專題：里程表二教學(xué)反思
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10.里程表(二)教學(xué)反思(附教案)
里程表（二） 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問題的過(guò)程中體會(huì)連加連減，加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。 2、在情境中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答、獨(dú)立思
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三年級(jí)數(shù)學(xué)《里程表(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)數(shù)學(xué)《里程表（二）》教學(xué)設(shè)計(jì) 里程表（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合汽車?yán)锍瘫恚?jīng)歷解決問題的過(guò)程，提高解決問題的能力。2、借助直觀圖和線段圖幫助學(xué)生理解起點(diǎn)非0的有關(guān)里程
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里程表二說(shuō)課稿（共五則范文）
里程表（二）說(shuō)課稿 許霞 一、說(shuō)教材 里程表（二）是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《加與減》第五課內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)了里程表（一）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對(duì)兩個(gè)數(shù)
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小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級(jí)上冊(cè)《里程表(二)》資料：教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級(jí)上冊(cè) 《里程表（二）》資料 教學(xué)反思 本節(jié)課是依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，讓學(xué)生親歷“再創(chuàng)造”的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到許多問題可以用數(shù)
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三年級(jí)《里程表(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
三年級(jí)《里程表（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 三年級(jí)《 里程表（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合“火車?yán)锍瘫怼保?jīng)歷分析問題、解決問題的過(guò)程，學(xué)會(huì)讀常見的火車?yán)锍瘫恚鉀Q里程表中的
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侯彥君 三年級(jí)里程表(二)教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)《里程表（二）》教學(xué)設(shè)計(jì) 侯彥君 教材分析： 本節(jié)是北師版三年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，屬于“數(shù)的計(jì)算”范疇。學(xué)生雖然在前一課已經(jīng)接觸過(guò)“里程表(一)”，但是本節(jié)課中的“里程表”指的
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里程表(一)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
北師大版一年級(jí)下冊(cè) 《觀察物體》 看一看（一） 梁塘小學(xué) 陳梅 2017年5月 《觀察物體》 看一看（一） 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版一年級(jí)下冊(cè)第18-19頁(yè)“看一看（一）” 教學(xué)目標(biāo)： 一、讓
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里程表 教案
里程表（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、鞏固三位數(shù)加減法以及連加和加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。 2、結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問題的過(guò)程中體會(huì)連加連減，加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在
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教學(xué)反思二
我中心校今年實(shí)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了“以學(xué)定教”，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想，教學(xué)反思二。期末，評(píng)選優(yōu)秀課例。校長(zhǎng)安排我參加。因?yàn)榕R
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里程表的教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇范例]
教學(xué)目標(biāo)1、鞏固萬(wàn)以內(nèi)加減法、連加、連減混合的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。3、激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、熱愛祖國(guó)的的情感，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4、熟悉里程表的概念，知道怎么計(jì)算
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識(shí)字二教學(xué)反思
識(shí)字二教學(xué)反思 識(shí)字二教學(xué)反思1 春天、春風(fēng)、春雨柳樹、小草、嫩芽布谷、燕子、蜜蜂梨花、杏花、桃花教學(xué)反思：教者考慮到了兒童識(shí)記的'一般規(guī)律，注意讓兒童在語(yǔ)境中識(shí)記，按先
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美術(shù)教學(xué)反思(二)
美術(shù)教學(xué)反思(二)
保亭中學(xué)陳博文
針對(duì)高中美術(shù)新課程模塊教學(xué)的一些現(xiàn)狀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我的反思如下：
首先，新課改對(duì)高中美術(shù)教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。教師是美 -
《減法二》教學(xué)反思
在進(jìn)行《減法二》的備課時(shí)，我意外地在網(wǎng)上收獲了一首好記又適用的兒歌（看到0，向前走、看看哪一位上有、借到了，向后走、0上有點(diǎn)看作9），《減法二》教學(xué)反思。配合對(duì)例題的講解與應(yīng)
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體育教學(xué)反思二
體育教學(xué)反思 課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)班都有肥
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平移二教學(xué)反思
平移二教學(xué)反思平移二教學(xué)反思1 一、教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確平移和旋轉(zhuǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的一個(gè)重要內(nèi)容，從兒童空間知覺的認(rèn)知發(fā)展來(lái)說(shuō)，則是從靜態(tài)的前后，左右的空間知覺進(jìn)入感悟
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新教師教學(xué)反思(二)
2011年3月6日星期日 每天的工作就是面對(duì)那些熟悉的學(xué)生，做那些似乎重復(fù)的事情，日子日復(fù)一日，表面看過(guò)去就是機(jī)械的重復(fù)的坐同一件事。縱觀大千世界，也是太陽(yáng)東升西落，晝夜交替，四
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統(tǒng)計(jì)調(diào)查教學(xué)反思二
統(tǒng)計(jì)調(diào)查教學(xué)反思二
1、初一學(xué)生正由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過(guò)渡階段，屬于經(jīng)驗(yàn)性邏輯思維，需要依賴具體形象的經(jīng)驗(yàn)材料來(lái)理解抽象的知識(shí)和概念。鑒于學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和 -
十月份教學(xué)反思(二) [★]
近段時(shí)間，我在網(wǎng)上看到教師在黑板上板書前，沒有提醒學(xué)生注意教師的書寫過(guò)程，結(jié)果只有少部分學(xué)生把視線投向黑板，而且教師沒有為這些學(xué)生提供很好的示范和指導(dǎo)，教師沒有在四線三格
