專題：課題一金剛石石墨
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課題一金剛石石墨和C60教學設計
西城教育研修網能夠走過七年，其研修活動能夠持續發展的確很不容易，它傾注了研修員大量的汗水和心血，是西城教育研修網研修員勤奮努力、銳意進取、開拓創新精神的結晶。分析起來
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課題1 金剛石 石墨和C60教案
課題1 金剛石 石墨和C60 教學目標： (一)知識與技能 1、了解金剛石和石墨的物理性質和用途。 2、知道碳單質的化學性質。 3、知道不同元素可以組成不同的物質，同一種元素也可
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課題1 金剛石、石墨和C60教學實錄
第六單元 碳和碳的氧化物 課題1 金剛石、石墨和C60教學實錄 山東平原師范附中 王冰 讓課堂充分發揮學生潛能與智慧，讓每一個學生都得到發展。關注學生學習過程和情感體驗，采用
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課題1 第一課時 金剛石、石墨、C60
課題1 金剛石、石墨和C60 第1課時 碳單質的物理性質及用途 【學習目標】 1.通過閱讀教材，了解金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質； 2.通過對金剛石、石墨、C60中碳原子
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金剛石石墨C60教案
金剛石 石墨和C60 一、教學目標： 1 .知識與技能： (1) 理解同一種元素也可以組成不同的物質。 (2)知道金剛石、石墨的物理性質和用途，了解C60分子的結構特點。 (3) 知道木炭和活
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課題1金剛石、石墨C60教案示例（大全5篇）
課題1金剛石、石墨C60教案示例 教學目標： 1.知識目標：⑴了解幾種碳的性質和用途。 ⑵了解金剛石、石墨、C60的微觀結構。 ⑶掌握單質碳的化學性質 2.能力目標：學生辨別解決問題
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課題1 金剛石、石墨和C60 教學設計 教案
教學準備 1. 教學目標 ① 知道不同元素可以形成不同物質，同種元素也可以形成不同物質；了解金剛石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質； ② 了解木炭、活性炭的吸附性。 1.2過
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《金剛石、石墨和C60》教學案例
《金剛石、石墨和C60》教學案例 【目標剖析】 知識與能力： 能說出金剛石、石墨的主要物理性質和用途，知道金剛石與石墨物理性差別的原因是由于它們的原子排列方式不同。知道
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金剛石、石墨、C60教案（精選五篇）
金剛石、石墨和C60教學設計 覃懷中學荊曉同 教學媒體 多媒體、實驗器材 教學目標 知識技能 知道不同的元素可以組成不同的單質，同一種元素也可以組成不同的單質；了解金剛石和
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金剛石、石墨和C60教學設計
課題1 金剛石、石墨和C60教學設計（反思后） 海口市龍泉中學 王詩文 [教學目標] 1、知識與技能 （1）知道不同的元素可以組成不同的物質，同種元素也可以組成不同的物質； （2）了解金剛石
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《金剛石、石墨和C60》教學設計
課題1 金剛石、石墨和C60 教材內容分析：課題1 金剛石、石墨和C60 是人教版九年級化學第六單元課題一的第一課時教學內容，這是繼前面學習氧氣之后學習的第二種非金屬單質，金
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《金剛石石墨和C60》教案3
《金剛石、石墨和C60》教案 一、教材分析 碳是重要的化學元素，在生活中有著廣泛的應用。前面學習了物質構成的奧秘，使本單元的高度上升了一個新臺階。本課題包括兩部分內容：一
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金剛石石墨c60教學反思
金剛石石墨c60教學反思 時間:2014-03-17 分類:反思 來源:書通網 10 金剛石石墨c60教學反思一： 本節課是第六單元課題1的第一部分，主要介紹了碳的幾種單質的性質和用途，并適當
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金剛石石墨c60教學反思
金剛石石墨c60教學反思
金剛石石墨c60教學反思1
今天我們學習的是金剛石、石墨、c60第一課時的內容，主要是學習它們的物理性質及主要用途，通過學習，同學們知道了物質的結構和用 -
《金剛石、石墨和c60》教學反思
碳的單質主要介紹金剛石和石墨的物理性質、用途及它們物理性質差異的原因，初步讓學生了解結構解決性質，性質解決用途，培養學生以發展的觀點看待碳的單質。一節課下來，我的引導、
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課題1 金剛石、石墨 C60 教案示例（共5篇）
課題1 金剛石、石墨 C60 教案示例 教學目標： 1.知識目標： ⑴了解幾種碳的性質和用途。 ⑵了解金剛石、石墨、C60的微觀結構。 ⑶掌握單質碳的化學性質 2.能力目標：學生辨別解
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九年級化學課題1：金剛石、石墨和C60教學設計封面（本站推薦）
人教版義務教育課程標準教科書 《課題1：金剛石、石墨和C60》教學設計 （第一課時） . 贛縣區第四中學謝莉芳 2017年9月19日
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金剛石石墨同步練習（樣例5）
固體同步練習一、填空題 1．晶體外形的規則性可以用物質微粒的________來解釋，晶體的各向異性是由晶體的________決定的． 2．有的物質能夠生成種類不同的幾種晶體，是因為它們的物
