專題：教師成長(zhǎng)工作計(jì)劃
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結(jié)對(duì)教師共同成長(zhǎng)工作計(jì)劃
結(jié)對(duì)教師共同成長(zhǎng)工作計(jì)劃 結(jié)對(duì)人：馬璇（合肥市宿州路小學(xué)）、張正權(quán)（合肥市躍進(jìn)小學(xué)） 一、結(jié)對(duì)情況分析： 馬璇老師是廬陽(yáng)區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師，有著先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝和過(guò)硬
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教師專業(yè)成長(zhǎng)工作計(jì)劃[五篇范例]
教師專業(yè)成長(zhǎng)工作計(jì)劃
學(xué)習(xí)教材、研究試題是教師工作的重要內(nèi)容。它關(guān)系到教師的課程設(shè)計(jì)、課程組織與實(shí)施；更關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教育目的的達(dá)成。新的課程改革，確立了以 -
教師成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》心得體會(huì)
南寨小學(xué)姜光燕
認(rèn)真閱讀《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》這本書(shū)后，感受頗深，書(shū)中寫(xiě)到了教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣：要訣1：動(dòng)力，話題：誰(shuí)能陪你一 -
教師成長(zhǎng)
一、新教師入職教育是教師茁壯成長(zhǎng)的關(guān)鍵一步：
1新教師從導(dǎo)師那里學(xué)做人、學(xué)處事，受益匪淺，與導(dǎo)師共同工作，使他們加速了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
2.融入公開(kāi)性的交流及對(duì)教學(xué)的審視，讓 -
教師成長(zhǎng)[本站推薦]
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 作為一名教師，我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和
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教師成長(zhǎng)
小麗的教師專業(yè)成長(zhǎng)記 1.陰差陽(yáng)錯(cuò)，考入幼師 我叫小麗，初中畢業(yè)時(shí)，我最要好的女同學(xué)的理想是做一名幼兒教師，我就陪著她參加了幼師的面試，面試結(jié)果出來(lái)了，只有我一人通過(guò)，在筆試
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成長(zhǎng)工作計(jì)劃
成長(zhǎng)工作計(jì)劃1 為了不斷提高自己的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平，結(jié)合自身的實(shí)際與發(fā)展特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：確立正確的教師職業(yè)理想。要把教師職業(yè)作為事業(yè)去追求，將自己的個(gè)人志
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教師成長(zhǎng)足跡
教師成長(zhǎng)足跡 一、 自我反思自我診斷 我作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)
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教師成長(zhǎng)足跡
教師成長(zhǎng)足跡 一、 自我反思自我診斷 一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。一直以來(lái),我認(rèn)為我只是一個(gè)普通教師,只要教好書(shū),上好課,管好學(xué)生,對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng),完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就算是盡
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教師成長(zhǎng)故事
教師成長(zhǎng)故事 我與綜合實(shí)踐活動(dòng)共成長(zhǎng) 古語(yǔ)云“大象無(wú)形，大音希聲”。作為一名教育工作者，我說(shuō)“大教無(wú)痕”，正如杜甫所寫(xiě)的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。只有潛移默化的無(wú)痕教育
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教師成長(zhǎng)手冊(cè)
學(xué)習(xí)《幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》有感
章夢(mèng)娜
作為一名剛從校園踏入幼兒園的青年教師，雖然受過(guò)全面的專業(yè)訓(xùn)練，但在實(shí)踐工作中依然會(huì)遇到讓經(jīng)驗(yàn)不足的青年教師難以應(yīng)對(duì)的工作，而《幼 -
教師專業(yè)成長(zhǎng)
《教師專業(yè)成長(zhǎng)》讀書(shū)筆記教師要有教學(xué)智慧
教師的教學(xué)智慧是能從很多雜亂的知識(shí)里面提煉出一種核心的知識(shí)來(lái)。其主要顯示為教師的“課堂”行為?！敖虒W(xué)智慧”概括為三點(diǎn)，第 -
教師成長(zhǎng)故事
安邑西街幼兒園 教 師 成 長(zhǎng) 故 事郭玉香 2016年8月5日 教師成長(zhǎng)故事光飛逝，日月如梭。以前作文寫(xiě)這樣的一句話，只是覺(jué)得好有文采，忘了是從哪一篇美文里抄下來(lái)的美句。但現(xiàn)在寫(xiě)
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教師成長(zhǎng)心得體會(huì)
教師成長(zhǎng)心得體會(huì) 教師成長(zhǎng)心得體會(huì) 一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。 教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心
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教師成長(zhǎng)階梯
教師成長(zhǎng)階梯：終身教育學(xué)習(xí)和研究 “終身教育”作為現(xiàn)代教育的理念是相對(duì)于以往的“學(xué)齡教育”而言的。從縱向講，它包括一個(gè)人從生到死的各個(gè)年齡、各個(gè)階段的教育，強(qiáng)調(diào)的是不
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教師成長(zhǎng)規(guī)劃
青 年 教 師 個(gè) 人 成 長(zhǎng) 規(guī) 劃 靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 侯江燕 一、個(gè)人基本情況分析 工作11年來(lái)，我的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了不少，但在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)、
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教師成長(zhǎng)記錄
教師成長(zhǎng)記錄 有趣的拼搭 (常州解放路小學(xué) 李雁) 解放路小學(xué) | 2005-3-1 12:37:58 | 課題研究 有趣的拼搭 常州解放路小學(xué) 李雁 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版實(shí)驗(yàn)
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教師成長(zhǎng)案例
年過(guò)三十，忽然覺(jué)得有無(wú)數(shù)的煩惱。親子關(guān)系的困惑，工作的壓力和枯燥，讓我心煩氣躁了很久。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我與心理咨詢有了近距離的接觸，知道了心理咨詢師是一個(gè)助人自助的職業(yè)
