專題：課堂主體意識(shí)的培養(yǎng)
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演講：大學(xué)生主體意識(shí)培養(yǎng)
尊敬的各位評(píng)委、同學(xué)們，大家晚上好！
我是來(lái)自043111班的許自強(qiáng)，今天我演講的題目是：《天下興亡，我的責(zé)任》
主體意識(shí)是人的主體價(jià)值及主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)．大學(xué)生的主體意識(shí)，就是指作 -
對(duì)于學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)
基于培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的班級(jí)管理方法思考
我是一個(gè)今年剛剛被任命的新手班主任，沒(méi)有任何當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)覺(jué)得自己不太可能可能當(dāng)好這個(gè)班主任， -
如何培養(yǎng)課堂參與者的意識(shí)
如何培養(yǎng)課堂參與者的意識(shí) 課堂教學(xué)是學(xué)校教育活動(dòng)的基本組織形式，是傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。這要求我們教育工作者在教學(xué)中把得到結(jié)論的全部思維過(guò)程
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培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生自我管理
培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我管理 學(xué)校德育不僅是教育學(xué)生明辨是非善惡，更重要的是應(yīng)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生思想品德行為，通過(guò)“內(nèi)化”來(lái)把社會(huì)意識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)體意識(shí)，又經(jīng)過(guò)“外化”轉(zhuǎn)
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課堂文化意識(shí)的培養(yǎng)不容忽視
課堂文化意識(shí)的培養(yǎng)不容忽視 為深入研究高效課堂，提高課堂教學(xué)效率，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教研員教學(xué)教研能力。市教科研中心于10月20-22日在蘭山區(qū)召開(kāi)全市第三期鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)教研員研
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淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng) （大全）
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng) 蔡兆寧 內(nèi)容摘要：隨著新課程改革的實(shí)施和不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，教師必須更新觀念，改變陳
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基于培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的班級(jí)管理方法思考
課程小論文： 題目：基于培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的班級(jí)管理方法思考 要求：就如何學(xué)生的主體意識(shí)談?wù)勛约旱膶?shí)踐、觀察、思考；字?jǐn)?shù)不限；留作自己今后學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的參考。 《中學(xué)語(yǔ)文
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基于培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的班級(jí)管理方法思考
基于培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的班級(jí)管理方法思考學(xué)習(xí)是學(xué)生從內(nèi)部自主生成知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高人生價(jià)值的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)有支配和控制的權(quán)利和能力。充分發(fā)揮自身
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高中語(yǔ)文教學(xué)論文 高中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
高中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 【摘 要】 在語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，要使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愉悅，從對(duì)具體學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，轉(zhuǎn)化為對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系及其
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基于培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的班級(jí)管理方法思考（合集五篇）
基于培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的班級(jí)管理方法思考在班級(jí)的管理中，學(xué)生不僅僅是客體，更應(yīng)該是班級(jí)管理的體。二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)和信息高速發(fā)展的時(shí)代，只有具有開(kāi)拓創(chuàng)新和獨(dú)立自主素質(zhì)
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如何培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
如何培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
周二下午第四節(jié)，九年級(jí)全體同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上正在進(jìn)行“體育三國(guó)爭(zhēng)霸”活動(dòng),規(guī)則如下：班主任把本班的的同學(xué)分為男女各一組，，每組挑出10名同學(xué)，分別并且根據(jù)他們運(yùn) -
淺談創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中
學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
【摘要】：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，在數(shù)學(xué) -
如何培養(yǎng)語(yǔ)文意識(shí)
如何培養(yǎng)語(yǔ)文意識(shí) ——《慈母情深》觀后感 今天，我觀看了特級(jí)教師王崧舟執(zhí)教的《慈母情深》，精彩的課堂教學(xué)，瀟灑的大師風(fēng)采，讓我受益匪淺。 綜觀整個(gè)課堂的教學(xué)，以誦讀為主線，學(xué)
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籃球意識(shí)培養(yǎng)探討
籃球意識(shí)培養(yǎng)探討 中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）07-000-02 摘 要 本人從實(shí)踐出發(fā)，在強(qiáng)調(diào)籃球意識(shí)重要性的基礎(chǔ)上，分別在技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)在觀察力、判
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培養(yǎng)文化意識(shí)
培養(yǎng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力——淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教育/吳忠芬 摘要：文章立足于《新課標(biāo)》的目標(biāo)要求，從語(yǔ)言和文化的關(guān)系出發(fā)，提出在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透跨文化教
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數(shù)學(xué)生本課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
數(shù)學(xué)生本課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí) 【摘 要】 “知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度”是新教材“培養(yǎng)目標(biāo)”的四個(gè)層面。這賦予了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。學(xué)生問(wèn)題意
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在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力
在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。因此，廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先必須更新教學(xué)觀念，解放思想，大膽放手，創(chuàng)設(shè)和諧民
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美術(shù)課堂 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的搖籃
美術(shù)課堂 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的搖籃 在新的世紀(jì)中，美術(shù)教育戰(zhàn)略有了新的改變，創(chuàng)新意識(shí)逐漸受到空前的重視和關(guān)注，這種意識(shí)通常被認(rèn)為是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生創(chuàng)造力的最有效的途
