專題：教案肖像藝術(shù)
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肖像藝術(shù)教案
第1課肖像藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念及形象的概括能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確
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1肖像藝術(shù)說(shuō)課稿
《肖像藝術(shù)》說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委，大家好！我是--號(hào)考生。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第1課《肖像藝術(shù)》(板書），我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法
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第1課 肖像藝術(shù)
第一周 第1課 肖像藝術(shù) 課時(shí)：一課時(shí) 準(zhǔn)備：欣賞圖片、繪畫材料 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能 知識(shí)：認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)作品，了解優(yōu)秀的肖像作品要具備的心神兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，知道肖像作品評(píng)述方法
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第1課 肖像藝術(shù)
第1課 肖像藝術(shù) 課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞圖片、繪畫材料 教學(xué)目標(biāo)： 1、 初步了解肖像藝術(shù)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)肖像藝術(shù)形神統(tǒng)一的藝術(shù)表現(xiàn)力。 2、 通過(guò)欣賞不同表現(xiàn)方法的藝術(shù)作品，感受
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《肖像藝術(shù)》教學(xué)反思（合集五篇）
《肖像藝術(shù)》教學(xué)反思 《肖像藝術(shù)》教學(xué)反思學(xué)生課堂上獲取信息容量的多少，取決于教學(xué)資源的開發(fā)與利用。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，首當(dāng)其沖就要在課前通過(guò)多種途徑搜集、挖
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肖像描寫教案[推薦閱讀]
肖像描寫 《人物的肖像描寫》作文教案 兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。 態(tài)生兩靨（yè）之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。 閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心
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五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－1肖像藝術(shù) ｜人美版（2014秋）
肖像藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第1課肖像藝術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1．初步了解人物肖像畫“以形寫神”的重要特征，認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)形式，了解課本中涉及的中外著名的藝術(shù)家。
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五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第1課 肖像藝術(shù)▏人美版
《肖像藝術(shù)》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：小學(xué)五年級(jí)《美術(shù)》教科書∕人民美術(shù)出版社2017年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)五年級(jí)《美術(shù)（上冊(cè)）》第01課主題：肖像藝術(shù)課時(shí)：共1課時(shí)目標(biāo)確定的依據(jù)1
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同學(xué)的肖像教案5篇
學(xué)情分析：初一的學(xué)生有一定的人像畫基礎(chǔ)，小學(xué)美術(shù)課有人像的內(nèi)容，多以線描為主。但這種認(rèn)識(shí)往往停留在感性的認(rèn)識(shí)上，不成熟．本課將就人的面部特征進(jìn)行初步研究，對(duì)身體比例進(jìn)行了解
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作文教案 肖像描寫（推薦五篇）
人物描寫之動(dòng)作描寫 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解動(dòng)作描寫的基本方法 2、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞 二、制定依據(jù) （一）教學(xué)內(nèi)容 動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其
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巧用比喻繪肖像教案（精選合集）
《巧用比喻繪肖像》教案 教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)用比喻描繪人物肖像。 2. 了解作文中用好比喻的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。 重難點(diǎn)：在寫作中合理運(yùn)用比喻。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資
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肖像授權(quán)書
拍攝內(nèi)容：
拍攝日期：
授權(quán)聲明：
本人（簽字）（身份證號(hào)碼：）已收到拍
攝勞務(wù)費(fèi)￥元，并同意本次由公司組織拍攝的含
有本人肖像的全部照片和影像資料（以下簡(jiǎn)稱肖像資料）的著作權(quán)永久歸屬公司， -
肖像描寫
教學(xué)方法：引趣法，回憶法，啟發(fā)式雙邊教學(xué)法，對(duì)比法，研究法
教學(xué)手段：多媒體課件
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們聽過(guò) “大肚能容天下難容之事，開口便笑世上可笑之人”這幅對(duì)聯(lián)嗎？（展示彌勒 -
肖像描寫
珂賽特體瘦面黃，她已經(jīng)快八歲了，看上去還不像個(gè)六歲的孩子。兩只大眼睛，深深地隱在一層陰影里，已經(jīng)失去了光彩，這是由于經(jīng)常哭泣的原故。她嘴角的弧線顯示著長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)心痛苦，教人
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·肖像描寫
·肖像描寫北京考生 這是對(duì)孿生小姑娘，一樣秀麗的眉毛，一樣挺直的小鼻梁，一樣水汪汪而充滿靈性的眼睛。那位親愛(ài)的媽媽還特意給她們打扮得一模一樣：天藍(lán)與雪白相間的小紗裙，各自
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肖像怎么造句范文合集
造句是我們的小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之一，也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中必須要掌握的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)。那么肖像怎么造句呢？下面是小編整理收集的肖像造句的例句。歡迎閱讀參考！1. 這是一幅鮮明
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肖像描寫
畫鬼容易畫人難 —— “肖像描寫” 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)人物肖像描寫的方法 。 過(guò)程與方法：在課堂上感受生動(dòng)的人物描寫，并在過(guò)程中掌握生動(dòng)的肖像描寫的方法。 情感態(tài)度
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五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《肖像藝術(shù)》教案設(shè)計(jì) 人美版
肖像藝術(shù)
一欣賞
1、出示肖像作品（國(guó)畫、雕塑、油畫、版畫、線描），讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中體會(huì)不同的工具和畫法所帶來(lái)的不同感受。
2、出示圖片《〈蒙娜麗莎的微笑〉》，這是一幅
