第一篇：片段描寫

片段一

車窗外，看不到人，看不見路，只有雪花在灰色的天空中飛揚……車廂里一片抱怨聲。在我周圍煩躁不安的乘客中，只有一個人與眾不同。別人怨天尤人，她卻歡天喜地；別人唉聲嘆氣，她卻又唱又笑。這是坐在我對面的一個七八歲的小姑娘，她趴在車窗前，驚喜地看著窗外的大雪，嘴里大聲地唱著：“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花……”她的歌單純而滑稽。我看著這小姑娘，聽著她的歌，竟忘記了面臨的困境。小姑娘由她的母親帶著，她母親是個三十來歲的少女婦，穿著樸素，神態安詳，微笑地注視著快樂的女兒。女兒的快樂也感染了她，她微笑著回答女兒提出的關于雪的一個又一個問題。她回答不上，小姑娘就來問我，看著她天真活 潑的臉色，我盡自己所能，盡量回答她的提問……我們的列車在原野中停了整整一天，那小姑娘一直興致勃勃，用她的歌聲和笑聲給周圍的人帶來了快樂。晚上，母女倆互相依偎著安靜入睡。我凝視著她們，就像凝視一尊表現母愛和童真的美妙雕塑。她們對生活充滿了美麗的期望，即使面對著使旅途中斷的冰雪。回想起來，我和這對母女才講了不多幾句話，但她們卻像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火，驅散了我的孤獨、憂慮和煩躁。

片段二

父親的臉越來越陰沉、濃重，粗眉不由自主地抖動著，劍一般的目光刺向那張薄紙，仿佛要把它看穿。“跪下！”突如其來的一聲炸雷，驚的我腿一軟“撲通”跪在地上，眼淚像斷了線的珠子，成串落下。

爸爸本已揚起了蒲扇般的大手對著我的臉打來。可當他看到我的淚水時，手在空中頓了頓，終于無力地垂了下來。長長地喟嘆一聲，跌倒在椅子上。

我仰起臉，剛想分辯幾句，但映入眼簾的是爸爸那蒼老面容，根根白發，使我猛地一怔。曾幾何時，父親竟有了許多白發？我忍不住仔細打量起父親，眼角的魚尾紋和嘴角的胡茬清晰無比。

青筋暴跳的大手上老繭層層，竟刺得我兩眼生疼，不敢逼視。更讓我驚詫的是父親原本魁梧的身板居然微微有些佝僂，我知道這是工作的重擔，生活的重壓，壓彎了他的腰……“爸，是我不好，是我不爭氣，是我迷戀網絡，你打我吧！”我不知哪來的勇氣，我哭喊著。

片段三

漸漸走近，我看清楚了那個在燈光下的老婦人：銀色的發絲在黑夜中顯得意外的祥和；蠟黃的膚色，下垂的雙眼，簡單的衣著，粗糙的布料，看著那雙帶袖套的手，想著必是勞碌之命的可憐人吧！

片段四

課講得井井有條，隨著一個個問題的提出，臺下總有一只只配合默契的手舉起。那，便是這堂課的主角，當然，也包括我。回答問題的同學理所當然說得頭頭是道、天衣無縫，引起臺下老師的嘖嘖稱贊。聽著老師們一聲聲的贊嘆，我的頭部隱約作痛。這不是在重演《皇帝的新裝》這個故事嗎？但是誰來擔當故事中誠實的小孩呢？不，沒有人來扮演這個角色，我也不敢充當這個誠實孩子的化身。

“喂，該你了。”同桌推推我的胳膊，輕聲對我說。于是，我木然的舉起手，站起來，說了些自己也不甚理解的話——那些話我早已背的滾瓜爛熟了。結果當然是又贏得了老師們一陣贊嘆聲。“真是荒唐！”我心里默默地想。

全班同學像木偶似的被人任意擺布，而那一手包辦著竟是平日里和藹可親的老師！多么令人難以置信啊！課依然順利地進行著，可是我什么也聽不進去，望著課本發愣，因為聽與不聽一個樣，反正我的“任務”完成了。

片段五

她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發球吧！”那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸掉一球！小子，不錯嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。

片段六

她翻開樂譜，左手輕敲鍵盤。琴弦和諧而低沉地響了起來。本音之外，又有一陣渾厚的音響，好像深深地嘆了口氣，涌了出來。在她的右手手指底下，琴鍵發出一陣異常明快的高音，像一群受驚的鳥兒飛騰起來，在隱約可聞的低音烘托下．上下盤飛.........她用力敲了一下鍵盤，傳來一聲響亮的呼喊，好像一個人聽了有關自身的不幸消息，——這消息震動了她的心，迸出了這種驚心動魄的聲音。一陣活潑的聲音好像吃驚似的顫抖起來，又惶惑地匆匆飄去，又是一聲激憤的吶喊，壓倒了一切音響。大概——發生了什么不幸事故，它引起的不是哀鳴，而是狂怒。接著，仿佛又有一個溫存堅強的人，唱起樸素優美的歌曲。勸說著、呼喚著人們跟他前進。

片段七

我右手握緊羽毛球拍，等待著對手的發球。突然，對手一松手，羽毛球從他手中落下，到了膝蓋的位置，他展開右臂，手揚到了后腦勺，熟練而有力地向著羽毛球用力地打去，羽毛球在空中飛出了一道亮麗的白線，過了球網，向我飛來，我把右手臂向上伸，看準時機，“啪”羽毛球被我打中，又向我的對手飛去。對手接住了，又向我打來。

這次，我想耍點花招，我故意輕輕地向上一挑，既過了網，又離網比較近，這樣，我的對手就很可能接不到球，那么我就贏啦!可是，他見機不妙，趕緊沖到網前，身體向前傾，手伸到網前，來了個蜻蜓點水，挑到了網外。可惡！本想僥幸贏他的，卻被他接住了。我也不甘示弱，趕緊上前，這時他正在網前，我靈機一動，用力一擊，球飛到了離他幾步遠的地方，他眼睜睜地看著羽毛球從他的頭頂上飛過去，呆呆地站在了那里。我心里不由得一陣高興，啊，我贏了！

片段八

這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發已經斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背，又黑又亮，閃閃發光，好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數個筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動著。

第二篇：描寫片段

一、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

二、他是一個天使，但他沒有天使的翅膀。高深度的眼鏡下那雙色咪咪的眼睛溜溜的轉啊轉。鼻子上總掛著一串泛黃的晶瑩，名牌皮鞋，踩著鞋跟，沒穿襪子，中褲，西裝！許多生病小貓小狗在他的手中得到了健康。

三、馬路上車來車往，人行道上人聲回蕩，好一番熱鬧的影像！粗看，我們永興似乎很美麗，綠樹滿街，到處都是高樓大廈。可你仔細一看，便會發現，垃圾無處不在。人行道上，全是果皮，馬路上，到處都是廢紙。這討厭的垃圾，簡直就成了永興城身上的牛皮癬，怎樣也弄不掉。

突然，我看見遠處有一個黃色的小點，原來是地球牛皮癬的治療師--清潔工啊！我特意走到他身旁，看到一雙慈祥、和善的眼睛，一張蒼老、布滿皺紋、飽經風霜的臉。他那干柴般的手凍得蒼白，但他仍然執著的揮舞著手中大掃把，掃著大街。他掃的是那樣經心，那樣認真。

掃著掃著，他來到了一個垃圾箱旁。那個垃圾箱里面沒什么垃圾，外面的垃圾卻堆積如山。清潔工嘆了一口氣，拿出了放在垃圾車里的鏟子。他把鏟子用力的鏟進了垃圾堆，使勁一按，鏟子翹了起來，上面堆滿了垃圾。他把鏟子移到了垃圾箱的上方，輕輕一歪，垃圾通通掉進了垃圾箱。十分鐘后，垃圾清理干凈了，清潔工臉上露出了舒心的笑容。分繼續向前掃去，在他的身后，留下了凈的大街。

第三篇：片段描寫

第一課時

一、教學要求：

1.觀察一種動物的外形和生活習性，并寫下來。

2.按一定的順序寫，寫出對動物的喜愛之情。了解動物和人之間的關系，激發熱愛小動物的感情。

二、重點難點：

1.寫出一種動物的外形特點和生活習性。

2.表達自己對動物的喜愛之情。

三、教學準備：

1.布置學生觀察一種動物的外形特點和生活習性。

2.小雞的影像資料。

四、教學過程：

（一）觀看錄象，激發興趣

1.同學們，今天老師把自己的餓好朋友請到了咱們的教師里，你們想見見嗎？

2.播放小雞的錄象。

3.這就是我的動物朋友——小雞叮叮。（板書課題）瞧！它多可愛啊！你們想認識它，了解它，成為它的好朋友嗎？

（二）指導觀察，訓練說話

1.你們想了解它哪些方面呢？（教師根據學生的敘述，相機歸納板書：外形特點，生活習性）

2.自由表達，點撥方法。

（1）放錄象，選擇小雞的全身特寫定格，指名說小雞的外形。

1）指導學生要按一定的順序觀察。如：從整體到部分，從部分到整體，從上到下等。（板書：按順序）

2）在學生說的過程中，教師相機指導點撥學生運用優美的詞語，如“又黑又小、圓溜溜、尖尖的”等，運用生動的比喻，如“小雞渾身毛茸茸的，像個小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像兩顆小黑點”等來形象的描繪。

（2）繼續播放小雞捕食、嬉戲、休息的錄象，指導學生說生活習性。

1）剛才咱們觀看了錄請同學們抓住小雞生活習性中你最感興趣或最熟悉的一個方面來說一說。師指導學生抓住小雞的動作，御用準確的動詞將小雞的活動說具體。板書：抓特點、寫具體）

2）動物的生活習性包括很多方面，同學們在描寫時可以抓住某一個方面來寫具體，也可以寫兩到三個方面，但一定要注意有詳有略）

（3）經過我們仔細地觀察，終于對叮叮有所了解了，你想對它說寫什么嗎？引導學生用簡潔的語言直抒感情，同時還告訴學生可在描述它的外形時，把自己的感情融入進去。（板書：寫出喜愛之情）

（三）遷移練習，分組交流

1.自主選擇，自邀伙伴

剛才同學們一起認識了老師的動物朋友，那么你們最喜歡或最感興趣的是什么小動物呢？（選擇交流伙伴，根據自己喜歡的動物自愿組合，合作交流）

2.明確要求，合作討論。

小組內可從以下方面進行充分交流：

（1）你的動物朋友是誰？

（2）為什么喜歡這個動物朋友？

（3）它有什么與眾不同的特點？

（4）它有哪些生活習性？

（5）你和它之間發生過哪些有趣的事情？

（四）情境模擬，大膽表達

1.同學們，告訴大家一個好消息，動物保護協會想在我們班上選拔一名動物愛心大使，誰字關心、愛護、了解動物，誰就能當選。你們愿意來試試，啊？那好，下面評選開始，臺下的同學就是評委。

2.出示評分規則：

能詳細描述動物的外形（1分）

了解動物的生活習性（1分）

讓評委感受到你對動物的喜愛之情（1分）

描述時具體、生動（2分）

總分（滿分5分）

3.民主評議，選出“愛心大使”。

（五）敞開心扉，自由習作

1.回憶自己觀察的小動物，從外形、活動情況等方面來寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習。

2.適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。

教學目標

1、寫一個你喜歡的動物。

2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫和它之間發生的事情。

3、要按一定的順序寫，寫出對它的喜愛。

4、寫完后要多讀幾遍，認真修改

學習者分析: 學生已經進入小學中段的學習，對于作文還是覺得難以下手。在本單元學習了在生活中常見的小動物，比較貼近孩子們，加之老師的動情激發，使得孩子們學習的欲望很是高漲，學起來比較得心應手。學完后，模仿作者的筆觸來寫自己喜歡的小動物，從它的外形，生活習性，作用，功能等都有話可說，習作呈上升態勢。教學重難點

1、按一定的順序寫。

2、表達自己對動物的喜愛之情。教學過程

一、談話激發興趣

1、談話。同學們，我們剛學了幾篇與動物有關的課文，那高傲的白鵝、古怪的貓、可愛的母雞、將軍派頭的白公鵝，在作者的筆下是那樣的生動形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動物世界》，去看看那些人類的朋友們過的怎么樣。（播放錄像《動物世界》）

2、啟發。《動物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受）

播放“動物世界”錄像，引入新課。

3提問：動物世界里的動物有趣嗎？有哪些動物，它們長得什么樣子？

小結：同學們介紹了錄像里的這么多小動物，現在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。

二、學生自愿結合，小組練說。

1．喜愛同一種小動物的學生自愿結成小組，講自己喜歡什么小動物，再講它的外形，生活習性、與人類的關系和用處等。（討論中鼓勵學生質疑，特別是對某種小動物不太了解同學，可以向喜歡這種小動物的同學咨詢。）

2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。（①說說動物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點？②說說各種動物的叫聲有什么不同？③說各種動物的生活習性和作用。）

三、擺設擂臺，分組交流 1。抓住特征、指導描述。

2.每組推選兩名代表上臺交流，學生相互評議，教師相機點撥。

（1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。（2）說說動物的脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。

（3）還可以寫你和它之間發生的事情。

四、習作指導

通過學習，我們知道各種動物的特點是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特點。例如同樣是貓，有的調皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，觀察時一定要認真仔細，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習性，了解它們對人類的用處。

五、范例引路，指導寫作。1．點擊課件：

①松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）

②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（注：帶點的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）2．復習《貓》、《白鵝》，了解描寫動物的方法。3．學生作文。

①提出作文要求。（怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習性呢？）

a、寫自己最熟悉的動物，仔細觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動作情態。b、寫出動物的生活習性。如吃食、睡覺、活動等。

②學生完成初稿，教師個別輔導。

六、進行習作交流。

1．選出初稿中描寫動物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

2．挑選初稿中對動物生活習性或動作情態描寫不具體的片斷讓學生集體修改。3．學生根據老師的評改建議，修改自己的文章并謄寫。教后反思：

本次習作孩子們完成的都比前幾篇習作好，最起碼能按老師給出的要求把自己喜歡的小動物從它的外形，生活習性，功能和作用寫起。有些同學還能把在生活中和它們發生的故事寫的那么動情，把小動物寫得活靈活現，看的出孩子們都在進步，都由過去應付老師的作業，變成自己去用心完成。我真的很高興，感謝孩子們都在長大，都懂事了！只是還有極個別的孩子沒能真正用心去完成，還有待我去用心引導，耐心輔導。讓我和孩子們在愉快的學習中共同進步！

“寫一種小動物”作文教學設計河北李學珍，朱同鎖

一、教材：六年制小學語文第五冊課本，《基礎訓練８》的第六題。

二、習作要求：仔細觀察一種小動物，用一兩段話寫出它的外形、特點和生活習性。

三、教具：投影儀，畫有小動物的投影片若干張。

四、習作指導步驟：

（一）教師導言：同學們見過許多小動物：如天上的鳥，地上的蟲，動物園里的小猴子，還有家禽雞、貓、狗等。哪一位同學能把它的樣子說出來讓大家聽聽。（指名口述。然后，教師繼續導言）你說得還可以，但不太具體。下面，我們來看《鵝》這篇課文。

（二）１．指導學生閱讀《鵝》這篇課文，看看作者是怎樣寫“鵝”的？共分幾步？每段都寫了什么？２．板書：外形：先寫全身羽毛，再寫腳、嘴、額頭、步子、鵝高歌的姿態習性：吃什么，下蛋前后情況，看家，保護雞３．小結：同學們說得很好，像這樣觀察細致，描寫具體，才會給人一種生動、形象、活靈活現的感覺。作者為什么能寫出這樣好的文章來呢？這是因為作者認真仔細觀察的結果。今天，我們來觀察幾個小動物，看誰觀察得最細。４．用投影儀分別出示幻燈圖片：大花公雞、貓、小白兔等。５．教師指導看圖：①這是一種什么動物？（大花公雞......寫小動物作文教案] 教學目標：

1、通過復習課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序，寫小動物作文教案。

2、學習例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特征寫出來（外形、動作、聲音等）。教學重點：通過復習課文，把握寫作方法，能按要求完成習作。教學難點：把自己喜歡的小動物，寫詳、寫清。課時： 2課時。教學過程：第一課時

一、導入：同學們是不是見過很多動物？（是）如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動物園里的猴子大象，家里養的小貓小狗等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。在這之前呢，請同學們先回想,我們學過的課文《白鵝》，是怎樣來寫的？

（一）抓住了特點高傲

（二）有順序：從叫、走、吃三個方面來寫，一個特點一段，如果長的話，可以分幾段來表達一個特點。

（三）具體：用具體的事例來說明它的特點。

（四）正確運用修辭（如比喻、擬人等，）

二、小結歸納，寫小動物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個特征，才會使人明白。老師：一般寫小動物應該描寫它們的哪些地方？（板書：外形、動作、聲音、生活習性、事件，初中作文《寫小動物作文教案》。）

三、師生共同總結出寫作方法。

1、要有順序

2、抓住特點，詳略得當。

3、重點要突出，（因為，我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來，如果都寫出來，就太長了，所以要重點寫好一個方面。）寫好過渡句。

四、共同構建作文框架（以一種動物為例，學生可以按照這種方法，構思其它動物的寫法。）【注：本環節，最好是說一段，寫一段。免得學生最后一下子不能記得清。】（1）家里有貓的同學舉手。你們家的貓，你的感受是什么？用我們家的貓真讓人感到（）來描述；或者用我們家的（）真是一個（）的家伙。（開頭如何寫：要總寫貓的特點。）表現在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩……）〖寫開頭。〗（2）為什么這樣說？你能用具體的事例一個個說清楚嗎？（中間部分的寫作內容。先用口語來表達。也可以讓學生上講臺來表演一下。）樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的？A：指名說，其他學生補充。B：連起來說一說。〖描寫動物的樣子。〗【注：你可以不寫貓，也可以寫出狗、豬、螞蟻等。】（3）睡：常常睡在什么地方？一天睡多長時間？怎么睡的？你家里的人看見了，說什么？表達了人們對貓怎樣的感情？A：指名說，其他學生補充。B：連起來說一說。〖描寫動物的睡。〗（4）吃：愛吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛吃肉？現在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發現的？怎么說的？趕走了嗎？為什么？〖每說完一個，再連起來說一遍。爭取說的連貫通順。在說的時候，注意指導學生的語言、用詞、句子。〗五：其他同學，是不是也知道怎樣寫了呢？如何來表達？

〔寫小動物作文教案〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

四年前，朋友送我一條全身烏黑的小狗，我叫它“小黑”。它的兩只耳朵耷拉在腦袋上面，尾巴毛茸茸的，樣子很好玩。小黑的任務就是看家，有陌生人來，就“汪汪汪”叫，它喜歡趴在家門口，它喜歡吃骨頭。它吃飯的時候，喜歡泡肉湯魚湯，否則它就不吃。小黑是一條母狗，它要生寶寶做媽媽了。

本篇文章來源于

我家養了一只小倉鼠，它長得肥嘟嘟的，像一個小肉圓。它的眼睛大大的，沒事就發呆。因為它食量過度，所以變成了大胖子。走也走不動了，也不運動了，它以前可是很瘦很瘦。這只小倉鼠一直和母倉鼠在一起，現在母倉鼠不見了，只剩下這只公倉鼠了。我很奇怪：“咦，兩只倉鼠在一個籠子里，母倉鼠怎么就不見了呢？”媽媽告訴我，母倉鼠已經沒了好多天。唉，這可怎么好？我纏著媽媽一起到田里找，找呀找，找了很久都沒有找到，我和媽媽只好不聲不響地回家了。本篇文章來源于

第四篇：景物描寫片段

夏天的早晨，當黑夜帶著星星月亮離開的時候，天空一點兒也沒有偷懶，早早的亮了起來。涼爽的清風吹拂著大地，花草樹木被吹的微微顫抖。打開窗戶，清新的空氣撲鼻而來，使人神清氣爽，在日出之前，一切都還在沉睡。

冬天來了，透過窗戶緩緩地伸出了頭，我仿佛到了一個冰雪城市，繁華的城市被大雪包裹成一個銀裝素裹的胖娃娃，雪的枝丫上壓著一層層薄雪，地上也是一片白色，幾個腳印踩在地上像地毯上的幾朵大花。小草輕輕地探出了頭，好像在看外邊的情況準備過自己充足的冬眠。

.陽光不再那么猛烈，它收斂了任性，于是，月亮漸漸在天邊顯現。淡黃的圓月時隱時現，它是那么小，那么淡，簡直像一塊快要掉下的餡餅。太陽收拾起余暉，徐徐隱沒在遠方的樹林下，天邊的云朵被染得一片橘紅，那樣刺眼，但也隨著太陽的下降慢慢變淺，變淺，直到完全消失。

楓葉緩緩的從樹上落下，火紅的。樹林中，園子里，瞧去，一大片一大片滿是的。飄著，躺著，跳一支曼妙的舞蹈，譜一曲美麗的樂章，說幾句悄悄話。風吹著落葉，“沙沙”地響，一幅美麗的畫面。

“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后，”秋天的氣息，是悄無聲息的較量，冷視炎夏猖狂的浮躁，擊落嘶鳴的蟬沸，悲憫草叢里蟋蟀的歡欣，以低迷的姿態，立在夏的街角，等待卸了妝的狂歡冷場，以秋雨的洗禮開始另一場驚心的表白。

冬天悄無聲息的走進了，雪花旋轉著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷。宛若天仙飄動的裙紗，為凡俗褪去了喧囂與浮華，徒留一份純凈與神圣。伸手接住一片隨風蹁躚的雪花，讓它融化滲于皮膚，你會體會到一份帶著涼意的神韻。雪下的那么深，下的那么認真。

.高粱，向日葵，玉米，你爭我搶，誰也不讓，一節更比一節高。紅的像落日余暉，黃的像遍地黃金，綠的想一塊碧玉。果實碩大，顆顆飽滿。這已是中秋，農家幫著豐收，臉上都洋溢著燦爛的笑容。燕兒忙著遷徙，螞蟻幫著運食，蜜蜂忙著采蜜。這是花兒盛開的季節，金燦燦的菊花，豪放的牽牛花，含蓄的含羞草，美不勝收！遠遠望去，好似與你招手，好似與你交談，好似與你告別。星星般一眨一眨的，它希望你明年再來看它！

雪是最尋常的，一下就是整整一天。可別急，看，像絨毛，像棉花，像孩子那心靈的顏色，慢悠悠的飄落下來，一切事物的頂兒上都蓋著那雪白純凈的棉被。樹上的積雪好像要把大樹壓彎，連倔強的小草也被逼無奈的低下了頭，這不得不讓你感受到雪的力量的強大。夜晚降臨時，路燈照映在雪上，更加烘托出雪的純凈，冬的寧靜······在農村中，田地里，小路上，都有慢慢行走的人；還有雪地里的孩子們，戴著手套，捂著帽子，全身躺在雪地里，打滾，翻滾，讓雪帶他們走進雪童話······遠處的房子，坐落在山腳的各個地方，與雪融合在一起，既有些孤寂，還帶著些夢幻。——【冬雪】

秋天，摻雜水果的清香，伴隨飄落的落葉，緊跟著豐收的喜悅，緩緩地，緩緩地邁著輕盈的步履來了。

風就是一個小畫家，染紅了蘋果，涂金了樹葉，逗的高粱笑彎了腰。風像絲巾劃過臉龐一般舒適。調皮的把農民伯伯歡快的歌聲吹得很遠很遠......春雨，柔而富有剛勁，細但卻極密。輕輕地到來，悄悄的回去。留下的是綠色的生機，百花的綻放，全新的世界。走在草木叢生的小道上，手放在褲腰里，就這樣靜靜地呼吸著，感受著春的撫摸。時間仿佛停止了，一切都那么自然。就在這樂與靜交織著的時空里，一滴冰涼的水滴將我從中分離，我睜開了雙眼。看著周圍，一只鳥兒靜靜地梳理著自己被雨水打濕的羽毛。風如佛手，柔和地撫摸著樹木，樹枝嘩啦嘩啦的。樹葉交織在雨水里，模糊了我的視線。

雪是最尋常的，看，像輕盈的鵝毛，像潔白的云朵，像盛放的花朵。雪后，走出家門，你會被那白亮的雪光照得睜不開眼。抬頭看去，松樹戴著一頂潔白的氈帽，大地穿著一件雪白的棉衣。大地是祥和的，恬靜的。

雪是最奇妙的，潔白美麗，純潔無暇。它像羽毛一樣輕盈，像云朵一樣柔軟潔白，像絲綢一柔軟。下雪時，整個世界被它包住，銀裝素裹，十分美麗。晚上，路燈被點亮，暈黃的光照在雪上，把它變成了一塊兒美麗的琥珀，美不勝收。讓人心曠神怡。

十一月上旬，北國的小城迎來了冬季的第一場雪。看，那片片飄落的雪花，像楊絮，像絨羽，像玉屑，織成一張黏柔的蛛網，網住了整個冬的世界。樹枝上籠著一層薄雪，遠遠看去，就像一位身著白裙的少女，亭亭而立于一片素色之中。馬路上也覆蓋著淺雪，宛如銀玉砌就。傍晚時候，華燈初上，路燈的橘色光線印在雪地上，渲染出一片靜謐而溫馨的夜。在校園里，街道邊，有小心慢行的學生；還有下班回家的人，穿著冬衣，踏著棉靴。我們的校園，像一位垂頭合目的僧人，在雪中靜默著，接受這圣潔的洗禮。

“解落三秋葉，能開二月花”，不錯的，秋風像母親的手扶過你的臉頰，風里帶來些豐收的麥子的氣息，混著泥土味，還有各類瓜果的清香，都在涼爽的空氣里醞釀。市場上的水果多了起來，人們的心寬闊起來.果農們忙著摘果兒，忙著采摘他們的勞動果實，歡樂洋溢在每個人的心中.澄黃的梧桐葉，這時候也成天在沙沙的響。

太冷了！凜冽的寒風像是一把把刀子，一下一下的，割在我的臉上。鵝毛般的大雪紛紛揚揚從灰蒙蒙的天空中飄下。落在我的臉上，涼冰冰的。路上的行人都緩緩的走在路上裹成了一只只胖墩墩的企鵝，放眼一看還以為是走在南極大陸上呢。

秋天，枯葉緩緩地從樹上跳了下來，干干的，黃黃的。樹林里，街道上，聽去，一陣陣的聲音。“沙沙”，“嘩啦”，跳支舞，轉一個圈，向前飛奔，飛到天上。風嬉戲著，葉子歌唱著。

“亂花漸欲迷人眼”，不錯的，各式各樣的花在春天開的著實絢爛。柔和的春風夾雜著百花的清香在你鼻前輕輕拂過，留下的是滿心的寧靜。五六只蝴蝶縈繞在花朵身旁，為這寧靜加上一道靈動，與春天應和著，不知不覺中成為了春天的象征。

雪在冬天中也算是最尋常的。冷空氣一來，天地間便好像灑滿了棉花糖，都是奶油味兒。空空如也的世界，忽然，不知從哪到來的小精靈，在空中翩翩起舞，他們落到地上，爬到樹上，站在房屋頂上，仰望著世界，一個白雪皚皚的世界。大地好似剛剛向云朵購買了一件白衣裳，穿在身上，怎一個美字了得！不光是大地覺得美麗，農民伯伯從茅屋中走出，看那幾萬畝田地，被那小精靈給蓋住，心中是多么歡樂呀，明年可是又有好收成啦。我們走出家門，看到新奇的世界，雖然被寒冷的風婆婆吹著。但是也不覺得很冷，追著跑著，吶喊著，玩兒吧，小精靈同意啦！

姥姥家的菜園里的蔬果到了成長的夏季，都想在暗中較較勁，比比誰長得更壯。果園里的葡萄，晶瑩剔透。綠的像翡翠，紫的像寶石，白的像水晶。蝴蝶在油菜花地里翩翩起舞，為“觀眾們”盡情表演。胡蘿卜才剛剛冒出幾棵綠芽，不時被風吹動，點點頭

第五篇：細節描寫片段

細節描寫片段摘抄專題整理

1、奶奶在為我翻閱食譜，準備飯菜的情景。

夢里，你依舊是坐在那間朝陽的房子里，背對著陽光，帶著老花鏡，倚在躺椅上，花白的頭發在陽光的照耀下閃出晶瑩的色澤。一本普通的食譜，你每天總是翻上一遍，嘴里喃喃自語：“小丫頭正在發育，得給她弄點好吃又有營養的。”老式的收音機在紅木的床頭柜上沙啞地唱著錫劇，那幅畫面，定格在我的夢里……

2、我為生命垂危的外婆祈求，希望外婆長命百歲。

睡覺的時候，外婆在我身邊躺下，身子微微顫抖，我緊緊的抱著她，用力嗅著她身上的熟悉的味道，外婆撫摸著我的后背，嘆了口氣：“如果外婆不在了，你怎么辦啊？”我聽了后淚水涌了出來，帶著哭腔說：“不會的，外婆會長命百歲的！我還沒長大啊，你不許不在。”

半夜里，我悄悄爬起來，赤腳跪在冰冷的地上，對著一根點燃的蠟燭輕輕念著：“?三贖?啊，請福佑外婆吧，如果她有什么病痛讓我來承受吧，只求……”我那樣虔誠地說著，無聲地哭泣起來。

3.全班同學為班主任過生日的細節片段《這就是幸福》

月色朦朧,星輝燦爛。晚自修的教室里出奇的安靜。同學們蹲在課桌下，等待著老師的到來。當班主任推開門的那一剎那，“嘭！”全班沸騰—“祝陳老師生日快樂。”說著已把滿臉驚喜的班主任圍了個水泄不通。一個香香的大蛋糕上，點著39根跳動的蠟燭，還有39顆赤熱的心。在閃爍的燭光下，老師晶瑩的淚珠，幸福的哽咽，我的心猛地為之一顫。三年來，她為我們操碎了心。不經意間，我瞥見了老師雙鬢上的幾縷銀絲，歲月的痕跡刻在了她的臉上

4.爺爺奶奶之間濃濃的愛情《這就是幸福》

奶奶直起身來，與爺爺四目相對的剎那，他們相視一笑。在無聲無息中傳遞著幸福。爺爺舉起一只手，輕輕理了理奶奶零亂的鬢絲，輕輕地說了聲“我走了”

5.忽然只覺得耳膜一陣振動，一串細細的腳步聲，那么碎，那么輕，生怕打攪了我。這聲音再熟悉不過了，它承載了數不盡的愛，奔走在兩扇門之間。“吱，”門輕輕地開了，母親走到我旁邊，輕輕地說：“不早了，睡吧，別累壞了。”“要睡你去睡，沒看我正忙著么？”我沒好氣地喊道，似乎這一聲能把所有在心里的氣都發泄。母親無語。隨后又是一陣腳步聲，還是那么輕，那么碎，不同的是，聲音越來越遠……

這時，又響起了一陣腳步聲，只是比剛才更輕，更碎…… 這回，母親端著一杯熱氣騰騰的茶進來放到書桌上說：“孩子，喝茶吧，提提神，別累壞了身體……”

7、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

8、逢年過節，爸爸總要在客廳掛上畫，無非是小幅的山水人物，節過完了，就收起來。這一幅中堂，一直存放在抽屜里，怕也有十多年了，這次還是第一次露面。他飯也不吃，就掛起畫來：先把靠門的一邊墻壁下的小幾移開，人顫巍巍地站在木椅上，兩手舉著畫，要掛到墻上去。二妹看不過眼，過來把椅子固定著，讓他從容地掛好。中堂是一幅潑墨牡丹，上題“富貴花開”；畫的篇幅很大，掛在墻壁的正中，占去了面積的三分之一，與原來并不算寬廣的客廳不成比例，牡丹濃勻的墨色及璀璨的姿態也與已失去光澤的家具很不相襯。爸爸亮起黃昏的燈，站在一角，細細端睨著盛開的花，他只看到壁上有畫，沒看到其它。

9、傍晚時分，凌姐從容地隨哥哥走進客廳。跟爸媽一一打招呼，輪到我時，等不著哥哥開口，就先淺笑著向我伸出手，清晰簡短地報上自己的名字，我別扭地接過她的手，卻忘了也學她，自己報上名字。到廚房端茶時，我在玻璃碗柜前暗暗照了好幾照，心里卻想著凌姐不尋常的蜜棕色皮膚。

10、他軟癱在路旁。普通的放學回家，路過一個公交車站，正巧一輛公交車開門送客。在開門的一瞬，一位老人如墜落的水球癱在地上，似乎不像是下車時的意外。看到這幕，許多人圍了上去。我并沒有停下回家的腳步，思維也沒有停下。他是位年長的老人，當然離天堂更近；我還是花季，但透過他，也似乎看到了天堂。從嬰兒呱呱墜地起，他就開始邁向死亡；而我呢，也會有癱倒在地的一天？既然終有這么一天，我也就不會像失意的學生提前結束自己的生命。人生短暫，沒有一天值得浪費，我必須在真正看到天堂之前過到足夠充實，讓自己無憾。無憾的生命不會隨他而停止。我加快了回家的步伐，從此刻起不在躊躇，從此刻起不在止步，從此刻起不在空虛。在倒下時無憾。

11、她恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

12、父愛篇：父親接我片段描寫父親的臉。

天氣轉涼了，父親關切的說道：“天涼了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎的答道。猛地回頭，父親那蒼老的臉和關切的眼神，進入我的視野，我的心微微的顫了……

夜還是那么深沉，這樣靜寂；月兒，還是這么圓，這樣亮。那佇立在寒風中的身影，讓我久久不能忘卻……

只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因為我快凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風中瑟瑟發抖。哦，那佇立在寒風中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力的尋找著，任憑冷風掀起他的外衣，鉆進他的褲腿。原來父親知道我怕黑，又像小時候來接我了……

哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚的看清了父親的臉：高高的顴骨、深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我感悟到自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝么？

哦，愛在心靈深處…… —— 《你還記得那蒼老的臉么？》

13、母愛篇：母親看完新聞后，在我的肩上流淚，并說會保護我。

我走到媽媽的身邊，媽媽抱住我，頭擱在我的肩膀上，輕輕的抽泣起來，我能感受到她身體的顫動。

“媽，你怎么了？”我著急的問。

許久，媽媽抬起頭，兩眼通紅的看著我，我從來沒有看到過母親那么深情的目光，心里一陣感動。她粗糙的手緊緊的握住我的手，似乎想要對我說什么，但動了動嘴唇，卻什么也沒說，目光轉向了電視

母親的淚一直在流，她的聲音有些發顫，她把我摟的很緊，“要是我們這兒地震了，你就躲到媽媽的身下，放心媽媽撐的住，一定撐的住！媽媽不會讓你受到傷害！”媽媽把我摟的很緊很緊，好像怕我從她身邊飛了似的。

—— 《溫暖的時刻》

14母愛篇：媽媽進門叫我睡，我卻沒好氣的說話，而后后悔，母親沒有責備，反而又端茶進來。

忽然聽見耳膜一振，一串細細的腳步聲，那么脆，那么輕，生怕打擾了我。這聲音再也熟悉不過了，它承載了數步盡的愛，奔走在倆扇門之間。“吱”，門輕輕的開了，母親走到我身邊，輕輕的說：“不早了，睡吧，別累壞了。”“要睡你去睡，沒看我正忙著么！”我沒好氣的說，似乎能把所有悶在心里的氣全部發泄。母親無語。隨后又是一陣腳步聲，還是那么輕，那么脆，不同的是那聲音越來越遠了。

又是一個人獨處，唉，我怎么能那么跟媽媽說話呢？這樣媽媽會傷心地。我眼前一陣模糊兩滴淚落在眼前的書上。

這時，又響起一陣腳步聲，只是比剛才更輕，更脆……這回，母親端來一杯熱氣騰騰的茶放在我的書桌上說：“孩子，喝茶吧，提提神別累壞了身體。” —— 《媽媽·我》

15、父愛篇：父親送我上車叮囑的片段。

清晨6點，大山掛滿了霧，父親像往常一樣送我去鎮上車站。一路上，我攥著母親給的20塊錢。緊緊的，似乎怕它再丟了。一路上父親沒有講一句話，我心里萬分不安。終于，他止住了腳步，微微抬起右手，層層打開：“孩子，這是40塊錢，將來可別那么粗心……”真讓我不敢相信，這怎么……可能呀？為了我讀書，父親連煙都戒了，平時千節省萬節省，還有積累？但是，父親分明用顫抖的手把錢送到了我的心里。頓時，我多想放聲大哭啊！不知不覺中，我早已是淚眼婆娑。

—— 《父愛的陽光令人感動》

16、母愛篇：他看到新衣回憶起母愛在油燈下親手縫衣的片段描寫。

一陣涼風吹來，他裹了裹身上的衣服還帶母親體溫的新衣，暖和的許多。他突然發現，衣服上的線密密麻麻，十分慰帖，他回想起來那晚的那一幕：他正在忙著打點行裝，無意中一瞥，看到母親正在昏暗的油燈下為他縫制衣服，燈光掉在母親那充滿老繭的手上，母親竟渾然不知，只是一針一線的縫著。母親頭上的白發在油燈的照耀下格外顯眼，閃著白色的圣潔而又溫暖的愛的光芒…… —— 《針線中的愛》

17、我不經意的看見父親的腳流血了，我想：“那應該是被玻璃劃破的吧？”泥水不斷像蟲子一樣往里滲透，腐蝕了父親的腳，也腐蝕了我的心。我扭過頭去，偷偷地擦去臉上的淚，笑著扶著父親回家去。-------《那個故事的主角是我》

18、年輕的母親一手拿著手電筒，一手抱著孩子。額頭上的汗把她額前的劉海浸泡了，但她依然雙手緊緊抱著孩子，焦急地在路上行走著。她邊走邊不住地張望著周圍。她腳上的鞋全濕了，甚至都已結冰，但她全然不顧，只是時不時地低頭看著懷里的孩子。

19、雪越下越大。她怕孩子凍著，用身上唯一能抵擋寒冷的布棉襖緊裹著孩子。而她自己只穿了一件毛衣，她的手凍得通紅，臉和嘴唇凍得發紫。她仿佛并不覺得冷，只是焦急地趕著路，好像有什么重要的事。------《那個故事的主角是我》

19、媽媽越騎越慢，我卻擔心上學遲到，媽媽知道我的心思，就猛蹬幾下，到了離學校還有差不多一百米的地方，我讓媽媽停下，媽媽先撐開傘，遞給我，又從我身上扒下雨衣，催促我趕快邁到高一點的地方，怕我濕了鞋，上課時被水泡著腳。我打著傘走到學校門口時，回頭看了一眼，只見穿著雨衣的媽媽還站在雨中，還在望著我。她的腳站在雨水里，朝我揮揮手，意思是叫我趕快進學校，我看見媽媽的頭發已經濕得貼在臉上，我的心里一酸，趕緊扭過頭進了學校。我仿佛也看到媽媽掉轉車子，那個小藍點消失在茫茫雨幕中。------《下雨天，真好》

20、母親穿著一身破舊不堪的工作服，正彎腰洗魚，血污的手麻利地干著。一縷干枯而又焦黃的

頭發隨風飄浮。突然，母親微微咳嗽起來，佝僂著身子，好一會兒，母親才直起腰，捶捶胸，敲敲背，一切我都明白了，我和媽媽的目光相遇，她尷尬地笑了。----《一道風景線》

21、父親祖輩是農民，和許多農民一樣，夏季總是喜歡打著赤腳。在稻田里干活時，那厚厚的腳板，粗糙的皮膚，和泥土顏色一樣。粗大的腳從泥水中踏進，拔出，是那么輕松自如。----《父親的腳》

22、在集市上，我扶著母親，手中的公雞撲騰著翅膀，自個兒家養著，肥壯著呢，當然有不少生意人青睞。母親不讓價。她為那5毛錢泛著嘀咕，我心里就有些疙瘩，母親看出來了便搶先說：“生意人心眼黑著呢！”-----《母親。我》

23、記得小時候讀書，父親每晚總是陪我倒深夜，有時因白天勞累實在困頓不支，便伏在桌上睡一會，勸他上床總是不肯。后來我考上了縣城中學，父親逢人便說，本不想讓我繼續讀的，只是如今考上了，不讀怪可惜的。其實父親嘴上這么說，心里比誰都高興，我記得那晚他在床上翻來覆去，幾乎整整一宿都沒睡。-----《父親》

24在雨簾下，我看到父親在用傘拼命地護著抱在胸前的書，而他自己卻已經淋濕了，我的心頓時揪了起來，回想起前幾天那一幕，我覺得太對不起父親。----《用心讀懂父愛》

25、奶奶的背不僅是搖籃，而且還是課堂。又一次，奶奶背著我路過王伯伯家的果園，那深紅的橘子饞得叫人直流口水，我順手摘了一個，放進嘴里，拍手稱贊：“真好吃。”奶奶生氣地把我重重地放下來，臉上的慈愛不見了，她把我訓了一頓。從沒見過奶奶生氣的我嚇哭了。奶奶蹲下來，抹去我眼角邊的淚珠，語重心長地對我說：“好孩子，不應該拿別人的東西，做人要清清白白……”-----《奶奶的背》

26、母親好像沒聽見，坐在已被煙熏得發黑的墻角里低頭納鞋底。倒是外公開了口：“妞兒，咱家哪來的錢買蘋果呀？你也不小了，就不能….”外公嘆了口氣便進屋了。母親仍坐在那兒，兩手不停地納著鞋底，沉默著，我把一肚子的怨氣使勁兒往下咽。------《一個蘋果》

27、在媽媽嘗過我的飯之后，我大發雷霆，“我都這么這么了，你為什么總要吃我的？為什么什么東西都要先你吃！”媽媽先是愣了一下，然后竟沒有像往常一樣反駁我，責怪我，只是輕輕地放下勺子，微微地笑了一下，但我看得出，媽媽笑得很勉強，很無奈。然后她只說了一句和靄的話：“那媽媽以后不嘗了，吃飯吧。”

——《平凡的愛》

28、“囡囡，要不媽帶你去上學，下雪天的多不安全，還是….”我打斷了媽的繼續嘮叨，不耐煩地揮了揮手，便摔門而出。我不知道當時她有何反應，我只知道她帶給我的感覺只有不耐煩，單手背著包，走在雪地上，風呼嘯著吹過，如鞭子抽打我的臉頰一般，好生痛痛。我拉高領子捂住臉，繼續往前走，雪地上印上了我一深一淺的足跡……我怔住了，呆若木雞地站在那兒，雙眼直盯著轉角處許久…..終于我葉出了兩個字：“媽媽”她有靦腆，尷尬地笑了一下，說道：“噢，那個，那個，我怕你在路上摔跤，所以......”….她那單薄的身子靠在墻角，雙腿還在瑟瑟地顫抖，臉色顯得蒼白，眼中交織著不同情緒，有關愛，有尷尬、有擔心、還有一絲委屈......——《轉角處的愛》

29、也不太記得那是一個怎樣漆黑的夜晚，天空突然下起了大雨。下晚自習后，雨竟然毫沒有停的意思。我滿懷希望焦急地等待著母親，時間一分一秒地過去了，正當我絕望時，眼前出現了一個熟悉而又陌生的身影——竟然是父親！我的心不禁為之一動。父親遞給我一把傘，又扶住我，讓我換上膠鞋，然后彎下腰把我換下的鞋提上。剎那間，一種怦然心動的感覺浸入我的心頭，多少次這樣的夜晚，多少次這樣的天氣，接我的都是母親，而今天……

30、白色，是熱騰騰的豆漿。那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆漿。我便和鄰居家的伙伴一起排排坐，享受著豆漿那淡淡的馨香。看著熱氣升騰、蔓延，我看到了姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉。“好喝嗎？”“好喝！姥姥做的豆漿最好喝！”“好喝，多喝點，喝完了才有精神上學！”我又看到了姥姥的笑臉。喝著一直甜到我心里的豆漿，我似乎明白了幸福是什么……

31、第二天，我捧著一束精心修剪的茉莉花去醫院探望母親。輕輕推開門，看到爸爸頭靠著床沿，緊緊拽著母親的手，放在懷里“窩”著，睡得正香。或許是我的腳步聲驚醒了父親，他頭一顫，輕輕地把母親的手放下，把我拉了出去。“爸，你怎么不找張床睡啊？”“我怕你媽晚上不舒服，不肯叫醒我，我把手拽在懷里，只要她手一動，我就醒了。”說完，就去買早點了。望著父親疲倦的身影，一股暖流奪眶而出，是淚在飛。

32、雨又開始下了，春風夾著傷感迎面而來，吃完飯后我坐在椅子上看電視，母親在洗臉，我問她：“你今天去哪了，滿身泥。”她結結巴巴地說：“上山除草去了……”“除草干什么？”“種菜啊！”我依然感到奇怪，但也不好再問了。雨下得越來越大，絲毫沒有停意。我躺在床上，突然肚子痛了起來，我一時間疼得直喊，母親連忙跑來，問我怎么了。我一個勁地喊痛，母親摸了摸我的肚子，又摸了摸額頭，說：“可能是受了風寒。”可家里沒有什么藥，診所離家又有一段路，且路又黑又彎，母親突然說：“去采艾葉，只有艾葉了。”她拿起燈穿上雨衣，連忙去采艾葉，我坐在家門口，看著她向山里跑去。

33、老師，您是否記得那次午休？同學們都伏在課桌上睡覺，后來外面下起了雨，陣陣涼涼的風吹進教室，吹亂了您的頭發，也吹亂了同學們的衣裳。你正想起身做點什么，突然您又好像想起了什么，坐了下來——噢！只見您脫下了您的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，悄悄地把每扇窗戶關上了。啊！老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們呀！老師，您知道嗎？那一刻，我覺得自己就像是一個孩子，生活在母親的懷抱。那一刻，我覺得您就像一陣春風，悄悄從我們身邊吹過。

34、公交車上叔叔阿姨幫助我撿書

手提兩袋書，搖搖晃晃地擠上了公交車，“好累！”突然，一個急剎車，我的身子習慣性地向前傾。“糟糕，站不住了！”只聽“拍”的一聲，我摔在了地上。這時。幾個叔叔阿姨急著彎下腰，將我的書撿起來并遞給我。我感動極了，誰說陌生人之間都是漠然相待的呢?我的生活因有陌生人的愛而精彩！

《生活因愛而精彩》

35、在雨天同學送我回家

“轟隆隆”，天空一陣悶響，緊接著就是瓢潑的大雨。望著陰沉沉的天。我的心也陰沉沉的。都是這多變的天，怪早上沒聽媽媽的話，連傘都沒帶。無奈，咬咬牙沖進雨簾中，老天像跟我開玩笑似的，冰冷的雨水不斷地往我的袖子里衣領里灌。突然，雨好像停了，我一抬頭，原來是同班同學用雨傘為我遮擋雨水。“走，我送你！”她說著，溫柔的一笑。多么溫暖的話語，我的生活因為有同學愛而精彩！

《生活因愛而精彩》

36、父親為我修車

有一次，在途中我的自行車鏈條壞了，一步也不能騎，只好推著車子摸黑回到家，八九點了，還未見到爸爸的面，我只好把此事告訴給媽媽。村里又沒修車的，明天的學怎么上？當我們正犯愁時，爸爸拖著一身疲憊回到家，得知我的車子壞了后，手沒洗一把，水沒喝一口，就找上改錐、錘子等工具修起來。因為是第一次干這修車活，怎么也修不好。我等到快11點了，在媽媽的催促下才去睡覺，睡夢中偶爾還聽到叮叮當當的聲音。當我第二天醒來去看車子時見到車子修好了還把車子擦的很亮。《點滴真情令我感動》

37我受傷了，同學照顧我，幫助我

初三分班時，我倆分到了同一班級。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔傷了，醫生建議臥床休息，這怎么行呢？落下功課怎么辦？一向爭強好勝的我堅決不同意。這時，她走來了，主動承包了我所有的活計：買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被、上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆，把我照顧的無微不至。那段時間，媽媽忙著做生意，沒有時間給我做好吃的，她就經常給我帶蒸餃，肉餡的，特好吃。

《真誠澆開友誼花》

38、陌生人幫我買車票

翻遍所有口袋，沒零錢，咋辦？豆大的汗珠順著臉頰往下淌。算了，有票就行！正要開口，身后一只手遞過來兩塊錢，一個操普通話的聲音響起：“快，這兒有！”我扭頭一看，是一個戴墨鏡的中年人，不認識呀！這是干什么？但身后那些不耐煩的催促以容不得我多想，好，一會兒出去立刻換零錢還他！接過錢，我趕緊說：“謝謝您！我馬上還您！”

《心中的風景》 39《父親的肩膀》

一個東日的早晨，因事有耽擱，爸怕我上學遲到，決定用摩托車送我上學。因走得急，忘了帶頭盔，爸騎的速度有些慢。“冷嗎？”他問。“ 我不冷。”“不冷的話，我再騎快點兒，萬一遲到了不好。趴在我肩上，坐穩了。”當我俯下去的那一刻，心里涌起一陣暖流，好長時間沒讓爸背過了，曾經，那肩膀是多么熟悉。40《那次我和他都是好樣的》

在烈日的曝曬下，我陪同父親一起下地挖蒜。來到地頭邊，父親只讓我挖兩趟，而他自己一攬六趟。“我也能多挖兩趟。”我心里稍不服氣的說。“小孩子干不了那么多的活，會累壞的。”父親挖著蒜，臉上泛出一絲久違的笑，我無語，只覺得心里好像震動了一下。烈日下的父親，額頭上，臉頰邊早已掛滿了汗珠，一滴一滴融在土里，我明白父親為什么要讓我把上學的錢裝好了。父親不時用瘦瘦的胳膊拭去汗水，看到著，我不由得跑到水壺邊，濕了濕毛巾，急忙給父親送去，父親一邊擦一邊稍有嘆息的說：“一定要上好學，別在田地里這樣辛苦折騰，知道嗎？”“放心吧，我知道錢是怎樣掙來的。”

41、《伸出自己的手》

這時，所有的人都不再爭先恐后地擠著上車了，因為那個土里土氣的打工小伙，向滿臉失落的殘疾人伸出了自己的手。他拉住了殘疾人的斷手，表示要幫他上車。就連那個剛剛擠上去的那個“領帶”也下來了，他和打工小伙一起把殘疾人攙上了車。“時尚的小姐”和“名牌包包”讓落下的幾個小孩子先上了車，然后自己才上去。

42、.《習慣》 “哎，小新，這次郊游你都帶了什么呀？哎，你怎么不多帶幾個蘋果，餓著不要緊，千萬不能渴著呀！要待一整天呢！”媽媽邊翻我的書包邊說。“哎呀，媽媽，我的好媽媽。我又不是去環游世界，帶那么多東西干嘛！我只要帶一個面包，一個蘋果，一瓶水就夠了。”我說。“你不聽我的話，不行，你······”好不容易等媽媽嘮叨完了，我推上自行車就想跑，可媽媽又在窗口喊道：“路上小心點！早點回來，有事打電話······”

43、《那一次，我很感動》

過了一會兒，老爸便抱了一些蘋果興沖沖地跑來。他把蘋果從車窗一個一個遞給我，看著老爸那染霜的白發，我不禁一顫，最后一個蘋果沒接住，掉在地上。老爸趕忙彎腰去撿，就在這時，車啟動了，老爸慌忙把沾有泥土的蘋果在衣服上蹭了幾下，又遞給了我。車開動了，老爸在車窗外揮動著手，著急地喊：“那只蘋果，你別吃，還沒擦干凈······別忘了到校給家里寫信。”我的熱淚涌了出來，滴在手上，也滴到了那個還沾有泥土的蘋果上。

44、親情篇：哥哥向我描述他艱難的生活，要我考上大學，我為哥哥傷心。哥哥曾經在春節時笑容滿面對父母說自己很好，卻在那個夜里抽著劣質的煙為我講述他的生活環境：在不足十幾平方米的屋里，鬧哄哄的擠滿了席地而眠的五個人，屋里黑洞洞的一片，潮濕而渾濁的空氣迎面撲來，煙味、腐朽的垃圾的味道、充滿著擁擠的小屋……哥哥最后說：你一定要考上大學！哥哥再次南下的那夜，我失眠了。腦海里交錯的是車站里擁擠的民工潮和哥哥單薄的身影。我的心為窮人的孩子而痛！有人選擇了外出打工，如我的哥哥。

—— 《同一藍天下，同唱一首歌》

45、真情篇：我問起媽媽和爸爸浪漫的事情，爸爸晚上帶花，媽媽喜極而泣。

我曾經再次問起我的媽媽。問她和爸爸是如何戀愛的，有什么浪漫故事？她仍是淡淡一笑說：“很簡單，那個時代的哪有什么浪漫故事啊？從我認識你爸爸，他就是一個大忙人！”于是我問媽媽：“爸爸有沒有給你送過花呢？”媽媽想了一下，苦笑的說：“沒有。”于是我脫口而出：“那你一定不幸福。因為電視上那些恩愛的夫妻，丈夫總是時不時送花給妻子，來表示他們是幸福的。”媽媽愣了一下，搖了搖頭，對我說：“生活中的幸福并不像電視上男女互相送花那么簡單，卻也很容易。你爸不是一個浪漫的人，但他并不代表我不幸福，他是一個比較有責任心的人，可他如果真的送花給我……”話到此為止媽媽沒有說下去的話，或許只有一個人清楚。

說來也巧，爸爸那天下班真帶了一束玫瑰花回來，舉在胸前傻傻的笑著說：“以后不要再提離婚了好么？”媽媽若是冥想了好半天，始終沒有想起那天是什么日子，問起爸爸為什么買花，只有四個字，心血來潮。而媽媽卻嫌他有錢沒處花，可我卻分明看見了媽媽眼里的淚水。

晚上，問起媽媽的淚花。她只說了五個字：“這就是幸福。” —— 《這就是幸福》

46、母愛篇：母親看完新聞后，在我的肩上流淚，并說會保護我。

我走到媽媽的身邊，媽媽抱住我，頭擱在我的肩膀上，輕輕的抽泣起來，我能感受到她身體的顫動。

“媽，你怎么了？”我著急的問。

許久，媽媽抬起頭，兩眼通紅的看著我，我從來沒有看到過母親那么深情的目光，心里一陣感動。她粗糙的手緊緊的握住我的手，似乎想要對我說什么，但動了動嘴唇，卻什么也沒說，目光轉向了電視

母親的淚一直在流，她的聲音有些發顫，她把我摟的很緊，“要是我們這兒地震了，你就躲到媽媽的身下，放心媽媽撐的住，一定撐的住！媽媽不會讓你受到傷害！”媽媽把我摟的很緊很緊，好像怕我從她身邊飛了似的。

—— 《溫暖的時刻》

47、母愛篇： 母親讓我早睡，遭我拒絕，端茶給我。

忽然聽見耳膜一振，一串細細的腳步聲，那么脆，那么輕，生怕打擾了我。這聲音再也熟悉不過了，它承載了數步盡的愛，奔走在倆扇門之間。“吱”，門輕輕的開了，母親走到我身邊，輕輕的說：“不早了，睡吧，別累壞了。”“要睡你去睡，沒看我正忙著么！”我沒好氣的說，似乎能把所有悶在心里的氣全部發泄。母親無語。隨后又是一陣腳步聲，還是那么輕，那么脆，不同的是那聲音越來越遠了。

又是一個人獨處，唉，我怎么能那么跟媽媽說話呢？這樣媽媽會傷心地。我眼前一陣模糊兩滴淚落在眼前的書上。

這時，又響起一陣腳步聲，只是比剛才更輕，更脆……這回，母親端來一杯熱氣騰騰的茶放在我的書桌上說：“孩子，喝茶吧，提提神別累壞了身體。” —— 《媽媽·我》

48、一家三口快樂相處的場景

你看，小孩子不安分地站在爸爸的自行車架上，雙手撐著爸爸的肩膀，做著鬼臉。他們的身邊，一個賣菜的婦人——大概是孩子的媽媽，一邊愛憐地看著，一邊仍不忘提醒著“小心點”。孩子頑皮地眨眨眼，奶聲奶氣地說一聲“基（知）道了”。——《路過幸福》

49、午睡課時，老師輕輕地關窗戶

您是否還記得那次午休的場景？同學們都伏在課桌上睡覺，突然外面下起了雨，陣陣涼涼的風吹進了教室，吹亂了您的頭發。您坐在講臺旁，正想起身做點什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下來——噢！您脫下了高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關好了。這一切，都被剛剛醒來的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧!老師，您知道嗎？在那冷風襲來的時候，您的舉動就像陽光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的愛！

——《我心中的那一輪太陽》 50、母親心疼我長凍瘡，為我涂凍瘡消、織手套

周末回到家，母親看著我凍得像小饅頭一樣的雙手，心疼得直掉眼淚，趕緊買來凍瘡消，給我一遍又一遍地涂抹，又熬夜給我趕織了一雙手套，一再叮囑我要經常戴，以免凍瘡惡化。

——《珍藏母親的眼淚》

51、母親為我買可樂，護可樂

終于，她挪動了腳步，走到了附近的一家小賣店前摸遍了全身的口袋，才找出幾張被汗水浸濕了的紙幣，換回了平時兒子最愛喝的可樂，用自己的身影擋住陽光，不讓它烘烤冰涼的可樂。——《心中有盞紅綠燈》

52、父親在月光下等我回家

.那天，狂風怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準備下車后獨自回家，可是我卻看見了一個人，夜幕下，凜冽的風中，那人不住地顫抖，風不停地掀翻他的衣角——是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的修飾，就是白發，是一根根，一綹綹的白發。父親的白發，一次次被狂風壓倒又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道他一定是為了誰……——《父愛，一生的財富》

53、時鐘“滴答滴答”我在匆忙學習后便到在床上沉睡了。過了半個鐘頭，我驚醒過來，剛走到房門口，便覺得今天的氣氛怎么那么安靜。忽然，我看見了父親正輕躡地端著我的茶壺。我沒去注意到那茶壺，那一瞬間，我只看到父親臉上的凝重，疲憊的身體與輕躡的腳步形成鮮明的對比。我鼻子一酸，淚水被愛煽動……我清醒過來，才明白原來父親怕吵醒我，又擔心我因為熬夜身體吃不消，悄悄地把我的白開水換成了溫暖的人參水。

——《疲憊和輕巧的腳步》

54、我與奶奶慪氣，只披一件薄衣趴在涼涼的窗臺上。秋風拂著臉頰，秋雨洗著發梢，也滴滴潤濕了眼際。許久，從身后傳來陣陣低沉的咳嗽聲，我的心一陣抽搐，但沒有回頭，只是輕輕關上窗戶。我感覺，那里有一雙模糊的眼。

“閨女，天冷，聽話，把外衣披上……”顫顫的，緩緩的腳步，抖動的手。正是這雙千百次溫暖我的手，有一次搭在我的雙肩，摟緊我，慢慢地，暖暖地……

——《珍愛那夜月》

55.看窗外傾盆的大雨，我跟梅顯得十分焦急，卻又無可奈何—這場大雨，我們倆都沒帶傘，冒雨回去嗎？那分明等于買藥吃。正在我們唉聲嘆氣的時候，我們班的調皮鬼杰，忽然壞笑著說：“怎么，會不了家了？我送你們怎么樣？”看他那幸災樂禍的樣子，我們把頭鈕到一邊。他又嬉皮笑臉地湊上來：“兩位小姐別生氣，我這兒有傘，你們拿去吧。”說著把傘放在我面前。“女孩子可不能淋雨，淋濕了就會感冒，感冒了就會變老，老了就……”說著他抱頭就沖進雨簾。

——《生活最需要愛心》

56、等母親拖著疲憊的身軀向我挪來時，把我放在她半蹲的大腿上，洗我的小腳丫，每個腳丫都幫我搓搓，因為每個腳趾里都有泥巴。每每這時我才有機會給她戴上那個草編的圈圈兒。母親的齊耳短發似乎總是潤潤的，我總不明白，她那干瘦的身軀怎么抽出這油油的頭發呢？

——《童年在太陽落山的時候》 57我怔住了，呆若木雞的站在那兒，雙眼直盯著轉角處，許久，許久……我終于吐出那兩個字“媽媽”。她有些靦腆尷尬的笑了下，說道：“噢，那個，那個，我怕你在路上摔跤，所以……”她沒有繼續說下去，一定是怕我煩她。于是，雪地里又恢復了寧靜，我們倆佇立看燕去燕歸在那兒，始終無語，可是我的目光注視她未曾離開，她那單薄的身子靠在墻角，雙腳還在瑟瑟地顫抖，臉色顯得有些蒼白，眼中交織著不同的情緒，有關愛，有尷尬，有擔心，還有一絲委屈，我也不知道該開口說些什么了……

——《轉角處的愛》

58、“哭吧！”大手穩穩落在我肩頭，在這微涼的秋季，給人溫暖的慰藉。父親愛撫的摸著我的頭，仿佛哀傷也被他一層層抹去。“青春之路，的確有很多的笑與淚，堅強的走下去，懷一顆希望之心，你會發現未來還有好多的驚喜點綴著你的生命。”父親望著遠方，默默說道。轉而看著我，他黝黑的眸子里，我看見了期待與相信。

——《心中最美的香格里拉》

59、還記得那天，我見那笨拙的身子邁開腿吃力地將花往上送時，因作力而發紅的手青筋突顯，而我卻未曾停下手中的筆，只是輕描淡寫的問了一句：“你干嘛呢？”而媽媽也只是呵呵的笑了聲：“我聽人家說啊，花香能鎮定心神呢！你這幾天悶在房間里作業，我就給你買了盆茉莉，可香了……”因為媽媽打亂了我的思緒，心中早已有了點慍怒，便縮緊了眉頭，不再理她。她見我已無興趣再聽，知趣的走開了。

——《握住花香》

60、正徘徊著，父親瘦弱的身影出現在我面前，他已拿好傘，抱著我的那堆復習資料等著我。

我的心一驚，這么大的雨，父親瘦弱的身子經得起折騰嗎？

就在不解之余，父親用力的拉了拉我說：“走吧，別遲到了。”

在雨簾下，我看到父親在用傘，拼命地護著抱在胸前的書，而他自己應經淋濕了，我的心頓時揪了起來，回想起前幾天那一幕，我覺得太對不起父親。

——《用心讀懂父愛》

61、“呃，我給你帶些糍粑，好些天的青菜蘿卜吃了，想嘗點吧！”父親有些討好的用粗糙的大手往袋子里沾了點白糖要往我嘴里送，本已煩亂的我更是覺得父親這無聊的舉動是浪費，無意中，我猛拍了父親的手，白糖飄灑在陰郁的空氣中。或許有了些聲響，我心頭一顫，父親愣在那兒，像個做錯事的孩子低著頭。我是心虛還是怎么的，便跺了跺腳，有些口吃的說：“您拿走吧，我，我不要。”說完，轉身重新沒入題海中。

——《糍粑香》

62、突然，天飄起了雨，夾著清風，一天星斗都避而遠之，悄悄躲進了云層。

我禁不住打了個寒顫。

只聽見一陣脫衣聲，便覺一件溫暖的外套，披在我身上，隨之而來的便是“別著涼了！”

啊，是父親！我轉過身，看到的那一幕永遠也忘不了：父親的頭上滿是晶瑩的水珠，兩眼已顯得灰暗，雙唇也似斷了水的干涸，歲月耕耘的痕跡寫滿了臉龐，訴說著無盡的滄桑……父親的聲音已不再洪亮，帶著暗啞，卻震斷了哦我內心深處的那根弦。

——《用愛遮風擋雨》

63、簾外雨潺潺，挑燈夜讀。羅衫不耐五更寒，只恐襲來，幽夢不復還。初三學子難亦難。往事只堪哀，對書難排。沉沉夜卻已告別濃濃夢……少年獨自堪嘆。“吱呀——”古銅色的門幽幽透出縫隙，母親的身軀隱隱，躡足上前，母親關切的目光在我身上游離。一杯綠茶在桌上冒著熱氣。通融全身的暖氣送到嘴邊，啜飲一小口綠茶，繼而精神百倍的伏案。驚鴻一瞥側鏡，憔悴的我，已淚眼婆娑，母親的身軀，朦朧，淡化……

——《心心相印何時了》