專題：教師口語(yǔ)技能訓(xùn)練總結(jié)
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技能訓(xùn)練總結(jié)
科研技能訓(xùn)練總結(jié) 作為一名在校大學(xué)生,很高興在學(xué)習(xí)之余，在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別想親身體驗(yàn)一下科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究的。一是增加自己的知識(shí)面，開(kāi)闊視
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教師口語(yǔ)訓(xùn)練報(bào)告
“教師口語(yǔ)（實(shí)踐）”課訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告 校區(qū)：石牌校區(qū) 學(xué)院：生命科學(xué)學(xué)院 專業(yè)：生物科學(xué) 姓名：李瑩 學(xué)號(hào)：20122501141 訓(xùn)練一 請(qǐng)總結(jié)自己在教師口語(yǔ)訓(xùn)練中的表現(xiàn)：感覺(jué)自己在這一次的訓(xùn)
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教師口語(yǔ)訓(xùn)練題庫(kù)
卷號(hào)：1
根據(jù)下列題目的要求，在兩題中任選一題完成，時(shí)間5分鐘。
1.根據(jù)你所學(xué)習(xí)的專業(yè)，任選某一學(xué)科中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)并演示一段課堂教學(xué)結(jié)尾語(yǔ)，目的是保證教學(xué)內(nèi)容的完整性、提高學(xué)生 -
普通話口語(yǔ)技能訓(xùn)練(繞口令選集)
普通話口語(yǔ)技能訓(xùn)練（繞口令選集二） 一、平翹舌音練習(xí)（z、c、s —zh、ch、sh、r） 1、 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰(shuí)說(shuō)十四是四四就打誰(shuí)十四；誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席，就打誰(shuí)四十
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普通話口語(yǔ)技能訓(xùn)練(繞口令選集)
繞口令選集 【聲母】 b-p：補(bǔ)破皮褥子不如不補(bǔ)破皮褥子（《補(bǔ)皮褥子》） b-p：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒（《葡萄皮兒》） d：會(huì)燉我的燉凍豆腐，來(lái)燉我的燉凍豆腐，不會(huì)燉我的
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教師技能訓(xùn)練心得
交流溝通是人類(lèi)行為的基礎(chǔ)，有效的溝通有利于問(wèn)題的解決。作為一名人民教師，語(yǔ)言的交流和溝通尤為重要，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的群體是學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同事，無(wú)論是在課堂上還是課后的
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教師技能訓(xùn)練工作總結(jié)
姓名：丁升升 生教1101班學(xué)號(hào)：20110605035
教師技能訓(xùn)練工作總結(jié)
本學(xué)期從第9周開(kāi)始，我們系開(kāi)展了教師技能訓(xùn)練，在老師們的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下我在教師技能方面取得了很大的進(jìn) -
普通話口語(yǔ)技能訓(xùn)練(繞口令選集二)
普通話口語(yǔ)技能訓(xùn)練（繞口令選集二） 一、平翹舌音練習(xí)（z、c、s —zh、ch、sh、r） 1、 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰(shuí)說(shuō)十四是四四就打誰(shuí)十四；誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席，就打誰(shuí)四十
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口語(yǔ)訓(xùn)練
預(yù)熱練習(xí)氣泡音：閉口和張口共30秒。輕度哼鳴：20秒。 膈肌訓(xùn)練：閉口狗喘氣1分鐘，改良的“嘿”、“哈”共30秒。慢吸快呼：2次，20秒。慢吸慢呼：2次，20秒。快吸慢呼：4次，2分鐘。 “絲”
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口語(yǔ)訓(xùn)練
“口語(yǔ)交際——推選奧運(yùn)會(huì)吉祥物”教學(xué)設(shè)計(jì) ⊙總體構(gòu)思 以“我為2008奧運(yùn)會(huì)推選吉祥物”這個(gè)熱門(mén)話題作為發(fā)言主題，激發(fā)學(xué)生搜集資料和交流表達(dá)的熱情，通過(guò)在課堂上資料共享
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少數(shù)民族地區(qū)《教師口語(yǔ)》課訓(xùn)練初探
少數(shù)民族地區(qū)《教師口語(yǔ)》課訓(xùn)練初探黃文吉教師運(yùn)用語(yǔ)言技能和技巧，將知識(shí)傳授給學(xué)生，達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的，這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)“教師口語(yǔ)”的運(yùn)用，也就是說(shuō)，人類(lèi)的生存和
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教師六項(xiàng)教學(xué)技能訓(xùn)練總結(jié)1
教師六項(xiàng)教學(xué)技能訓(xùn)練總結(jié) 教師六項(xiàng)技能是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。 一、在六項(xiàng)技能訓(xùn)
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科研技能訓(xùn)練總結(jié)
科研技能訓(xùn)練總結(jié)科研技能訓(xùn)練總結(jié)
本學(xué)期有溫老師擔(dān)任的《科研技能訓(xùn)練》課程，主要講述了科技論文的格式及寫(xiě)作技巧、科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、綜述論文寫(xiě)作、有關(guān)文獻(xiàn)檢索的寫(xiě) -
科研技能訓(xùn)練總結(jié)
本學(xué)期由張老師和李老師擔(dān)任的《科研技能訓(xùn)練》課程，主要講授了關(guān)于如何真確撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的正確格式、外文翻譯以及開(kāi)題報(bào)告格式的正確撰寫(xiě)和注意的相關(guān)事項(xiàng)，實(shí)踐課課程個(gè)人總
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《人際交往技能訓(xùn)練》總結(jié)[模版]
人際交往技能訓(xùn)練課程總結(jié) 摘要：這堂課讓我學(xué)習(xí)到了人際交往中的技巧，并認(rèn)識(shí)了很多人，同時(shí)感受到了集體的力量。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性大大提高。在日常實(shí)踐中，同學(xué)們積極參與
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科研技能訓(xùn)練總結(jié)（范文大全）
科研技能訓(xùn)練總結(jié) 科研技能訓(xùn)練總結(jié) 科學(xué)研究，一部分是創(chuàng)造知識(shí)，即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是探索未知事實(shí)及其規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng)；另一部分是整理知識(shí)，即對(duì)已有知識(shí)分析整理，使其規(guī)范化、系
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科研技能訓(xùn)練總結(jié)
科研技能訓(xùn)練總結(jié) 為培養(yǎng)我們的科研技能，提高我們的科研能力，本學(xué)期學(xué)院為我們開(kāi)設(shè)了一門(mén)新的課程：科研技能訓(xùn)練。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該是對(duì)以前學(xué)的技能訓(xùn)練的深入學(xué)習(xí)，在田紅燕老師的
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技能訓(xùn)練總結(jié)（五篇模版）
技能訓(xùn)練總結(jié) 通過(guò)本次技能訓(xùn)練我自己覺(jué)得受益匪淺，尤其是在本次訓(xùn)練中我在抄繪圖紙時(shí)候?qū)W到了好多之前沒(méi)有接觸過(guò)的一些東西。我就具體的來(lái)總結(jié)一下我所學(xué)到的寶貴知識(shí)與經(jīng)
