專題：教師工作方法漫談
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漫談教師的責(zé)任心
漫談教師的責(zé)任心 托爾斯泰： 一個(gè)人沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。有無(wú)責(zé)任心將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不
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漫談教師基本功（推薦5篇）
漫談教師基本功 石嘴山市第九小學(xué) 楊靜 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功——這話很樸素，卻實(shí)在耐人尋味。近幾年來(lái)，教育系統(tǒng)內(nèi)部的各個(gè)層面對(duì)教師基本功進(jìn)行不少評(píng)頭論足，困惑也常常縈繞
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工作方法
工作方法總結(jié)
統(tǒng)一思想明確目標(biāo) 研討方案制定計(jì)劃 明確節(jié)點(diǎn)明確分工 公示計(jì)劃推動(dòng)實(shí)施 節(jié)點(diǎn)討論檢驗(yàn)結(jié)果
調(diào)整方案 推陳出新 -
談?wù)劷處煿ぷ髫?zé)任心和工作方法
談?wù)劷處煿ぷ髫?zé)任心和工作方法 今天，我和大家一起探討一下有關(guān)教師工作責(zé)任心和工作方法的問(wèn)題。談兩點(diǎn)體會(huì)：一是我對(duì)責(zé)任心和方法的理解；二是談?wù)勅绾翁岣哓?zé)任心和積累工作方
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教師職業(yè)道德考核工作方法和要求
一、關(guān)于印發(fā)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)整改 提高階段指導(dǎo)意見(jiàn)的通知 各小學(xué)： 根據(jù)《建平縣教育系統(tǒng)2011年“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)從5月17日
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教師讀書分享《班主任工作漫談》
《讀書成長(zhǎng)》所有科學(xué)不能祛除的恐懼，在閱讀里都能得到安憩。讀書的“副”作用只有一個(gè)：它能撐大你的格局。我們都想成為一個(gè)眼里寫滿故事，臉上不見(jiàn)風(fēng)霜，胸中充盈寓意，面部難顯煙
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教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)漫談
教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)漫談教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的話題可以理解為漫談教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)，也可以理解為教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)漫談。主要是圍繞實(shí)施教師職業(yè)道德規(guī)范重點(diǎn)關(guān)注
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地理教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)風(fēng)格漫談
導(dǎo)向優(yōu)質(zhì)教學(xué)的地理教學(xué)風(fēng)格摭談
完利梅李萬(wàn)龍
(本文發(fā)表在《地理教學(xué)》2010年第17期上)
教育摒棄對(duì)“工藝”的追求，復(fù)歸于“藝術(shù)”的本真，要求地理教師除了具備特定的知識(shí)與 -
教學(xué)工作漫談的教師讀后感
篇一：魏書生《教學(xué)工作漫談》讀后感魏書生是中國(guó)教育界的一個(gè)奇跡。教學(xué)二十多年，無(wú)論什么樣的班級(jí)，經(jīng)過(guò)他的點(diǎn)化，學(xué)生快樂(lè)健康，班風(fēng)積極向上，考試成績(jī)總是名列前茅。他的教改教育
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《魏書生教學(xué)工作漫談》教師讀后感
做一個(gè)善于反思和創(chuàng)新的老師，“應(yīng)該經(jīng)常和學(xué)生商量一點(diǎn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣就使教學(xué)充滿了源頭活水。幫助二字很重要，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，就不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)，更不是強(qiáng)迫、命令學(xué)生學(xué)習(xí)。”魏書
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教師《班主任工作漫談》讀后感
已經(jīng)是第二年做班主任了，在收獲幸福的同時(shí)，有時(shí)會(huì)覺(jué)得感覺(jué)很累，很煩，甚至有時(shí)對(duì)工作會(huì)有點(diǎn)小小的埋怨。讀了《班主任工作漫談》這本書，魏老師那平凡而又富有哲理的話語(yǔ)又時(shí)常凈化
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教師《班主任工作漫談》讀后感
對(duì)于現(xiàn)今教育行業(yè)猶如繁星般的各級(jí)各類名師，我一向是頗不以為然的。在我看來(lái)，許多的所謂"名師"，其實(shí)不過(guò)是上了一兩節(jié)千辛萬(wàn)苦千淘萬(wàn)漉準(zhǔn)備出來(lái)的令人眼花繚亂的"表演課"，或者是
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漫談高中生物教師的學(xué)科素養(yǎng)
漫談高中生物教師的學(xué)科素養(yǎng) 桐 梓 二 中 生 物 教 研 組 婁 國(guó) 棟 2014年8月 引言 我們?cè)谏钪谐３；蛴龅竭@樣的事，某個(gè)男的長(zhǎng)得并不帥，或者某個(gè)女的長(zhǎng)得并不漂亮，但是這人
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科任教師參與班級(jí)管理漫談
科任教師參與班級(jí)管理漫談
富源中心學(xué)校王秀鳳
在老師們的平時(shí)閑談中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些有趣的話，比如班主任老師常常會(huì)說(shuō)“我們班如何如何、我們班某生怎樣怎樣”，而一般其他 -
《黨委會(huì)工作方法》
習(xí)近平要求各級(jí)黨委重溫毛澤東《黨委會(huì)的工作方法》 2016年02月26日09:59 來(lái)源：人民網(wǎng)－中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng) 【學(xué)習(xí)路上按】日前，中共中央組織部印發(fā)《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重
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班主任工作方法淺談范文合集
班主任工作方法淺談 擔(dān)任班主任工作以來(lái),細(xì)心向有經(jīng)驗(yàn)的老師邊學(xué)習(xí)邊總結(jié),自己也在不斷的從里面摸索,總算是有了一點(diǎn)小小的收獲.班主任工作是一個(gè)班集體的組織者,教育者,更
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班主任工作方法
班主任工作方法(一) 班主任工作是育人的工作，它既要求規(guī)范學(xué)生的日常行為，又要求凈化學(xué)生的思想，啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生從外在的約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自我追求，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的
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班主任工作方法
班主任工作方法 91、發(fā)動(dòng)同學(xué)招 新學(xué)期開(kāi)始的第一天，我給全班同學(xué)布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：就班集體建設(shè)，每人寫建議。收上來(lái)之后，當(dāng)晚我即仔細(xì)閱讀、認(rèn)真分析、深入思考，發(fā)現(xiàn)不少建
