第一篇：肖像描寫片段

肖像描寫片段

1、老漁民的臉上掛著幾道深深的歲月的溝壑.深邃的眼神總是喜歡堅定的望著前方,偶爾被海水侵蝕了的雙手搓個不停,那干涸的嘴唇還是喜歡說那兩句:向前走吧,始終會看到大陸的...2、那個婦女身上的穿著是多么的可笑:一件又大又寬的過時了的外套,硬生生的套在那件又小又窄的緊身羊毛褲上,不知是自己的還是撿來的,頭上的裝飾也是早就過了時的,顏色搭配也不合理,現在就在面前插著腰,和賣菜的啊婆斤斤計較那一毛兩毛錢,實在讓人可笑.(中心思想:社會的壓迫是一個人變形)

3、小孩子逃避著我,我連忙追了過去,眼神有點捉摸不透,是恐懼?逃避?還是其他?他那件破爛的衣服還有那雙大號舊的拖鞋,臉上很多泥巴的痕跡,我似乎看到了他的家.(中心思想:社會上的貧富差距正在拉大)

4、他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。

5.我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。

6.在我們班里我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：“那樣會更顯得威風。”耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。

7.我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭發自然卷曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。小時侯，我常常望著他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什么這么大？”他總是笑著回答；“選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時侯在學校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。”這時，我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。

8、爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。/

9.在我們班里有這樣的一個小男孩，他個子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛。人們都說：“眼睛是心靈的窗戶。”他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽呢！大家了解他了吧？想知道他是誰嗎？他就是我們班的王禹錫同學。

10.我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：“我知道你們笑什么，你們在笑我的酒窩。”說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。當她對你有什么要求時，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什么就給什么。

11、我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子

下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。

12.孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發笑。

13.這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

14.馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。

15.我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——“張露能”。

16.李臘梅因愛管閑事，才當上了“兩道杠”的衛生委員。你別看她“官”小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出并讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。

17.這位監考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。”

18.我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的“大波浪”發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。

19.“博覽群韋”是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。

20.媽媽特別愛看書學習。我的媽媽是位農民，一年四季忙里忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學考試的農民大學生呢，真了不起！

21.我給爸爸畫個像。爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起“望遠鏡”，可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

22.他有一顆冬瓜頭，生氣的時候臉一下子拉得很長，非常像馬。他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時不停地搖晃腦袋，遠看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛，你知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長在那張馬臉上顯得非常病態，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會使你魂飛魄散的。他的胳膊啊腿啊細得像竹

竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質，這決定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發來演女鬼。

23、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。

24、看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂??同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。

25、這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。

26、太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對稍稍洼進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑里帶黃的頭發用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時節，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。

27、這是個三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個子，方臉盤，長得很魁梧。下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺得粗獷又精明。

28、李云是一個機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

29、這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發已經斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背，又黑又亮，閃閃發光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數個筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，??腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動著。

30、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。

她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。

31、女兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發滑溜溜的，衣服格掙掙的。

附《如何寫好人物外貌描寫》

人物的外貌描寫是人物描寫的重要內容，描寫好人物外貌也往往能使人物活起來，給讀者留下深刻的印象。

人物的外貌，主要包括人的容貌、體態、服飾、表情、風度等。人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進行準確、生動、形象的描繪，并通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質、精神風貌和性格特征。

怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。

一、外貌描寫要“準”。準就是準確地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。

人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況

等諸因素影響。不同職業的人往往外貌也有所區別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩重，老年人則耳聾眼花。這一些無不反映其人生的自然規律。

當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特征來。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理??凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。

二、外貌描寫要“精”。精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。

世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。

有時候，我們根據手頭素材的實際情況，或為了某種表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個部位。如寫爺爺的手，硬而裂開許多道口子，雖難看卻是勤勞的見證；幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會使勤勞而機靈的爺爺躍然紙上。

第二篇：肖像描寫片段

肖像描寫片段 肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態、風度、習慣性特點等。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物 的內心世界。描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀 態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。

描寫技巧

（1）仔細觀察，抓與眾不同的方面，突出特點。

（2）抓住“五官”特點，寫出人物面部特征。

（3）注意身材體型、服飾打扮，體現人物個性。

（4）區分性別和年齡差異，用詞準確。

（5）注意生活經歷，符合人物身份。

（6）注意經常習慣的動作神態。

（7）表現喜怒哀樂，和神情變化。

（8）抓重點，不可蜻蜓點水，面面俱到。

（9）可以用比喻、夸張，聯想等修辭手法。

（10）要有順序。

她們是六個美麗的孩子，而她們之中那個頂小的要算是最美麗的了。她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍色的，像最深的湖水。描寫的方法

常用的有正面描寫和側面描寫兩種。

所謂正面描寫，是指直接描寫人物的外貌、心理和行動。進行外貌描寫一般使用：

1、簡筆勾勒特征、運用修辭手法；

3、寄托作者愛憎的思想感情；

4、借助他人眼睛；

5、相關人物對比；

6、一人幾幅肖像；

7、結合其它技法。

一般情況

下，“人如其面”。然而人的內心與外貌并 不總是一致的，外表漂亮不

一定心靈美，而且，“知人知面不知心”。優秀作品中寫的好人 外貌不一定

都是漂亮、英俊；寫的壞人也并不一定都是麻子、瞎子、跛腳。如《牛

虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀傷痕。法捷耶夫 的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而 背脊稍微彎曲。這都說明，作家即

使描寫心愛的人物也不是“臉譜化”地一味美化人物，而 是嚴格地尊重

生活的真實。在寫批判人物時，有時常常以外形美來反襯人物的心靈丑，如《 毀滅》中的反面人物美諦克，他風度翩翩，卻動搖變節。《紅樓夢》

中的王熙風美麗俊俏，卻心毒手狠。當然有時，通過面部特征的描寫可

以體現一個人的性格。例如魯迅筆下的范愛農，“白眼球多，黑眼球少，看人總像是在藐視。”就把范愛農的性格體現出來了。肖像描寫不一定

要用很多語言。語言夠簡練，精準，才能寫出好的肖像描寫文章。

——安徒生《海的女兒》

在尤蘭的一個小市鎮里有一個寒微的人家，里面住著一個信仰著猶太教的窮苦女傭人。她就是薩

拉。她的頭發像烏木一樣黑；她的眼睛深暗，但是像所有的東方女子一樣，它們射出明朗的光輝。她現在雖然是一個成年的女傭人，但她的臉上仍然留下兒時的表情——單獨坐在學校的凳子上、睜著一對大眼睛聽課時 的那種孩子的表情。

——安徒生《猶太女子》

那小孩從翠翠估計也將十三四歲了，神氣卻很嬌，似乎不曾離開過母親。腳下穿的是一雙尖頭新油過的釘鞋，上面沾污

了些黃泥。褲子是那種泛紫的蔥綠布做的。見翠翠望著她，她也便看著翠翠，眼睛光光的如同兩粒水晶球。有點害羞，有點不自在，同時也有點不可言說的愛嬌。

——沈從文《邊城》

她那副模樣是這樣的：她的頭發是紅蘿卜色，兩根辮子向兩邊翹起。鼻子像個小土豆，上面滿是一點一點雀斑。鼻子下面是個不折不扣的大嘴巴，兩排牙齒雪白整齊。她的衣服怪極了，是皮皮自己做的。本來要做純藍的，后

來藍布不夠，皮皮就到處加上紅色小布條。她兩條又瘦又長的腿上穿一雙長襪子，一只棕色，一只黑色。她登著一雙黑皮鞋，比她的腳長一倍。這雙鞋是她爸爸在南美洲買的，想等她大起來穿，可皮皮有了這雙鞋，就不想

要別的鞋了。

——林格倫《長襪子皮皮》

伊麗莎白——也就是人人叫她“貝思”的——是一個臉色紅潤、頭發光滑，眼睛閃亮的女孩，神態羞答答的，聲音也怯怯的，那一副安靜的神情難得讓人打擾。

她的父親管她叫“小安寧”，真是再恰當不過了；因為她好象生活在自己的快樂天地里，只有在與她信任并喜歡的幾個人相會時，她才敢從她的天地里跑出來。

——路易莎.梅.奧爾科特《小婦人》

十五歲的喬又高又

瘦，皮膚黝黑，使人聯想到一匹小馬，因為對于她礙事的四肢，她從來都不知道該怎么辦才好。她又一張堅毅的嘴，一個好笑的鼻子，一雙犀利的灰眼睛，這眼睛似乎能洞察一切，時而厲害，時而好玩，時而沉思。她濃密的

長發是她的美麗之處，但總是被她束在發網里，免得礙事。喬肩膀滾圓，手大腳大，穿的衣服看起來過于寬大，她還帶著不安的神情，這是一種快長成婦人卻又不喜歡這樣的小姑娘特有的神情。

——路易莎.梅.奧爾科特《小婦人》 肖像描寫精典片段欣賞撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了 的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

孫犁《蘆花蕩》 他短小臃腫，外表結實，生就運動家般的

骨骼。一張土紅色的寬大的臉，到晚年才皮膚變得病態而黃黃的，尤其是冬天，當他關在室內遠離田野的時候。額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發，異乎尋常地濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜斯

頭上的亂蛇”。眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數人不能分辨它們微妙的差別。因為在褐色而悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的；其實卻是微藍的。平時

又細小又深陷，興奮或憤怒的時光才大張起來，在眼眶中旋轉，那才奇妙地反映出它們真正的思想。他往往用憂郁的目光向天凝視。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細膩的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的傾

向。牙床結實得厲害，似乎可以磕破核桃。左邊的下巴有一個深陷的小窩，使他的臉顯得古怪地不對稱。

羅曼·羅蘭：《貝多芬傳》

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上 的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮。腮上沒有多余的

肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊

不小的疤──小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉

正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內，只要硬棒就好。是 的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒

有一個地方不挺脫的。

老舍：《駱駝祥子》

至于體格，他身高五尺，臃腫，橫闊，腿肚子的圓周有一尺，多節的膝蓋骨，寬大的肩膀；臉是圓的，烏油油的，有痘瘢；下巴筆直，嘴唇沒有

一點兒曲線，牙齒雪白；冷靜的眼睛好像要吃人，是一般所謂的蛇眼；腦門上布滿皺裥，一塊塊隆起的肉頗有些奧妙；青年人不知輕重，背后開葛朗臺先生玩笑，把他黃黃而灰白的頭發叫做金子里攙白銀。鼻尖肥大，頂著

一顆布滿著血筋的肉瘤，一般人不無理由地說，這顆瘤里全是刁鉆捉狹的玩藝兒。這副臉相顯出他那種陰險的狡猾，顯出他有計劃的誠實，顯出他的自私自利，所有的感情都集中在吝嗇的樂趣和他唯一真正關切的獨

養女兒歐也妮身上。而且姿勢，舉動，走路的功架，他身上的一切都表示他只相信自己，這是生意上左右逢源養成的習慣。所以表面上雖然性情和易，很好對付，骨子里他卻硬似鐵石。

巴爾扎克：《歐也妮·葛朗臺》

魯迅筆下的肖像描寫技法

肖像描寫是指人物的容貌、體態、神情、服飾等外貌特征的描寫。人物的肖像描寫是寫好人物的重要方法之一。因為人物的外貌特征往往與人物的職業、教養、社會地位、生活環境、文化程度和性格特征有著極其密切的關系，所以，成功的肖像描寫不僅能夠給讀者以人物形象的立體感，而且能揭示人物的內心世界和性格特征。從而顯示出此人物不同于其他任何人物的獨特個性來，使人物生動形象，躍然紙上。作家魯迅很注重通過人物的肖像描寫來刻畫人物，下面，就魯迅作品中人物的肖像描寫談談魯迅筆下的肖像描寫技法：

一、工筆描繪法。

在小說《故鄉》一文中，作者魯迅就采用此法刻畫中年閏土的形象。文章寫到“他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹

著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上是一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”本段文字著意描寫了閏土的灰黃的臉色、深深的皺紋、紅腫的眼睛、破氈帽、極薄的棉衣、粗糙的手，通過與少年閏土的比較，形象的刻畫出中年閏土，飽經憂患，極度貧困，整日在磨難中掙扎的情形。

二、簡筆勾勒法。

作者在小說《孔乙己》中對孔乙己的外貌描寫采用此法。文章寫到“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補也沒有洗。對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。”在這里，作者只是了了幾筆就勾畫出了一個窮困潦倒、懶惰、買弄斯文而又身份特殊的孔乙己的形象。

三、描繪眼睛法。

眼睛是心靈的窗戶，所以在很多作品里作者也很注重描繪人物的眼睛。魯迅的小說《孔乙己》就用了此法。如：當酒店里喝酒的人嘲笑孔乙己偷了別人的東西時，孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”。當孔乙己最后一次來酒店喝酒時掌柜和他的對話，孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。以上兩處對眼睛的描寫，刻畫出孔乙己當時矛盾而又復雜的心情，給讀者留下廣闊的思考空間。另外魯迅作品中像對祥林嫂的眼珠、康大叔的眼光、范愛農的眼神的描寫也都形象傳神，使人物形象栩栩如生。

四、突出特征法。

寫人物，要突出特征，這樣寫出的人物才有個性，否則，就會千人一面，毫無個性可言。例如：魯迅在小說《孔乙己》中抓住了孔乙己穿著上的特征，“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補也沒有洗。”這一“長衫”就突出了孔乙己迂腐、買弄、死要面子的特點。在小說《故鄉》一文中，作者寫到少年閏土“頭戴一頂小氈

帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。”這樣就寫出了少年閏土天真、活潑，同時又寫出了他的家人對他的疼愛。在《藤野先生》一文中，作者刻畫藤野時，抓住了藤野先生“黑瘦”的特點來刻畫藤野生活簡樸、治學嚴謹的特點。

五、夸張描寫法。

有時候文學作品里，適度的夸張對刻畫人物、表現主題起到重要作用。如：魯迅的小說《故鄉》一文中，寫到“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，50上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。”“但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇沒有這么薄，而且終日坐著，我也沒有見過這圓規式的姿勢。” 以上對楊二嫂的描寫，夸張的寫出了楊二嫂的身材形狀，為刻畫她尖酸、刻薄、自私的沒落小市民的形象做好鋪墊。再如：魯迅在《藤野先生》一文中，對清國留學生的描寫，也是采用了夸張描寫法。作者用夸張、幽默、諷刺的語言刻畫了清國留學生的丑態。

六、比喻描寫法。

生動的比喻在刻畫人物是會起到意想不到的效

果。如魯迅在《故鄉》一文中，用“卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”來寫中年閏土的手，這一比喻就形象的寫出中年閏土的勞碌與艱辛；用“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個木偶人了。”這個比喻來刻畫中年閏土的麻木與無奈；用“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般”這一個傳神的比喻刻畫中年閏土神情呆滯與精神麻木。

第三篇：肖像描寫精彩片段

肖像描寫精彩片段

白色悄悄地染上您的兩鬢，臉上的皺紋是您歲月的痕跡。耳朵上端莊地架上了一副眼鏡，顯示出您的威嚴肅穆。

老漁民的臉上掛著幾道深深的歲月的溝壑.深邃的眼神總是喜歡堅定的望著前方,偶爾被海水侵蝕了的雙手搓個不停,那干涸的嘴唇還是喜歡說那兩句:向前走吧,始終會看到大陸的...(中心思想:遭遇重創卻不退縮)

小孩子逃避著我,我連忙追了過去,眼神有點捉摸不透,是恐懼?逃避?還是其他?他那件破爛的衣服還有那雙大號舊的拖鞋,臉上很多泥巴的痕跡,我似乎看到了他的家.(中心思想:社會上的貧富差距正在拉大)

他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。

我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。

在我們班里我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：“那樣會更顯得威風。”耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。

在我們班里有這樣的一個小男孩，他個子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛。人們都說：“眼睛是心靈的窗戶。”他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽呢！大家了解他了吧？想知道他是誰嗎？他就是我們班的王禹錫同學。

我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：“我知道你們笑什么，你們在笑我的酒窩。”說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。當她對你有什么要求時，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什么就給什么。

“博覽群韋”是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上

鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。

他有一顆冬瓜頭，生氣的時候臉一下子拉得很長，非常像馬。他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時不停地搖晃腦袋，遠看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛，你知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長在那張馬臉上顯得非常病態，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會使你魂飛魄散的。他的胳膊啊腿啊細得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質，這決定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發來演女鬼。

他長著一雙不大不小的眼睛,單眼皮.但眼睛里總閃爍著一些好學的光芒,上課時他把眼睛瞪到最大,聽老師講課.下課時他總是眨巴眨巴雙眼尋找好玩新鮮的游戲隊伍.他的鼻子也是傳統的中國人的鼻子.春天容易氣溫變化,調皮的他也難免不會感冒,所以就會流出鼻涕.夏天到來時候,調皮的他總會帶上下課時候玩耍留下的痕跡,有時是細小的汗珠,有時是淺淺的灰塵.秋天跟我們大家平時一樣,被爸爸媽媽照顧的白白凈凈.但冬天來到時候,喜歡在室外玩耍的他,鼻子總被凍的通紅通紅的.他的嘴巴不大不小,但上課時候總把它閉的牢牢的,從不偷偷講話.回答問題卻格外響亮,真羨慕他的勇敢啊,因為他不怕犯錯誤.下課時候,總在教室外面聽到他調皮的笑聲,還會看到他潔白的牙齒,真的是很好的牙齒.天氣熱時,吃冰棍還會嚼的咯咯響呢.他的臉蛋,圓圓的,但夏天黑一點,因為今年他暑假去學游泳了,而且現在還留著黑溜溜的短發呢.這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發已經斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背，又黑又亮，閃閃發光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數個筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，??腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動著。

他個子高高的，身板硬朗朗的。兩道長長的，密密的雪白的眉毛下，一雙眼睛像天上的星星那樣亮，有著寬大的紅臉膛。頭發剪的短短的，僅齊到耳根。他是誰呢？他就是我爺爺。

爺爺神情憂郁，滿臉寒氣，由于身體虛弱，所以顯得消瘦。兩邊下陷的太陽穴發了黑，眉梢也拖低了，眼睛下面的皮肉松弛得像兩個小袋子。

爺爺是個地地道道的莊稼漢。古銅色的臉上，深深地刻著一道道像小溪似的皺紋，兩只蒲扇似的大手，長滿了老繭，手指干裂，粗糙的像松樹皮。爺爺的頭發已經花白，失去了光澤，那微微凸起的眼睛和額頭的皺紋印記著他長期的操勞。

爺爺今年七十多歲，背微有些駝，褪了色的藍衣服，古銅色的便褲，腳上一雙洗的發白的黑布鞋。臉上總帶著笑容，笑得那么真摯，那么慈祥。在我眼里，那種笑只有爺爺才有。片段一：這是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，雙眉修長，兩眼閃動著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語言也帶著笑，像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛。一眼就可以看出，她是個純真而歡樂的女孩子，奇怪的是她那過分素凈的打扮，與她的性格很不相稱，也和那些愛漂亮的繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。

姐姐十八九歲。由于奔跑和焦急，圓圓的臉上滲出了汗珠兒，仿佛一個沾著露水的熟透的蘋果。她的兩只眼睛像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒；秀長的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺。

車廂里，一位高挑個兒的姑娘，依窗眺望。她結實，健美。微微卷曲的黑發攏在腦后，扎成兩綹，輕巧地垂掛著。深紅色的運動衫領子，悄悄地露出深藍色的外套。可以感覺到，這個姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。大家的眼光無形中被吸引了過去，成為一個焦點，聚集在她的身上。

孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發笑。

這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

這位監考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。”

我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的“大波浪”發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。

我給爸爸畫個像。爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起“望遠鏡”，可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

第四篇：初二下學期學生肖像描寫片段集萃

初二下學期學生肖像描寫片段集萃

寫作要求：模仿《列夫托爾斯泰》的肖像描寫，選擇班上的一個同學，寫一個肖像的描寫片斷。

滿臉黝黑，堪比非洲黑人；兩片厚嘴唇更顯憨厚，一頭硬茬茬的短發，看上去锃亮锃亮的，難怪同學們親切地叫他“光哥”。

（邱康偉）

他是一個典型的文弱書生，看似文靜，秀氣玲瓏的五官更帶有書卷氣。他的頭發短而雜亂，就像野地里的雜草，給人一種勃勃生機的感覺。眉毛淡而且微蹙，一對丹風眼卻充滿憂郁。戴著一幅黑眼鏡，令人捉摸不透他的內心世界。那淡定而飄忽不定的眼神中，不時流露出一絲狡猾，就像穿梭于樹林之中的狐貍一樣。（李彰昊）

她有一張瓜子臉，彎彎的眉毛猶如一枚柳葉，好看的眼睛偶爾會閃過如流星般的光芒，那不大也不小的嘴巴帶著一絲俏皮，而尖尖的下巴向前微微地翹起，整個兒像全小家碧玉。（鄧庭燕）

她一年四季扎著高高的馬尾巴，亮堂的額頭，滿面紅光，走起路來昂首挺胸。她的眉毛淺淡，眼神里流露出豐富的情感。時而滿面秋霜，時而滿面燦爛。生氣時，她的目光嗖嗖地投向你，只差沒有包上火藥。高興時，瞇著眼睛，五官都快要擠成一團，露出兩顆小虎牙。

（邱溢琪）

他形體龐大，看起來孔武有力。黝黑的臉膛，黑黑的眼睛，明亮而透澈。烏黑油亮的秀發直豎在頭頂，一對碩大的招風耳迎接著八面來風。大大的鼻子襯托著胖胖的臉蛋，鼻子下是一張能言善辯的巧嘴。他的表情變化多端，開心時，他會咧開大嘴，露出憨厚可愛的笑容；難過時，他會雙嘴緊閑，一言不發；憤怒時，他會漲紅了臉，表現出一臉的憤怒。

（莫閑白）

她的眼睛很好看，清澈明亮；又細又長的眉毛，宛如隨風搖曳的柳葉。她的鼻梁纖直，滑溜溜的，又秀氣，又逗人。

（袁婷）

一篇篇美文從她筆下流出，展現在人們眼前。紅潤的雙唇，永遠是兩角微微抿起，似有說不盡的歡樂正要涌出。小巧的鼻梁上，戴上一副眼鏡，但這也完全無法掩飾她那對爍爍發亮的眼睛。那雙眼里，包含著一種坦然與快樂，以及汩汩長流的靈性。

（殷莉銘）

他頭頂著一堆亂亂蓬蓬的黃毛，乍一看像是一個碩大的鳥窩。比籃球略微大點的頭旁，有著一雙肥大的招風耳，冬天可御寒，夏天可遮蔭，既功能齊全，又美觀。還有一對錦上添花的小眼睛，鑲嵌在那“歷經滄桑”的臉上。有人說，他的臉像是上過戰場，挨過子彈，留下一個又一個彈坑。還有那仿佛被人揍扁過的鼻子，鼻子下還有一個大嘴唇，像一個充滿氣的救生圈。嘴里是一排排重巒疊嶂的牙齒，雖然橫七豎八，但卻能說會道。俗話說，“人不可貌相，海水不可斗量。”在他不怎么英俊的面容的背后，無可否認的是過人的智慧。

（蘇偉全）

看，那高大壯實的男生，就是我們的班長——葉元基。他有一頭烏黑的頭發，前邊的劉海活像個窗簾，想把頭發往里梳時就遮住眼睛，往外梳時又張開眼睛。

他有著大大的眼睛，像兩個葡萄似的，水靈靈的。他還有著如來佛的大耳垂和彌勒佛似的大肚子。他說耳垂大，福氣大。他的肚子好像能撐船似的，鼻子噘起，像極了《西游記》的豬八戒。

他長得很高，有一米八五厘米左右吧，他一發力，肌肉跟個小山似的，有點“大鯊魚”——奧尼爾的味道。

他的腳可不是一般的大，據他所說是四十七碼，嚇死人了！

他的臉長得像大娃娃似的，鼻子高，肥嘟嘟的臉蛋，帥氣的面孔。看過的人都說：“這小子真俊！”這就是我們的班長。

短發，齊留海，配上較圓的臉，的確是很符合她天真爛漫，不拘一格的個性。大多數時間里，她鼻梁上架著一副淡紫色的眼鏡，埋頭奮筆疾書。偶爾，也會猛然回過頭來，向他人請教問題。她倒不是太愛笑，但是那雙因別人說錯話而耍小脾氣瞪大的眼睛，總是惹得我們一陣大笑。看著她，我們就像在欣賞一幅風景畫，一幅姿態萬千的風景畫。她的表情總是異常豐富，有時隨時我們一同大笑時，就會露出一排整齊的牙套。她上課時，總是挺直身子，端正地坐著，對外界騷動毫無反應。以至于當我們學到“麻木不仁”這個詞時，就會不經意從另一個方面想起她，那種上課直盯黑板，半會不眨眼的神色。甚至對我們的捧腹大笑置之不理。

她的五官分開來看，都不算太好，眼睛不夠大，鼻子不夠挺，嘴巴不夠小，但是，那樣就足夠了。把那些不算完美的五官拼在一起，卻恰恰能夠使她整個人看起來氣質非凡，眉目中透出一股清秀，更為她增添了幾分雅致。

再來說說她的表情。說到底，我只對她的兩種表情印象深刻，一種是她笑的時候。雙眼微瞇，嘴巴張大，笑的時候，還不忘用手遮住露出來的戴了牙套的銀牙，還發出“嗤嗤”的聲音，如果笑得太利害，她早就爬在桌上或捂著肚子“哈哈”地笑出聲來。微笑時，雙眼半閉，或抿著嘴巴或微咧一條縫，嘴角向上翹起，還不忘說出一些令人開心的話語來。

五月原名于嫵月，而我們都叫她五月，她就像五月的細雨，柔柔的綿綿的，如清風吹拂過臉頰。

五月有一雙漂亮的眼睛，她有一雙清澈的棕瞳，長長的睫毛忽閃出純純的光彩。

五月長得并不非常出眾，盡管如此，接近她，你會發現許多特別的人格魅力，如五月的雨，細細軟軟，輕輕柔柔。

（張絲蒂）

她永遠都是那種充滿活力的女生。健康的小麥色皮膚，修長得略顯瘦削的四肢。臉是那種勉強可稱為瓜子臉的類型。下巴尖尖的，臉頰瘦長。額頭很精準的占去了臉三分之一的位置，只是被她那頭永遠凌亂得一堆草似的頭發遮住了——當然，也順便遮住了大部分不顯眼卻密布的的小痘痘。而在那有些偏濃的眉毛下則是一雙不大的眼睛，她的眼睛小了些，睫毛有些稀疏，也不夠長，卻不影響她那多變的眼神的流露，反而看得更清楚了些。而鼻子卻是有些塌，嘴唇是那種并不張揚的暗紅色，因干燥而微微起皮，這讓她看起來像條極度缺水的魚。但是，在我的印象中，她更像只拉布拉多犬，看起來忠厚善良卻分外可愛。

（林露露）

她生就一副大眾臉。蒼白如紙的臉上嵌著兩顆綠豆似的眼珠，似乎還有些斗雞眼，濃密的眉毛本值得一提，可惜的是被厚厚的劉海遮擋住了。蓬亂的頭發恣意地扎著，走起路時像一把掃帚一樣 擦除衣背上的灰塵。

顯然，她并不是一個受歡迎的人，但她臉上總帶著波瀾不驚的淡定笑容，但那只是表面，智者是從不肆意驚奇的，在那像泥漿一般凝滯不動的平靜笑容下，蘊含著風起云涌的豐富內心，僅僅從她的笑容中，就能體現出來：那因為吃一顆棒棒糖流露出來天真單純的笑容，感動于母親辛勤勞作的幸福笑容，像泉水一般慢慢在臉上漾起，從心底流露出來的粲然笑容令陽光都遜色不少。有時候她生氣的時候，那笑容又仿佛變得很冷峻，代表著一種斬釘截鐵的尊嚴。再往深處探尋，又似乎還是那一張平靜的面孔，帶著與世無爭的鎮定與平淡，但是平靜的火山一旦內部巖漿涌流，將是一場驚心動魄的災難；野狼蹲踞在樹叢時，閑適靜默，一旦它壯懷激烈，天地也為之咋舌。

她有著一張圓圓的臉，濃密的眉毛下有一雙柳葉似細而長的眼睛，鼻子高而直，為她的相貌增加了一些美感，厚厚的嘴唇似乎是整張面容的焦點，一眼就能看到，她那參差不齊的劉海像難以馴服的野馬，又像固執的公牛永遠向上翹著。

有一個姑娘，她有一些狂傲，還有一些囂張。她的頭發蓬亂，仿佛從來沒有梳過，一頭卷發在生氣時更加飄逸，像一頭威風凜凜的雄獅。她圓圓的臉龐總是微微潮紅，像是一只熟透的蘋果。細長的眼睛中黑白分明，每當有什么好笑的事情，她總是捂著肚子笑得前仰后合，一雙眼睛瞇成一條縫。她不僅長得像獅子，性格也很像獅子。當她生氣的時候，就會瞪圓雙眼，說話像邊珠炮一樣，真像一只暴怒的獅子。

當班上沸騰時，一聲“安靜啊”，總會及時爆發，蓋住了所有嘈雜聲，瞬時間就靜了下來。擁有這樣雄渾的聲音的就是卷毛，我們的班長。

第一眼看去，瞇成縫的眼睛，淡淡的眉毛如月芽般鑲嵌在眼睛上方。薄薄的嘴唇，整齊潔白的牙齒。陽光燦爛的笑容與紅潤的膚色給人明朗活潑的感覺。而最惹眼的莫過于她的卷毛，不錯，貌如其名，一絲絲鬈發蓬楹地豎著，粗短干燥。貼近后腦勺的地方是小小的波浪，遠看和鳥巢有的一拼。當你走近她時，即刻會看到一雙熾熱的眼睛，冒著倔強的火焰，如狼一般英勇不屈。透著他內心的堅強與抱負。這就是我們可愛的卷毛班長。

小小的眼睛，鼻梁上架著一副黑眶眼鏡，淡黃的牙齒箍著牙套，跳起來和葉聰和孫笛吵鬧，有時竟在上副課時大膽地站起來，隔著千里呼叫唐嘉志，或是與某某同學換座，講話、打牌。除非是紀委記上他的名字，他才肯黑休。

搞笑的語言，豐富的表情，猥瑣的動作，又可稱他為“喜劇之王”。他機靈的腦袋總能不時踹出幾句搞笑的話語，讓全班人忍俊不禁。

這就是搞笑、機智，而令人操心的“猥瑣之王”——陳——。

第五篇：肖像描寫

教學方法：引趣法，回憶法，啟發式雙邊教學法，對比法，研究法

教學手段：多媒體課件

教學步驟：

一、導語：

同學們聽過 “大肚能容天下難容之事，開口便笑世上可笑之人”這幅對聯嗎？（展示彌勒佛圖片）

二、教學過程：

問：對聯描寫的人物是誰？

答：

學生甲：彌勒佛

對聯概括出彌勒佛的什么個性？從哪幾個字看出個性的？

答：

學生乙：大肚容難容事——寬容，開口笑可笑人——樂觀

問：那么，個性到底是什么含義？

答：

學生丙：人物的個性是指人物在思想、品質、言行、習慣等方面與眾不同的特征。

問：這幅對聯是運用哪種描寫人物的方法？此描寫方法與個性結合點在哪兒？

答：

學生丁：肖像描寫：肚大——寬容；笑口——樂觀

問：聽一段文字，猜猜他是誰。突出這位同學什么個性？（眼睛下一個高鼻梁，小平頭，圓臉，中等個兒，體重適中，學習一般）。

答：

學生戊：猜不出來，因為此人的肖像描寫無個性體現。

那么描寫人物時，是否每文必有人物肖像描寫？

答：

學生己：不一定

通過這副對聯與片段，同學們可以總結出如果運用肖像描寫激活人物個性，必須遵循什么原則？

答：

學生庚：肖像個性一體才使用

2、結合課文與寫作，回顧課文小說單元中的人物

問：同學們想想她們分別是《紅樓夢》中具有什么個性的人物呢？是哪種描寫人物的方法？

（1）、一雙丹鳳三角眼，兩雙柳葉吊梢眉。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（2）、兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目

答：

學生甲：（1）王熙鳳——潑辣、刁鉆、奸詐（2）林黛玉——多愁、多情（都是肖像描寫）

問：同是描寫眉眼的文字，個性卻各異，讓我們感受到曹雪芹三寸柔毫筆力的大家風范。

《陳奐生上城》中的陳奐生得知高級賓館要五元一天之前之后的表現如何？有哪些描寫方法？突出他什么個性？答：

學生甲：知情前——“新被子，雪白的被底，暫新的綢面，呱呱叫三層新。他又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸一摸，輕輕按了按，知到里邊有彈簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽。”（心理描寫，動作描寫，細節描寫）

學生乙：知情后——“拿提花枕巾干擦臉一陣，衣服也不脫，就蓋上被頭困了，這一次再也不怕弄臟了，他出了5元錢呢。……推開房間，往彈簧太師椅上一坐，：“管他，坐癟了不關我事，出了五元錢呢！’……回頭再看剛才坐的皮椅，竟沒癟，便故意立直身子，撲通坐下去，……試了三次”（動作描寫，心理描寫，細節描寫）（兩相對比描寫突出他狹隘的小市民個性）

問：文學大家為我們提供了借鑒的范文，但歸結一點結論必有那種描寫？

答：

學生丙：細節描寫

3、對比、講評第二次修改的例文

再看看我們同學的習作原文與修改文的不同。同學們注意在原文下面加了橫線，修改部分是紅字，說說修改原因。

學生習作（1）： 唐僧之現代版

二年三班 趙星

他有著唐僧一樣清秀的面孔，有著唐僧一樣憨厚的性格，有著唐僧一樣嘮叨的習慣……（修改文改為：還記得《大話西游》中那個唐僧嗎？他是否讓你“佩服”的五體投地？！我身邊就坐著這樣一個令你五體投地的現代版的唐僧。）當你上課時正與“周公”相會時，耳邊總會響起這樣的“問候”：“你困了？”“你真的困了？”“你真真真的困了？”“你要是真困了，我就不打擾你了”（修改文增加了：“作個好夢”“你睡著了？”“你能睡著嗎？”……不把你“煩”醒，“唐僧”是絕不會停下來的，朦朧中看著他那上下蠕動的嘴唇，似乎在念著緊箍咒。讓你頭暈目眩，此時你可以深切的體會猴哥當年的痛苦。）而當你用噴火的雙眼瞪他時，他卻像唐僧對觀音姐姐似的虔誠地微笑，讓你惱怒全無。“唐僧”就是用這樣唐僧式的方法叫醒熟睡的你，讓你振奮精神，重新投入到學習中來。

學生甲：修改文刪去了作者對人物個性的概括性語言，設置了懸念，引起我們的閱讀興趣，改的好。

學生乙：第二段增加了語言、動作細節描寫，使人物個性躍然紙上，引人發笑。

學生習作（2）： “老糊涂仙”

二年二班 張慶宇我的奶奶今年七十多歲了，只是滿口假牙，可吃起東西絕不遜色，一轉眼就沒。（修改文為 ：但是說來也許你不信，我洗臉的幾分鐘時間，她就能吐出三個鳳爪——雞爪子——骨頭，唉，真有速度！！可見鳳爪根本不是她老人家滿口假牙的對手。）可能是她老人家年歲太大，記性有點不好，告訴她一點兒事，過一會兒就忘，再告訴她一遍，她還不承認，真是讓人哭笑不得，（修改文為：一次吃飯時，奶奶說：“看小宇瘦的，我得去廚房拿個碟子，給我孫子加點好菜補補！”我正美滋滋地等著吃小灶呢，奶奶拿回的卻是醬油，我委屈地提醒她時，奶奶卻說“我說過嗎？”）為此我送給奶奶個外號“老糊涂仙”。

學生甲：原文語言干癟，內容空洞，人物個性缺少鮮活性。而修改文在第一段中增加的例子，貼近生活，真實可信，比原文的說教性評論有味道。

學生乙：第二段舉出生活實例，加入語言、細節描寫，使奶奶既慈祥又可愛的形象呼之欲出。

4、總結本課

問：結合以上文學大家的力作與同學的幾篇文章，同學們想想寫出人物的個性應遵循哪幾條原則呢？

答：

學生甲：肖像描寫不是每篇作文必有的，人物的肖像與個性有契合點就寫，否則不必寫。

學生乙：寫人的作文必有細節描寫。

學生丙：擯棄我們對個性的概括性語句。

學生丁：舉出突出人物個性貼近生活的例子，能夠增加人物個性的真實感與生動性。

學生戊：最重要的是作文在老師講評之后，一定要再改一遍，我們的作文水平才能有大幅度的提高。

教師補充：同學們總結得非常好，正所謂“文章不厭改，多改出華章”，希望在我們的共同努力下，能夠逐漸拉近同學們與文學大家的距離，寫出有個性的佳作來。下課，同學們，再見！

5、教學后記：

一位教育家說過：只有不會教的教師，沒有教不會的學生。學生的作文都帶有其生活經歷的印記，學生接觸的人物各異，筆下的人物勢必不相同。而學生的記人作文卻常常語言干癟無味；人物毫無個性，千人一面。究其原因：一是高一寫出人物的個性寫作訓練與高二的小說單元不在同一冊書；一是教師教讀課本與作文指導嚴重脫節，沒發揮課本中小說人物描寫的借鑒作用；一是教師一味強調運用各種描寫人物的方法，不進行作文的二次寫作的對比講評指導。對此，筆者在作文教學中的體會如鯁在喉，不吐不快。筆者就學生記人作文激活人物的個性，談一點教學經驗，以實現與同行的研究與探討的目的。