專題：兩種社會制度的再認識
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提高兩種認識
新一屆人大常委會組成人員要提高兩種認識在不久前各區縣的人民代表大會中，選舉出了新一屆區縣人大常委會組成人員。筆者認為，要當好人大常委會組成人員，履行好法律賦予的各項職
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朝鮮戰爭再認識
朝鮮戰爭再認識 提起“朝鮮戰爭”，總有一種刻板印象。往往脫離不了中學教材里那幾句簡單粗鄙的結論，簡化為一場社會主義中國同美帝國主義之間的一場侵略與反侵略，正義與邪惡之
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再認識素質教育
再認識素質教育 在新世紀2013年9月9日，總書記在烏茲別克斯坦進行國際訪問發表的“給教師最親切的慰問”讓我作為一名普通的鄉村教師感慨萬分，在感動之余，我再次感受到一名人
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分數再認識
分數的再認識 教學目標： 1、結合具體事例，經歷認識真分數、假分數和帶分數的過程。 2、認識真分數、假分數和帶分數，會讀寫假分數和帶分數。 3、積極參與數學活動，對分數知識充
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分數再認識范文合集
教學目標：1、使學生結合具體情景進一步認識分數，知道把一些物體看作一個整體，平均分成若干份每份可以用幾分之一來表示。 2、進一步理解分數的意義，在具體的情景中體會“標準”
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教師職業再認識
教師職業再認識官橋小學易庭富______學習抗震救災英雄教師事跡心得體會5月12日，四川汶川發生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現出許許多多可歌可泣的舍己救人的感
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印度的社會制度
印度的社會制度一、印度實現免費醫療制度無論是上至心臟病，下至感冒牙痛等，都可以在豪華的印度醫院里接受免費治療，治療期間還有標準為10美元/日的營養補貼，也就是說住院期間的
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素質教育的再認識
素質教育的再認識——參加瀘州市《義務教育課程標準（2011版）》教師培訓有感古藺縣二郎小學校雷飛本人有幸參加了瀘州市教育局組織的為期兩天的《義務課程標準2011版》教師培訓
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機關文字工作再認識
如何認識機關文字工作？這是一個老生常談的問題。有的機關文字工作者說，機關文字工作不是人干的活，機關文字工作者干的不是人活。有的分管機關文字工作的領導說，機關文字工作一般
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校園文化的再認識
校園文化的再認識
我校是一所村級小學，97年遷入現址，十五年來基本沒有投入裝修和環境布置，加之村委會也設在教學樓上，現在整體給人感覺陳舊零亂。
2013年1月21日，正是全區小學調 -
分數的再認識
五年級下冊《分數的再認識》教案設計與反思 教學內容：北師大版小學數學五年級上冊34---35分數的再認識。 教學目標：1．在具體的情境中，進一步認識分數，發展學生的數感，理解分數的
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Z分數再認識
解決問題練習題 1、 科學家研究表明，10000平方米的森林在生長季節每周可吸收6.3t的二氧化碳。森林公園有50000平方米的森林，8月份這片森林一共可以吸收多少噸二氧化碳？2、 在一
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分數再認識說課稿
《 分數再認識》說課稿平泉縣小寺溝中心小學 劉敏 【說教材】 《真分數.假分數.帶分數》是五年級上冊第七單元分數的再認識中第一節課的內容。本節課是在學生學習了分數的
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人參功效再認識
人參功效再認識.txt喜歡我這是革命需要，知道不？！你不會疊衣服一邊呆著去！以后我來疊！我一定要給你幸福，誰也別想攔著。
人參功效再認識
更新日期：2008-06-05 點擊：
【關鍵詞】人參 -
企業文化建設再認識
企業文化建設的再認識在現代企業的競爭中，競爭已從表面上的產品競爭轉向更深層次的文化理念的競爭。企業的競爭，將會成為企業文化的競爭。也就是說，一個企業要做到最優秀，最具有
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分數的再認識
分數的再認識 教學內容：北師大版小學數學五年級上冊34---35分數的再認識。 教學目標：1．在具體的情境中，進一步認識分數，發展學生的數感，理解分數的意義。 2．結合具體的情境，體會“整
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俄羅斯美術再認識
俄羅斯美術再認識 【內容提要】今春在上海舉辦的《俄羅斯現實主義新生代作品展》對于了解俄羅斯美術的現狀，探討近十年來涌現的俄羅斯“現實主義”新生代美術思潮的起源、表
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列寧主義再認識（合集五篇）
“列寧主義”再認識 高放 2013-2-15 19:57:49 來源：《探索》(重慶)2008年4期 作者簡介：高放，中國人民大學國際關系學院教授，博士生導師。（北京 100872） 內容提要：馬克思主義與列
