專題：聾校果實說課稿
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聾校說課稿
聾校說課稿 聾校說課稿1 一、教材分析《年月日的認識》是人教版聾校實驗教材數(shù)學(xué)第八冊的年月日這一單元的內(nèi)容之一。時間單位是較為抽象的計量單位，學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)過與他
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聾校說課稿范例
篇一：聾校律動說課稿說課“小碎步練習(xí)”各位老師：大家好。我說課的課題是《小碎步練習(xí)》一、說教材我首先對教材進行一些分析：本節(jié)教材是人民教育出版社全日制聾校實驗教材律動
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聾校語文《小猴子下山》說課稿
《小猴子下山》說課 一、教材分析： 《小猴子下山》是全日制聾校實驗教材第六冊第四單元中的一篇看圖學(xué)文。寫的是小猴子下山看見許多可愛的東西，它扔了這個要那個，結(jié)果什么也沒
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果實和種子說課稿
果實和種子說課稿 果實和種子說課稿1 一、說教材：《果實和種子》是蘇教版科學(xué)三年級下冊《植物的一生》單元的第一課時。本單元的教學(xué)內(nèi)容由四部分組成：（1）認識什么是果實，通過解
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聾校英語教學(xué)
聾校英語課堂教學(xué)探索 作者： 馬慧念（秦皇島市特殊教育學(xué)校） 摘要：聽障學(xué)生由于自身的缺陷，失去了用聽覺器官接受有聲語言的能力。在教學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，立足
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聾校數(shù)學(xué)教案
一、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題 （一）教學(xué)要求 1、使學(xué)生初步掌握整數(shù)、小數(shù)混合運算的運算順序，能夠比較熟練地計算整、小數(shù)混合運算式題。 2、使學(xué)生初步理解連乘和連除
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果實和種子說課稿及反思
《果實和種子》說課設(shè)計《果實和種子》說課稿一、教材分析： 《果實和種子》是蘇教版科學(xué)三年級下冊《植物的一生》單元的第一課時。本單元的教學(xué)內(nèi)容由四部分組成：（1）認識什么是
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花、果實和種子說課稿
《花、果實和種子 》說課稿 說教材： 本單元叫“新的生命”，內(nèi)容有1、 油菜花開了 2、 各種各樣的花 3、 花、果實和種子 4、把種子散播到遠處 5、 種子的萌發(fā) 6、 動物的卵7、
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聾校班主任工作計劃范文合集
聾校班主任工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 教師的使命就是教育好每一位聾生，而班主任的使命便是以聾生的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，聾生應(yīng)以自己的班主任為榮，班
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聾校班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)彈指一揮間，這學(xué)期又一晃而過。找不出什么原因，這學(xué)期的班級工作混亂又缺乏意義，學(xué)生管理力不從心，疲憊，煩躁。特殊教育獨有的“六心”在終日的惶惶不安中逐漸失去
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聾校教學(xué)反思
聾校教學(xué)反思 篇一：聾校>教學(xué)反思課堂教學(xué)情境是具有一定情感氛圍的課堂教學(xué)活動。即在課堂教學(xué)活動中。為了達到既定的目的，從教學(xué)需要出發(fā)制造或創(chuàng)設(shè)的與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的場
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聾校二年級數(shù)學(xué)試卷
二年級下冊數(shù)學(xué)期末測試卷答案 一、請你填一填。（23%） 1. 10個一百是（一千），10個一千是（ 一萬）。 2. 由5個千和5個十組成的數(shù)寫作（ 5050 ），這個數(shù)的最高位是（ 千 ）位。 3. 用0、6、
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聾校語文第六冊
聾校語文第六冊《彩虹》教學(xué)設(shè)計 固原市特教中心：崔 哲 教材分析: 1、本文寫了丁丁看彩虹和造彩虹的時，課文有五個自然段，共是一個句子。課文按“雷雨后出現(xiàn)彩虹，丁丁看見了，叫
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聾校學(xué)習(xí)心得體會
青島學(xué)習(xí)心得體會朔州市xx學(xué)校xxxXX年4月18日，我們幾個老師在任主任的帶領(lǐng)下，有幸去青島中心聾校學(xué)習(xí)。時間雖短，只有5天，但是收獲很大，受益匪淺。不僅從中發(fā)現(xiàn)了我的不足，還為我
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聾校四年級數(shù)學(xué)
2009——2010學(xué)年度四年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題 年級----------- 姓名--------------- 一、 口算（20分） 60×50= 75÷25= 480÷80= 430×18 193×27 900÷30= 12×40= 16×6=
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聾校班主任工作計劃
聾校班主任工作計劃 聾校班主任工作計劃1 1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：（2）、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長
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淺談聾校語文課堂溝通
淺談聾校語文課堂溝通 一、現(xiàn)狀隨著聾校的規(guī)范化，聾校的語文教學(xué)中師生的溝通問題就成為一個亟待解決的問題。在當(dāng)前聾校語文教學(xué)中，師生溝通不暢的現(xiàn)象很普遍，在教學(xué)中看上去
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聾校數(shù)學(xué)課程標準
轉(zhuǎn)載:全日制聾校義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準 （討論稿） 關(guān)鍵詞： 聾校義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準 目 錄 第一部分 前言 一、 課程性質(zhì) 二、 基本理念 三、 設(shè)計思路 第二部分 課程目標 一、
