第一篇：談談教師工作責任心和工作方法

談談教師工作責任心和工作方法

今天，我和大家一起探討一下有關教師工作責任心和工作方法的問題。談兩點體會：一是我對責任心和方法的理解；二是談談如何提高責任心和積累工作方法。

先說第一點：對責任心和方法的理解。責任心，是我們為人處世（做事）的底線和起碼要求。對人，要有責任心。包括對自己、對家人（上輩、平輩、下輩）、對別人（學生、同事、朋友、熟悉的和不熟悉的），都要有責任心。對人有責任心或沒有責任心，或責任心不強，其結果是絕然不同的，社會上的例子比比皆是，這里面最首要的是要對自己負責！對家人、對別人的不負責，實際上是對自己的不負責。

對工作，要有責任心。當然主要指的是職業上的事情。工作效果的好壞程度，最直接的一個原因（不是唯一原因）就是取決與自己對工作的責任心如何。一般講，責任心在自己工作中的分量有多重，你的工作業績也就也就有多大。校級領導也好、中層干部也好、一線教師也好，盡管各自的工作職責不同、工作目標要求重點不同，但是責任心的要求是絕對相同的：盡職盡責，把各自的工作做好，這就是責任心的良好體現。

教師的責任心：馬卡連柯說過：“教師的威信首先建立在責任心上。”蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課，聽課時他總有一個習慣，記下執教教師的教學環節，課后給予點評。可那堂課講課教師一下子就把他吸引住了，直到下課，他筆記上沒有一個字。那課太吸引人了。課后他問那位執教教師：“你備這堂課花了多長時間？”老師回答：“我花在備課上的直接時間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了老師的責任心。

方法，也是我們為人處世（做事）的底線和起碼要求。做人（為人處世），要講方法。誠實、厚道、人品，這是首要的前提。說的正規一些，就是按照公民道德規范去做。但是也要看到，社會五彩繽紛，我們也要在誠實的前提下，學習靈活應對。簡單地說，光有誠實、厚道、人品，是不全面的，還要學習掌握生動有趣的做人的方法，才行。有人緣或沒人緣或人緣不太好，因素很多，但是人品和處世方法的確是很重要的兩個原因。社會上的例子比比皆是。

做事，要講方法。工作效果的好壞程度，在責任心強的前提下，還有一個不可忽視的也是很重要原因，就是取決與自己的工作方法是否科學有效。校級領導、中層干部、一線教師，各自的工作職責不同、工作目標要求重點不同，責任心也很強，但是為什么會出現工作效果與責任心付出不一致的情況呢，肯定在方法上有原因。

責任心是首要的，方法是重要而不可忽視的。有責任心，方法欠缺但是可以學習積累方法；沒責任心或責任心不強，盡管方法科學有效，但對工作來說，必須加強責任心。我們應該永遠樹立強烈的責任心和科學的方法觀，我們就會把教育教學做得很成功。

再說第二點：如何提高責任心和積累工作方法。提高責任心，我談兩個觀點。

一是，學習正面榜樣。如何提高教師的責任心，我個人認為：學校領導班子要以身作則，時時處處起表率作用；中層干部也是如此，以自己的良好言行，為教師作出榜樣；俗話說：榜樣的力量是無窮的。只有積極主動為學校、為教師服務，與教師平等相處，共同發展，才能得到老師們的大力支持。教師的責任心才能在這種大氣候下自然生成，歪風邪氣必將無處藏身，正氣才能充滿校園。

二是，加強學習與反思。學習榜樣是重要的，但是不是唯一的。我覺得更重要的是學習與反思，它能增強人的定力，營養人的內心世界。如果說學習榜樣是側重與外因的話，那么，學習與反思則是從自我內因增加能量，這才是無比強大的。

積累工作方法，說四點。

第一，熟能生巧。

1、熟悉了解掌握：分管部門的全部情況、每個學生的所有信息包括家庭狀況；

2、熟悉了解工作內容：管理者的工作內容、教學內容、教育內容等；

3、熟悉了解工作程序：管理者的工作程序、教師工作程序：備課上課（新課舊課復習課作業課等）改作業輔導；如果對工作的基本情況不熟悉不精通，就談不上積累和改進方法。

第二，對癥下藥。（剛柔相濟）什么樣的癥，要弄清楚，才決定用什么樣的藥。我寫了一篇學習中醫的讀書體會，說過類似的觀點：做教師、做班主任，更是可以從中醫道理中得到諸多啟發和借鑒。中醫治療完全是個體化的，每個患者都必須經醫者靜靜號脈，酌情配藥，特別是患者所表現出的病許多看似相似，但實際其內在的動態平衡情況千差萬別，不同患者之間是沒有可重復性的，只能是一人一方，一日一方，因人而異，因時而宜。教師轉化學生也應是一對一的，每個學生都有其獨特性，不可能與別的學生絕對一樣。需要教師運用中醫的整體思維，變易思維，順勢思維來逐個“號脈、配藥”。如學生上課打瞌睡，好比患者具有怕冷的癥狀，其根源或是陰虛，或是陽虛，須將身體小環境放到患者生存大環境中綜合對比考慮，才可結論正確，課堂瞌睡或昨晚看書太晚，或通宵上網，或身體有病患感冒頭昏，或是家里貧困，幫家里干家務活過于勞累，或是厭學或是覺得老師講課索然無味令人昏昏欲睡，或是偶爾一次或者累次如此，等等等等，只有號脈準確，才能有的放矢配方下藥，才能轉化有效。而且，現今學生與九十年代、八十年代、七十年代等年代的學生所處的社會環境（國際的國內的）都是截然不同的，就連“社會病”也呈現出不同的表現形式，還有家庭環境、學校環境，還有社會、家庭、學校的方方面面的意識形態、信息傳播等等都會程度不同的滲透到學生的意識形態之中，都有可能影響甚至抵制、中和教師們辛辛苦苦的“號脈、配方、下藥”，都有可能影響教育轉化的“藥效、藥力、療效”，因此，教師宜盡可能地一生（學生）一方，一日一方地掌握每個學生所處的大小環境及其變化，這樣才可能更有效地做好教育轉化的天職工作。成了家有了小孩的教師教育自己的孩子也會遇到類似的情況，同樣需要注意到，教育學生、教育自己的孩子，都是一樣的道理：盡到天職。

第三，以心換心。這里要強調的是：要讓學生能夠感受到你對他的愛心，不要說我怎么怎么愛學生，他感受不到你的愛心，說明你的方法還沒到位；要讓別人感受到你的責任心和誠心，你的敬業，不要只一味強調說我怎么怎么有責任心和誠心，我怎么的敬業。這里的以心換心，這兩個心，是需要反復交換體會才能產生良好效果的。

第二篇：教師責任心

我們要做一個有責任心的教師

我常常想，人自從母體降生，是一樣的柔弱，一樣的全新，為什么后來就有了那樣大的差別，其實差別的來源就是教育。教育主要來自以下幾個方面：首先是家庭，家長是孩子的第一任老師，孩子的早期責任在于家長；其次是教師，教師不僅僅要肩負起傳授知識的責任，更重要的是教會學生做人，教師的責任心，工作水平，直接影響到學生的進步和成長，教師的責任之大，可想而知；

由于學生在校時間比較長，教師就明顯成了教育學生的第一責任人。教師水平的高低決定學生的一生的命運，從對學生負責的角度來說，教師應該努力提高自己的教學水平和教育水平。只有高水平的老師，才會培養出高水平的學生。做一個好老師其實真的不是一件很容易的事情，一方面知識的更新比較快，另一方面學生的思想多元化的趨勢，都要求教師必須要不斷的充實和提高自己。家長的不足，教師要給予彌補，社會的不良影響教師要給予糾正，同學之間的問題，教師要給予正確的引導。教師，干的就是教書育人的活兒，就要盡到教書育人的責任，達到教書育人的目的。一切違背教育教學規律的做法，應該得到修正，為了學生，其實也是為了自己。

教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上，做為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優生，而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養成怯弱無能，膽小自卑的性格。

二、對學生未來負責。我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當今教育的教學形式是教師“包級制”，而對學生培養過程是“流水式”，倘若出現不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業，盡職盡責，那幾節課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉灑，讓學生自由活動，這樣就耽誤了學生學習時間。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課-----，重復性勞動單調而缺乏新鮮感。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對偏低。但是我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的。

三、對學生所授的知識負責。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直。”教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

教師的職業是一個很特殊的職業，是項良心活兒，許多工作很難進行準確量化，因而責任心便成為影響工作最重要的因素。強烈的責任心會促使教師熱忱地、自覺地、積極地、認真地投入工作。責任心強的教師不需強制，不需監督，甚至不需獎賞。他們將教書育人內化為自身需要，把職業的責任升華為博大的愛心，于細微中發現豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創造奇跡。堯說：“天下若有一人饑，如己饑；天下如有一人寒，如己寒。”大禹治水，三過其門而不入。他們的責任心是何等的偉大？教師的責任心當然不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。這種責任心也同樣偉大同樣值得稱道。教師責任心集中體現在追求豐富的文化知識和高超的教學技能上，它是教師自我完善的基礎，是從事教育事業的保證。學生能原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術。蘇霍姆林斯基說：“對一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。”在信息化的今天，新知識、新科技、新理念呈幾何型膨脹，學生接受信息的渠道越來越多元化。這就為教師的職業責任感提出了更高的要求，教師不僅要有豐厚的傳統知識，也要有先進的學術理念和廣泛的科技新知識，只有這樣，才能發揮教育的威力和作用；才能如絲絲春雨，滋潤幼苗，對學生起潛移默化作用。責任有時比能力更重要，我很欣賞比爾·蓋茨說過的話：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。” 這句話很簡單也很實在。確實，教師要干好自己的本職工作，就要有高度的責任感，真正體會到“國之興衰，系于教育”這句話的分量，真正將教育當作事業來看待，以務實的精神、火焰般的熱情，去做好每一天的工作。用現在比較“時髦”的話就是要“靜下心來教書，潛下心來育人”，只有把心放下來了才能教好書，育好人。相反，如果教師的責任心不強，工作缺乏主動性、積極性，敷衍了事，機械地教，形式主義地工作，甚至投機取巧，那么再好的教師，再好的教育方案，再嚴厲的管理措施也將于事無補。

搞好教育，教育好學生，做一個負責任的教師是一場持久戰，愿我們一個其中的教師分子都做好自己的角色，為祖國的教育做出自己最大最出色的貢獻。

第三篇：工作責任心淺談

工作責任心淺談 一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。當一個人意識到自己的責任并承擔起時，責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，在每一個人的生活中，有大部分時間和工作聯系在一起的，假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作。

在機關單位里上班，我覺得一個人工作的好壞責任心很重要，工作上盡職盡責，一絲不茍，是做好工作的前提。一個人有了強烈的責任心，就會始終以如履薄冰，如臨深淵的態度對待每一項工作，盡心竭力，唯恐有半點差錯和閃失，才能不斷加強學習，提高自身素質。

我認為，作為機關工作人員，必須要有四氣：

一是要有正氣。機關工作人員，擔負著協調各方、服務上下的重要職責，要發揮好作用，機關干部必須保持浩然正氣，為人樸實不張揚。要沉下心，埋頭做事，要處事低調高姿態，好處面前要推讓，功勞面前要閉嘴，不要爭強好勝。要堅持實事求是原則，敢于講真話，敢于擔責任不諉過。工作中要有獨立思考的精神，凡事要有自己的主見和判斷，做到服從不盲從。

二是要有才氣。時代在變遷，新情況、新問題、新任務不斷涌現。面對不斷變化的新形勢，作為一名機關干部，只有具備多方面的知識，才能跟上時代前進的步伐。要勤于學習，把強化學習作為成長、成熟、成功的階梯。不學無以廣才，無才難以立業。要不斷從學習中增長知識，少一些應酬，多讀一些書；少一些飯局，多一些學習；少一些閑聊，多一些思考。要通過多方面的學習，不斷拓寬自己的知識面，提高本領，增長才干，跟上時代。

三是要有銳氣。創新是工作進步和發展的源泉。工作中要保持旺盛的斗志，保持開拓創新的進取精神，在自己的崗位上勇于開拓，永不懈怠。要有真抓實干的精神，對于職責范圍內的工作敢抓敢管，定準目標、定實措施，一招一招地抓，招招有著落，一件一件地抓，件件有成效。要注意緊扣領導的基本思路，拾遺補缺，出注意、想辦法，對領導的思路、想法、指示等進行拓展延伸和細化，使工作開展得更加富有新意。

四是要有大氣。就是寬宏大量，心胸開闊，能容人容物，不斤斤計較。古人說：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。”作為機關干部，更要有豁達大度的氣量、寬容待人的心胸。人都有脾氣，但我們必須要善于克制自己。面對非議，我們要保持平常心，不生氣，多反思，聞過則喜，有則改之，無則加勉。在日常的工作和生活中，要做到“六多六少”，即：多配合協調，少相互拆臺；多理解支持，少無端猜疑；多琢磨事，少琢磨人；多當面溝通，少背后指責；多攬過失，少爭功利；多做實事，少圖虛名。

艾默生曾說：“人生最美麗的補償之一，就是人們在真誠地幫助別人之后，也幫助了自己。”感恩并不是簡單的報恩行為，而是一種工作的智慧。心懷感恩，快樂工作，就是學會發掘自己蘊藏著的內在活力、熱情和巨大創造力，就是學會享受每一天的幸福。珍惜崗位 對工作心懷感恩

一提到工作很多人對此嗤之以鼻，“工作不過是混口飯吃，沒什么大不了的”。擁有這樣心態的人永遠找不到讓他稱心如意的工作。如果沒有一顆感恩的心，再舒服的環境、再好的待遇他都會慢慢當成習慣，然后慢慢變成束縛自己的牢籠。

工作是我們生命最珍貴的饋贈，它不僅為我們提供生存所需，給我們安全感、歸屬感，它還成為成就我們自己的事業與夢想，實現了自己人生價值的一個平臺。當然，每一份工作或每一個工作環境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、值得信任的工作伙伴等等，這些都是工作成功必須學習的感受和必須具備的財富。如果每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，就一定能收獲很多。

對工作心懷感恩基于一種深刻的認識：工作對于每個人來說都具有極大的價值和意義，為我們提供了成就夢想和實現個人價值的平臺，對工作所帶來的一切，都要心存感激，并力圖通過努力工作以回報社會來表達自己的感激之情。真正的感恩是真誠的、發自內心的感激，而不是為了某種目的，迎合他人而表現出的虛情假意。時常懷有感恩之心，我們會變得更謙和、可敬而且高尚。每天用幾分鐘時間，為自己能有幸擁有眼前的這份工作而感恩，為自己能進這樣一家公司而感恩。

失去感激之情，人們會馬上陷入一種糟糕的境地，對許多客觀存在的現象日益挑剔和不滿。如果我們被那些令自己不滿的現象所占據，我們就失去了平和、寧靜的心態，并開始習慣于注意并指責那些瑣碎、消極、猥瑣、骯臟甚至卑鄙的事情。放任自己的思想關注陰暗的事情，我們自己也會變得陰暗起來。相反，把我們的注意力全部集中在光明的事情上，我們也將變成一個積極向上的人。勇于擔當 將感恩化為責任

美國西點軍校有這樣一條規定：每個學員無論在什么時候，無論在什么地方，無論穿軍裝與否，也無論是在擔任警衛、執勤公務等還是在進行自己的私人活動，都有義務、有責任履行自己的職責和義務，這種履行必須是發自內心的責任感。

對我們而言，每一個職位所規定的工作任務就是一份責任，我們從事這份工作就應該擔負起這份責任，我們每個人都應該對所擔負的責任充滿責任感。

一個人責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了工作業績的好壞。責任感強時我們戰勝工作中諸多困難的強打精神動力，它使我們有勇氣排除萬難，甚至把那些“不可能完成”的任務做得相當出色。但是一旦失去責任感，即使是自己最擅長的工作，也只會做得一塌糊涂。

履行責任是發自內心的感恩行為，心存感恩的人將工作看成一種恩賜、一種饋贈。因為接受恩惠而感激，所及更加負責任，因為更加負責任，可以使身邊的人感受因為他們負責而帶來的成果，從而使更多的人投入到感恩--負責--感恩這樣的循環中。如此良性循環，工作就會充滿愛，從而營造出和諧、美好的氛圍。

美國總統林肯曾說過：“每一次獲得工作的機會，我都要懷著感恩的心情加倍去努力，我能干好每一個我干過職位，所以我也能干好總統這個職位。”我們也應該明確自己肩負的責任和使命，懷著一顆感恩的心，積極進取，在思想中形成動力，把工作變成一種藝術，不斷地超越自己，成為一名優秀的員工，一名卓越的員工。

如果企業是一條船，那每名員工都是這船上的舵手，都左右著企業的發展方向。我們應感謝企業給予我們的一切，所以我們不能滿足于只做好手頭的工作，而應該用業績推動企業的發展，將企業的興衰存亡的職責承擔起來，主動去做企業發展所需要的事情，用自己的行動拉著企業向前奔跑。擁抱感恩 責任背后是機遇

“青年時種下什么，老年就收獲什么。”我們在公司也是這樣，如果把公司當成自己的責任，那公司就會為我們創造成長的機會；如果我們以積極的熱情和全心全意的努力對待公司中的種種事務，那么我們的事業、精神就會在公司獲得了

不起的進步；如果我們的行為和態度切實推動了公司的成長，那么我們也一定得到了回報。

人才永遠是公司最重要的資本，公司最需要的是感恩的人。感恩的人是對公司忠誠的人，他的忠誠是血液里流淌著的秉性。忠誠的人不僅意識到自己屬于這個公司，而且他認為自己必須為公司做什么，才能得到公司的認可和接納，他的內心才能安穩。那些忠于老板，忠于公司的員工，都能承擔起責任，遇到再大的困難也不會退縮，而是積極尋找方法渡過難關。他們忠于公司，關心公司的發展，為公司獻計獻策。在危急時刻，忠誠的員工更是顯示出他們巨大的不可替代的價值。不管我們職位如何，只要我們懂得感恩，忠于職守，勤業敬業，就會慢慢被發掘出來，擔當重任。在職場中，有能力的人并不缺少，缺少的只是責任和能力皆有的人。有了責任，才能讓我們擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人的內心產生一種強大的精神動力，積極投入到工作中去，并將自己的潛能發揮到極致。在經營公司的時候，也會出現一些意外問題，這時候就需要我們挺身而出，幫助領導解決所遇到的問題。只要我們發揚舍我其誰，勇于擔當的主人翁精神，那么很快就能脫穎而出，遇到自己發展的機遇。

以感恩心做人 以責任心做事 艾默生曾說：“人生最美麗的補償之一，就是人們在真誠地幫助別人之后，也幫助了自己。”感恩并不是簡單的報恩行為，而是一種工作的智慧。心懷感恩，快樂工作，就是學會發掘自己蘊藏著的內在活力、熱情和巨大創造力，就是學會享受每一天的幸…

以感恩心做人 以責任心做事 艾默生曾說：“人生最美麗的補償之一，就是人們在真誠地幫助別人之后，也幫助了自己。”感恩并不是簡單的報恩行為，而是一種工作的智慧。心懷感恩，快樂工作，就是學會發掘自己蘊藏著的內在活力、熱情和巨大創造力，就是學會享受每一天的幸…

以感恩心做人 以責任心做事 艾默生曾說：“人生最美麗的補償之一，就是人們在真誠地幫助別人之后，也幫助了自己。”感恩并不是簡單的報恩行為，而是一種工作的智慧。心懷感恩，快樂工作，就是學會發掘自己蘊藏著的內在活力、熱情和巨大創造力，就是學會享受每一天的幸…

第四篇：工作責任心

工作責任心

大家下午好，我今天要演講的題目是《工作責任心》！一個人能夠在社尊敬的各位領導、各位同事：

會中生存，是因為有他人的存在，如果沒有他人的存在，社會就不能稱其為社會，個人也不能存在。這就決定了人與人之間必須相互承擔責任，每個人的生存都依賴于他人對其負責，是他人對其負責任的結果。而且，人生價值的本身內容，就包含著對他人承擔一定責任。正如一位偉人所說：“自己無論怎樣進步，不能使周圍的人隨著進步，那么這個人對社會的貢獻是極其有限的，絕不以‘孤獨’、‘進步’為滿足，必須負擔責任，使大家都進步，至少使周圍的人都進步”。

責任心是一種擔當，一種約束，一種動力，一種魅力，一個人只有有了責任心才能夠實現自己的承諾，一個人只有有了責任心才能夠正視困難勇往直前，一個人只有有責任心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。

一位大公司的老板曾經講過這樣的故事，一個人來他公司應聘，經過交談，他發現那個人其實并不適合他們公司的工作，因此，他很客氣的跟那個人道了別。那個人從椅子上站起來的時候，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那個人順手拿起老板桌子上的鎮紙，把跳出來的釘子砸了進去，然后和老板告了別，就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了這個人。

由此可見，責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質，是做一個優秀的人所必需的。工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平臺，忠于職守，勤勉盡責就是最起碼的職業操守和道德品質。

俗話說好水釀好酒，好土塑好壺，好的環境造就好的人才，一顆負有責任感的心造就一個人高尚的品質，責任心就是一顆平常的心，一顆最好的心！

謝謝大家！

第五篇：如何加強工作責任心[推薦]

如何加強工作責任心，提高工作效率

近一個月來，圍繞紀律作風整頓活動，認真查擺、解決工作中存在的實際問題，局黨組要求全體干部職工要切實加強工作責任心，努力提高質檢工作效率。結合本人的工作，我認為應從以下方面予以加強：

一、做到短時間、高效率

文字材料上報工作要求在短時間內把繁重的工作任務完成好，首先要樹立時間概念，認同樹立高效率、高質量工作的意識就是樹立珍惜時間的觀點，有效地統籌、管理好自己的時間，提高工作效率，提升工作質量。

二、要有獨立自主的工作意識

對于工作，不能等待、拖沓，應該立即行動，積極地迎接挑戰。在限時完成質檢報表、計量報表工作目標任務的同時，對于大量的臨時性統計工作任務和日常方方面面的工作，要樹立在規定時間內完成約定工作任務的意識，養成準時完成約定工作任務的習慣，做到該當天完成的工作應當天完成。

三、工作分清楚輕重緩急

工作分輕重緩急，對重要緊急的工作馬上做，對重要不緊急的工作規劃地做，對常規性工作定時做，對基礎性工作有空做，以保證有序地完成各項工作任務。

四、關于改進工作方式、方法

改進工作方式、方法需要時刻都有主動改進的意識和行動，適應工作任務量的變化，創新方法。

1、善于思考

抓緊業務知識學習，堅守“學習永無止境”的古諺，做到持之以恒。發揚團隊精

神，齊心協力，緊密協作，心往一處想，勁往一處使，扎實做好本職工作。就我而言主要室質檢和計量上的管理工作，對于質檢工作我在很多方面還需要學習鉆研，遇到問題首先自己思考之后若還不能解決再虛心請教他人，我相信辦法總比問題多。

2、提升各項能力

（1）業務能力。計量和質檢是門科學，體系完整，內容博大精深，我們從事本行工作，不僅要掌握其基本理論知識，還要熟悉計量規程，長此以往才能成為行家里手。對于質檢來說，就要了解、熟悉檢驗標準和方法標準，特別是食品添加劑的執行標準和檢驗要求。

（2）適應能力。作為一名質檢管理人員就要不斷適應新的規程變化，適應新的規程要求，更要不斷更新知識，靈活地運用新的方式、方法。

（3）分析能力。事物的外向是復雜多變的，唯有透過現象、看清本質才能找準其要害。統計工作也是一樣，各種繁雜的數據看似沒什么規律、聯系可言，實際上透過一系列相關數字，我們通過橫向、縱向比較也可找出一些內在規律。因此，作為質檢管理人員就要多關規程和標準的變化，勤思考多動筆，久而久之地堅持下去，分析問題及寫作的能力便隨之提高了。

（4）抗壓能力。無論在任何情況下，都必須保持一顆清醒的頭腦，我們無法改變外界的環境，但卻可以適時的控制和調整自己的情緒與心態。對于不良情緒，在必要的時候能通過正確合理的途徑消除掉，對生活、工作時刻保持樂觀積極的態度，這對很多人來說都很重要。