專題：教學設計校本課程
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校本課程教學設計
校本課程選修課：《我的地盤我做主》 ——班級文化制作教學設計 唐縣北羅中學崔志華 課程名稱：班級文化制作 授課對象：初一年級學生 課 時：1課時 一、設計意圖： 蘇霍姆林斯基曾經
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校本課程教學設計
一元一次方程之追及問題的教學設計一、內容簡介：追及問題是日常生活中常見的一類問題，利用方程解決這里問題可以幫助學生更深刻的體會到方程的用途，其實這也是將實際問題數學化
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教學設計校本課程
The winner of the Nobel Prize in literature--Bob Dylan 一Analysis of the Teaching material Learn about Bob Dylan,The winner of The Nobel Prize in literature in
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校本課程教學設計
校本課程《走近吳宓》教學活動設計方案 李云莉 一、 課程資源分析 《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：學校要“積極開發并合理利用校內外各種課程資源。”我校開發的鄉土校
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合唱校本課程教學設計
合唱校本課程教學設計 第一課時 訓練內容：欣賞合唱視頻 訓練目的：加強合唱欣賞，培養合唱興趣。 訓練過程： 1、講授合唱團紀律要求。 2、分聲部，排隊型。 3、欣賞合唱視頻。 第二
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校本課程教學設計（五篇范文）
教學內容
初步認識新聞，初步了解新聞消息的寫作方法
教學方法
通過創設情境，激發學生的學習興趣，激發同學們的積極性和創造性 通過交流、討論，提高對課程知識的認識；
通過最后的 -
校本課程教學設計 2
校本課程教材教學----《美麗的大通》 陳海花 教材內容：美麗的大通 設計思路：根據本節課的教學內容，教師給學生提出適當的問題，通過學生與學生之間相互交流，相互了解，從而更好的認
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校本課程篆刻教學設計
第一課 中國篆刻史 一、教材分析 篆刻簡單的說就是書法和雕刻相結合的一種藝術形式，我覺的篆刻模塊在高中開設是最有特色的一個模塊，作為一種美術形式來說，書法、篆刻本身就是
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校本課程教學活動設計
校本課程教學活動 設計方案 課程名稱：戲劇藝術—文學藝術寶庫中的瑰寶 主講人： 楊綿軍 固始縣柳樹店鄉第一初級中學 2014年7月20日 校本課程教學活動 設計方案 課程名稱：
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三四年級校本課程教學教學設計
三四年級校本課程教學教學設計 一、教學目標： 1.初步了解踢毽子運動對身心發展的諸多益處，逐步掌握單腳內側、雙腳盤踢毽子的方法，能夠在游戲和比賽中充分的運用。 2.通過科學
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舞蹈校本課程教學設計（匯編）
校本課舞蹈課教學設計 寧安市三陵學校吳雪花 課程綱要 課程名稱：《舞動奇跡》 開發教師：吳雪花 課程類型：藝術類 授課對象：初中生 開發 的背景和依據： 隨著素質教育浪潮的高漲，學
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歷史校本課程教學設計
歷史校本課程教學設計 與兗州相交的歷史名人 兗州六中高二歷史組 2013年3月 一．設計理念 《基礎教育改革綱要（試行）》強調指出：“改革課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方
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小學校本課程教學設計
教學目標： 《吳橋雜技》教學設計 1、知識與能力： 通過本課學習，使學生了解吳橋雜技的起源與發展，學習2個雜技節目。 2、過程與方法： 通過介紹吳橋雜技的藝術起源，使學生了解一種藝
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陶藝校本課程教學設計
陶藝校本課程教學設計及反思 韓店鎮肖鎮小學 張文杰 知識目標：1、識陶藝是具有實用價值與審美的一門獨特的藝術形式。2、解我國陶瓷藝術的輝煌成就和悠久的歷史；激發學生民族
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歷史校本課程教學設計
歷史校本課程教學設計 天下第一屬豆村 （西安市周至縣終南鎮豆村） 一．設計理念 《基礎教育改革綱要（試行）》強調指出：“改革課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程
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六年級校本課程 教學設計
六年級校本課程 教學設計 教學目標： 1、掌握如何培養當眾演講的勇氣 ；2、 學會如何有效的組織演講。 教學重點 1、 培養當眾演講的勇氣和信心；激發學生的興趣和能力。 2、學會
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校本課程zhi教學設計
校本課程教學設計
第五章林產工業教學目標
1.通過教學活動，使學生了解家鄉林產工業的發展。
2.使學生受到熱愛家鄉、熱愛祖國的教育。
教學準備
多媒體
教學過程
一、復習導 -
2015校本課程教學
李姬照河學校本課程活動計劃 2015年 校本課程作為學校課程的一部分，其質量好壞、成果大小，直接反映我校課改效果和辦學特色。新的學期，我們要在認真總結反思的基礎上，樹立強烈的
