨贰＞囱雒褡逵⑿酆透锩容叄瑯淞^發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。（高） ? 感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的影響，熱愛和平。（高
-
小學(xué)品德與社會(huì)課標(biāo)解讀（5篇）
小學(xué)品德與社會(huì)課標(biāo)解讀 《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想設(shè)計(jì)制定的，它的總體設(shè)計(jì)思想集中反映在課程標(biāo)準(zhǔn)中，今天我共談了六個(gè)問
-
小學(xué)品德與社會(huì)課標(biāo)解讀（共5篇）
小學(xué)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 2017年10月23日 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！ 今天由我們品德與社會(huì)學(xué)科的老師來對(duì)《品德與社會(huì)》課標(biāo)進(jìn)行解讀。希望借著本次的機(jī)會(huì)，能進(jìn)一
-
品德與社會(huì)課標(biāo)考試題
品德與社會(huì)課標(biāo)考試題 (2009-02-25 20:21:49) 轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 雜談 1 品德與社會(huì)課的課程性質(zhì)是什么？ 答：品德與社會(huì)課是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生
-
品德與社會(huì)課標(biāo)心得體會(huì)
《品德與社會(huì)》新課標(biāo)學(xué)習(xí)感受 教學(xué)管理班三小教研區(qū) 劉艷艷 第二次參加提高班，我有幸學(xué)到了《品德與社會(huì)》新課標(biāo)內(nèi)容。盡管自己上學(xué)期就任教品社科，但是沒有走進(jìn)她，只是如同
-
三年級(jí)品德與社會(huì)課標(biāo)要求
三年級(jí)品社教參對(duì)本冊(cè)的教學(xué)要求 品德與社會(huì)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)
-
五年級(jí)品德與社會(huì)課標(biāo)要求[大全5篇]
五年級(jí)品社教參對(duì)本冊(cè)的教學(xué)要求 本教材是《品德與社會(huì)》綜合課程的第五冊(cè)，在教材的教學(xué)中注意把握和落實(shí)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，注意教材內(nèi)容和多種教學(xué)活動(dòng)的爭(zhēng)
-
課標(biāo)解讀
對(duì)運(yùn)算能力的理解與培養(yǎng)策略 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程一直將運(yùn)算作為主要內(nèi)容，運(yùn)算能力是我國(guó)數(shù)學(xué)教育的重要特征之一，幾十年來一直是我國(guó)數(shù)學(xué)教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。有別于《標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）
-
2011版品德與社會(huì)課標(biāo)試題及答案5篇
2011版品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)試題 一、 填空（共40分，每空2分） 1、品德與社會(huì)的設(shè)計(jì)思路是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。 2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿轉(zhuǎn)變。 3、小組學(xué)習(xí)
-
品德與生活課標(biāo)復(fù)習(xí)題
品德與生活課標(biāo)復(fù)習(xí)題
一、填空。
1、品德與生活課程根據(jù)社會(huì)與時(shí)代發(fā)展的需要和兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)而設(shè)置，旨在以（正確的價(jià)值觀）引導(dǎo)兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，（形成良好的品德和 -
淺談如何上好品德與社會(huì)課
淺談如何上好品德與社會(huì)課 《品德與社會(huì)》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因?yàn)樗羌赖隆v史、地理、法律、社會(huì)生
-
《品德與社會(huì)》課教學(xué)淺談
《品德與社會(huì)》課教學(xué)淺談 ——激真情、明是非、導(dǎo)實(shí)行李 光 民 徐州市王新莊小學(xué) 2009年12月 《品德與社會(huì)》課教學(xué)淺談 ——激真情、明是非、導(dǎo)實(shí)行 王新莊小學(xué) 李光民
-
品德與社會(huì)評(píng)課稿（推薦）
品德與社會(huì)評(píng)課稿 老師執(zhí)教的《我有一雙明亮的眼睛》；《不亂扔垃圾》；《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》幾節(jié)課。下面我就說一下觀看這幾節(jié)課后的一些小感想。首先，《我有一雙明亮的眼睛》這一節(jié)
-
品德與社會(huì)評(píng)課稿
沈老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)第四單元《關(guān)心你，愛護(hù)我》的第二個(gè)主題《伸出愛的手》。本課的課程目標(biāo)要求是：“對(duì)弱勢(shì)人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。”其內(nèi)容分為“
-
《承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)》課標(biāo)解讀（五篇范文）
承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 課標(biāo)解讀： 理解責(zé)任，知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。 理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 懂得人因身份不同而承擔(dān)的
-
品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[5篇]
品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 本課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。這門新課從內(nèi)容到
-
2011版品德與社會(huì)課標(biāo)考試答案（5篇范例）
2011版小學(xué)品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)試題 一、填空 1、品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以（ 學(xué)生生活 ）為基礎(chǔ)，以（學(xué)生良好品德形成 ）為核心、促進(jìn)（ 學(xué)生社會(huì)性發(fā)展 ）的綜
-
課標(biāo)自我解讀
課標(biāo)自我解讀 王吉朋 ２０世紀(jì)８０年代以來，各國(guó)教育改革浪潮迭起，形成一場(chǎng)歷史上影響最廣泛、最深刻、全方位、大動(dòng) 作的世界性教育改革運(yùn)動(dòng)。其實(shí)質(zhì)是努力構(gòu)建適應(yīng)新世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)
