專題：教師成長的有效途徑
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淺談教師專業化成長的有效途徑
淺談教師專業化成長的有效途徑 乍浦中心幼兒園 柴筱燕 [摘要] 教師是教育活動的關鍵因素，教師的專業化發展，不僅是幼兒園保教質量的根本保證，更是幼兒園內涵不斷提升的動力之源
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教師專業成長的有效途徑
教師專業成長的有效途徑 眾所周知，教育科研是教師專業成長的有效途徑，其中課題研究是非常常見也非常重要的一種形式。然而，中小學教師雖然參與課題研究的熱情高、人數多，可他們
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淺談教師專業化成長的有效途徑
淺談教師專業化成長的有效途徑一、問題的提出：
皮亞杰指出：“有關教育與教學的問題，沒有一個問題不總是與師資培養問題有聯系的，如果得不到足夠數量合格的教師，任何最使人欽佩的 -
教師專業化成長的有效途徑及方法
教師專業化成長的有效途徑及方法
重慶市忠縣忠州鎮第二小學校404300
新一輪的基礎教育課程改革正如火如荼地進行，作為課程改革的直接實施者——教師,直接影響課改的成敗。 -
促進教師專業成長的有效途徑
促進教師專業成長的有效途徑 教師專業成長是指教師參加工作以后的教育思想、知識結構和教育能力的不斷發展。由于教育的動態性和拓展性，教育技能和素質只有在教育、教學實踐
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教師專業成長的12種有效途徑★
教師專業成長的12種有效途徑
1、鉆研教材——教師專業成長的主渠道。
2、了解學情——教師專業成長的好幫手。
3、上公開課——教師專業成長的演練場。
4、課題研究——教師 -
走進校本——教師專業化成長的有效途徑
走進校本——教師專業化成長的有效途徑 鎮江市寶塔路小學吳宏亮 以課堂為主陣地推進素質教育，作為主力軍的教師素質的高低將直接影響素質教育實施的質量，只有高素質的教師才
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農村中學語文教師專業成長的有效途徑
□南寧市青秀區教育局教研室 宋美華 【關鍵詞】農村中學 語文教師 專業成長 有效途徑 【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A 【文章編號】0450-9889（2013）07B- 0028-02 教師專業
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特崗教師專業成長的有效途徑大全
特崗教師專業成長的有效途徑 特崗教師剛參加工作，沒有什么教學經驗，好多時候還是學生的眼光去對待教育，有時教學活動收效甚微。所以特崗教師必須尋找適合專業成長的途徑。參加
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教學隨筆也是教師專業成長的有效途徑
教學隨筆也是教師專業成長的有效途徑 酒泉五中劉錫邦 一、寫課后反思 上完一節課后及時寫上課反思。每一位教師在上完一節課之后，利用課后一些空閑時間，進行簡單的記錄，有話則
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“比”是促進教師專業成長的有效途徑
“比”是促進教師專業成長的有效途徑
隨州市曾都區何店中心學校王卜東
時代的進步，科學技術的日新月異，教師的專業成長成為一種社會發展的必然要求，如何促進教師的專業成長呢？究 -
青年成長成材的有效途徑
關于青年成長成材有效途徑的調查報告當前，由于公司工資制度改革等多種因素影響，團員青年的思想、學習和生活也發生了較大變化。為了準確把握青年的思想狀況、學習需求，反映廣大
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教學反思是教師專業成長的有效途徑5篇
教學反思——教師專業成長的有效途徑 教師的成長=經驗+反思。在“優化教學模式，構建高效課堂”教改實驗的背景下，教學模式發生了巨大的變化，變革的成功與否很大程度上取決于教
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校本教研是促進教師專業成長的有效途徑
校本教研是促進教師專業成長的有效途徑 鄆城縣教育局 我縣是一個百萬人口的農業大縣，現有330余所中小學校，在校生達15萬人，專任教師七千余名。自二00二年我縣進入省新課程改革
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磨課——青年教師專業成長的有效途徑
磨課——青年教師專業成長的有效途徑 磨課，是指某個教師在一定時期內，在教研團體的協助下，以課堂教學案例為載體，以某一節具體的課為研究對象，以課堂教學中含有的“問題”或關鍵
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淺談國有企業培養青年成長成才的有效途徑
淺談國有企業培養青年成長成才的有效途徑 【摘要】企業共青團組織要緊密的圍繞企業中心工作，在服務青年成長成才的同時，還要引導青年服務企業科學發展。本文講述了共青團工作
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教師自我修養的有效途徑（5篇）
教師自我修養的有效途徑
教師，歷來被認為是一項崇高而神圣的職業。它不僅承擔著教書育人的職責，而且也承擔著引導學生人生價值觀導向的重要職責。因此，教師為了能更好的承擔自 -
促進教師專業化發展的有效途徑
思索中前進
古藺縣柏坪小學羅 琪
背景簡說：
我們的教育正處于一個大變革的時代，這是時代對我們提出的要求，我們都只能被動的接受，只能順應時代潮流來思考我們的教育。時代需要什
