專題：明清君主專制加強習題
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第四課__明清君主專制的加強
第四課 明清君主專制的加強 1.知識與能力 （1）識記廢行省、設三司；胡惟庸案；廢丞相，權分六部（2）識記內閣制的出現和發展 （3）識記清楚政治制度的變化；軍機處的設置 （4）理解內閣制與宰相
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《明清君主專制的加強》說課稿
《明清君主專制的加強》說課稿 《明清君主專制的加強》說課稿1 一、說教材1、教材地位專制主義中央集權制度是我國封建社會占統治地位的政治制度。該制度經過秦漢、隋唐、宋
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明清君主專制的加強說課稿
第4課 明清君主專制的加強 歷史文化學院 2009111482 張筱平一、說教材 1、教材地位 本課是人教版《歷史》必修一（政治）第一單元《古代中國的政治制度》的最后一課。專制主義
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《明清君主專制加強》歷史課聽后感
南京市十二中學歷史課聽后感我主要就第一節課《明清君主專制加強》來說說我聽后的感想。首先從學生來說，學生的精神面貌很好，首先給聽課的老師一種積極向上的感覺，學習氛圍很好
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明清君主專制的加強學案
明清君主專制的加強學案 第四課 【三維目標】 1.知識與能力 ⑴明朝加強皇權的措施，內閣制的創立和發展，清初政治制度的變化和軍機處的設置。 ⑵理解內閣制與宰相制度的區別。
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第4課：明清君主專制的加強
【課程標準】 了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。 【教學設計理念】 高中歷史教學的主要目的之一，是要從不同的角度揭示人類
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第四課 明清君主專制的加強5篇
第4課 明清君主專制的加強 編者姓名： 編寫時間： 【學習目標】： 明清時期君主專制制度的表現、特點。 【學習重點】： 明清時期君主專制制度的影響及認識 【學習難點】： 明清
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明清君主專制的加強練習題2
第4課 明清君主專制的加強 一．選擇題 1．軍機處設置的最初目的是 A．適應西北用兵之軍事需要B．加強中央集權C．剝奪朝中大將兵權D．鞏固皇權 2．以下關于明朝“廢行省，設三司”的措施
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4課明清君主專制的加強導學案
第4課 明清君主專制的加強 【學習目標】 1.了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實。 2.認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。 知識點一 宰相制度的廢除 【歷史敘述
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第4課 明清君主專制的加強1
第4課 明清君主專制的加強 一、宰相制度的廢除 1、背景（原因） 加強中央集權的原因：⑴適應著中國封建社會晚期社會經濟的發展，人口增加，國內各民族交往愈益密切，封建社會和地主階
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第4課明清君主專制的加強說課稿
第4課 明清君主專制的加強 一、說教材 1、 教材地位 本課承接前兩節課秦漢至宋元封建專制制度發展的內容，深化學生對君主專制制度發展脈絡的認識，為學生以后學習第四單元《近
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z第四課 明清君主專制的加強30
第四課 明清君主專制的加強 胡玲玲 歷史文化學院20072111104 【課程標準】了解明朝內閣，清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。 【教學目標】
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第4課 明清君主專制的加強(教案)
第4課 明清君主專制的加強 教學目標 （1）知識與能力 了解明朝內閣、清朝軍機處設立等史實，掌握明清加強君主專制措施。 分析明清兩朝在政治制度上加強君主專制的措施，認識明清君
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《明清君主專制的加強》設計與反思
《明清君主專制的加強》教學設計反思 張付國 一、教材認知 1.教材地位：專制主義中央集權制度是我國封建社會占統治地位的政治制度。該制度經過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷
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第4課明清君主專制的加強學案(九)
利辛高級中學高一年級歷史學科學案（ 九） 第4課 明清君主專制的加強 一、學習目標 了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。 二、重
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第四課 明清君主專制的加強 教案（共5篇）
明清君主專制的加強 [課程標準]：了解明朝內閣、清朝設立軍機處等史實；認識君主制度的加強對中國社會發展的影響。 [教學目標] （一）知識與能力：知道明朝廢行省，設三司；胡惟庸案，廢丞
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第4課_《明清君主專制的加強》教學設計
第4課 《明清皇權和中央集權制度的強化》教學設計 【課程標準】 了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。 【教學內容】 專制主義
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《第4課 明清君主專制的加強》講義提綱
《第4課明清君主專制的加強》講義提綱本課重點介紹君主專制這條線索。明清時期，中央集權制、官僚制無重大變化，仍然在行省制、科舉制軌道上滑行，而君主專制在元代出現了弱化，明
