專題：看拼音讀課文識字
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學(xué)前班拼音讀、寫內(nèi)容（合集5篇）
學(xué)前班拼音讀、寫內(nèi)容一、標(biāo)調(diào)方法歌訣：
1、一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。
2、小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。
3、a o e ， i u ü，標(biāo)調(diào)時，按順序，i u并排標(biāo)在后。(iū uī)
4、有a別放過， -
拼玩識字教案
第一課時 第一課人 一.教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)拼擺：人、大、太、頭、買、賣、讀二.教學(xué)目的及要求： 1.培養(yǎng)幼兒正確使用 2.激起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣3.初步學(xué)習(xí)反義詞 4.培養(yǎng)幼兒動手、動口
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拼玩識字100課
拼玩識字100課 第1課 人 一人展臂大 大 太大多一點 太 頭大一點點 頭 買頂破帽頭 買 賣了十元錢 賣 讀書愛發(fā)言 讀 第2課 人 一點一撇火 火 一來就壓滅 滅 一撇變成灰 灰 寶
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識字課文教案全集
……識 字 (一) 1、一去二三里 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。 2、認(rèn)識12個生字，會寫“一、二、三”三個字，認(rèn)識一種筆畫“一”。 3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。 4
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拼玩識字參考教學(xué)進(jìn)度及教案
拼玩識字參考教學(xué)進(jìn)度及教案 第一階段（第1首-第22首，1-6課） 教學(xué)方法：筆畫拼擺 教學(xué)時間：每課時學(xué)1首 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)每課生字；2、點讀文中字。 教學(xué)重點：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；2、引導(dǎo)
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看雪課文反思（精選合集）
《看雪》這篇課文是一篇內(nèi)容很新、教育意義很深的課文。今天，小編為大家?guī)砹丝囱┱n文反思，希望大家喜歡!看雪課文反思篇1《看雪》是小學(xué)語文第三冊的一篇精讀課文，課文共11個
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《看雪》識字教案設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：11個生字灣、省、商、店、景、潔、講、毯、銀、堆、仗教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會11個生字。2、初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：學(xué)會11個生字。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過
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教學(xué) 案例 《隨課文識字》
隨課文識字
——《烏鴉喝水》教學(xué)案例張永麗
隨課文識字的特點是讓課文的生字的出現(xiàn)和講解都結(jié)合具體的語言環(huán)境，做到字不離詞，詞不離句，句不離文。這樣，學(xué)生對生字詞語就容易理 -
課文《識字2》教學(xué)反思
這周校領(lǐng)導(dǎo)聽了我的《識字2》，并提出了寶貴意見?，F(xiàn)做反思如下：一、課堂回顧以前，我講一篇課文習(xí)慣先學(xué)生字再學(xué)課文，但是感覺效果不太好，效率比較低。于是，我就這個問題請教了甄
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課文《識字4》教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計意圖】這是一堂典型的集中識字課。新課程注重激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此，本節(jié)課的設(shè)計貫徹一個重要的教學(xué)觀：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、自主
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隨課文識字-教學(xué)教案
課文《烏鴉喝水》里有“喝、渴、找、怎、旁、許、辦、法、高、升”等生字。我一邊講故事，一邊隨著故事情節(jié)出現(xiàn)生字。課題里的“烏”和“喝”兩個生字在出示課題時進(jìn)行教學(xué)。
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湖心亭看雪課文問題 整理
湖心亭看雪知識點整理2018.01 一、 用原文回答問題： （1）作者寫看雪的時間、地點、天氣狀況的句子是：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 “人鳥聲俱絕”不禁想
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課文《看菊花》教學(xué)反思
《看菊花》這一篇課文記敘了一家人在假日去公園看菊花的情景，贊美了菊花不畏嚴(yán)寒，競相開放的高潔品質(zhì)。以“看菊花”為題，告訴我們“菊花”是主要描寫對象，先交代看菊花的時間、
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二年級課文《看雪》教案
臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人。今天，我們學(xué)了《看雪》這篇課文，就會更真切地體會到臺灣人民遠(yuǎn)離祖國媽媽的心情。接下來小編為你帶來二年級課文
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課文《動手做做看》教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識１０個生字，會正確書寫９個生字。2、能正確、流利地讀好課文，并會根據(jù)課文情境想像伊琳娜聽了朗志萬的話后可能會說些什么。3、使學(xué)生初步懂
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《識字七》課文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【課前透視】“是對非，長對短……”這幾組意思相反的詞語組合在一起，構(gòu)成了識字７的內(nèi)容，短短六行話，不僅為學(xué)生識字提供了語境，還蘊含著對對子的啟蒙教育，真可謂一舉兩得。同時，傳統(tǒng)
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課文《識字4》的優(yōu)秀教案設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識蜻、蜓等１４個生字。會寫螞、蟻等６個字。２、正確、流利地朗讀兒歌。３、有觀察小動物的興趣?！窘虒W(xué)重點】１、引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。２、通過閱讀
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《湖心亭看雪》課文詳細(xì)解析
《湖心亭看雪》課文詳細(xì)解析 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影
