專題：鸕鶿教學設計
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《鸕鶿》教學設計（5篇范例）
《鸕鶿》教學設計第一課時教學目標： 1、 創設情境，通過音樂《漁歌唱晚》、文中的景(湖面景色)，讓學生領略江南水鄉的優美，從而受到生活美情趣的陶冶。 ２、通過對圖的觀察，結合課
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《鸕鶿》教學實錄及評析之一
一、體會湖面的變化 (一)朗讀課文。簡單說說在不同時間里，湖面有什么變化。 (二)體會湖面的靜態。 1．第一自然段哪一句描寫了湖面，找出來讀一讀。 2．這一句把什么比作鏡子，它怎么
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鸕鶿教學反思
今天學習的是《鸕鶿》一課，這是鄭振鐸先生一篇散文的節選。文章很美，作者著墨不多，但江南水鄉那恬淡、悠然、動靜有致的生活情趣躍然紙上。如詩如畫的文字，情景交融的配音配樂錄
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王崧舟教學設計鸕鶿
王崧舟教學設計——《鸕鶿》 [設計依據] 《鸕鶿》系浙江省義務教育六年制小學語文第七冊第21課，作者是我國現代著名的文學家鄭振鐸先生。課文從命題上容易被人誤解為是一篇
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《鸕鶿》第二課時優秀教學設計
一、設計理念：這篇課文主要通過對漁人、鸕鶿、湖面的描寫來反映漁民生活和漁民村優美的水鄉景色。讓學生通過誦讀抓住重點詞語（如“一抹”）來準確理解詞句的意思，從而感受到水鄉
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《鸕鶿》教學反思[5篇]
《語文課程標準》積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。四年級的學生可以通過“自主、合作、探究”的學習方式完成初步感知課文，認識生字詞，理清課文脈絡，這里教師只要作適
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課文《鸕鶿》第2課時教學設計
一、教學目標 ：1、能借助重點詞句背誦部分句子。2、運用比較的方法，感悟課文的語言特點。3、有感情朗讀課文，體會水鄉的優美景色和漁夫捕魚的樂趣。二、教具準備：自制多媒體課件
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鸕鶿寓言故事
篇一：青少年一定要讀的經典寓言故事_智擒魚鷹 有一個人的家里有一片魚塘，他每年都要靠這片魚塘賺些錢，來養活自己和家人。可是魚塘附近有好多魚鷹，常常一群群地來抓魚吃，趕也不
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鸕鶿（共5則范文）
《鸕鶿》教學中的積累和運用的處理 一、以朗讀訓練促進積累 小學生學習語言，學習規范語言，是從學習課本語言開始的。課本文章是規范的文字材料，是教師指導學習語言的藍本?！尔R
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關于鸕鶿的詩句
關于鸕鶿的詩句 池鶴（二首其一）(白居易) 高竹籠前無伴侶，亂雞群里有風標。 低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪銷。 轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。 臨風一唳思何事，悵望青田云水
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鸕鶿鄉校大討論方案
鸕鶿鄉?！皻w零翻篇開新局” 主題大討論活動方案 為在“十三五”開局之年這個新起點上找準新定位、實現新作為、開創新局面，根據根據市縣委《關于開展“歸零翻篇開新局”主題
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寫鸕鶿的作文
寫鸕鶿的作文 難忘的鸕鶿暑假里，爸爸帶我去江南旅游。江南水鄉的美麗風光，處處讓我目不暇接，最最讓我難以忘記的是親眼目睹鸕鶿捕魚的那番場景。一天早晨，我和爸爸行至漁鄉，河灣
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寓言故事——鸕鶿與第三條魚
寓言故事：鸕鶿與第三條魚最近，作漁業生意的王老板接到了一個大訂單，欣喜若狂，連走在大街上都是歡蹦亂跳的，仿佛像個孩子，但是興奮之余，仔細一盤算，自家只有15只鸕鶿，根本無法按期交付
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5、動物二章鸕鶿（5篇材料）
5 、動物二章 鸕鶿 教材：冀教版小學語文五年級上冊 單元熱愛自然 享受自然 板塊：教學設計 教材分析：《鸕鶿》這篇寫景散文，以詩一樣的語言，按事情發展的順序，為我們展現了三幅畫
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富春江江南龍門灣(鸕鶿灣)導游詞
富春江江南龍門灣(鸕鶿灣)導游詞
各位游客:你們好,歡迎你們來到江南龍門灣景區觀光游覽,我是景區的講解員, 姓×,希望今天各位在我的導游講解下,能夠玩得開心,游得盡興.相信 -
古典詩詞中的飛鳥 鸕鶿[精選]
古典詩詞中的鳥和鳥文化 鸕鶿 杜甫三絕句之一《鸕鶿》 門外鸕鶿去不來，沙頭忽見眼相猜. 自今已后知人意，一日須來一百回。 杜甫《田舍》 田舍清江曲，柴門古道旁。草深迷市井，地
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鸕鶿渡鎮村級公益事業建設調查情況
鸕鶿渡鎮村級公益事業建設調查情況一、村級公益事業建設的基本概念（一）農村公益事業“公益”是指公眾的福祉和利益。它的實質是社會財富的再次分配。在我國公益事業主要包括救
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滬教版小學二年級語文下冊《鸕鶿》教案及教學反思
教學目標： 1、認識本課生字11個。積累詞語8個。 2、能正確流利的朗讀課文。能背誦課文第一小節。 3、能圈畫漁人用鸕鶿捕魚時動作的詞，能選抄描寫湖面平靜的句子。 4、能按小
