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動作描寫片段

時間:2019-05-13 01:40:47下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《動作描寫片段》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《動作描寫片段》。

第一篇:動作描寫片段

同樣是吃西瓜,動詞使用的不同,帶來了什么不同的效果。

“戰士們都笑著,用兩個指頭捏起一小片來,細細地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發出‘嘖嘖’的贊嘆聲。”

小妹妹抓起一塊西瓜就往嘴里塞,吮著、嚼著、咽著,兩腮鼓得像兩個乒乓球,鼻子和下巴都沾滿了瓜汁。

這里戰士們的動作寫出了一種自豪感,而小妹妹卻被表現成了個“小饞貓”。

二、人物動作描寫五種方法

1、寫好人物的連續動作。

人物在一定的環境中行動,往往是前后連貫的。寫好人物的連續動作,能給人留下深刻的印象。例如:《董存瑞舍身炸暗堡》一課,用連續動作寫董存瑞炸暗堡:“在這萬分緊急的關頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央,左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導火索?? 他像巨人一樣挺立著,兩眼放射出堅毅的光芒,他抬頭眺望遠方,用盡力氣高喊著:‘同志們,為了新中國,沖啊!’” 通過對董存瑞一連串動作的描寫,董存瑞為革命英勇獻身的英雄形象呈現在讀者面前。

2、間隔地寫好連續動作。

對人物的連續動作,有的文章不是連貫地寫出來,而是間隔地寫,例如:《今天我喂雞》一課所寫的掃地、打開雞窩門、和雞食、喂雞,本來是一連串的動作,但沒有連續地寫下來,而是間隔地寫:“我拿起笤帚掃地”這一節寫了掃地,插入了心理活動;“我打開雞窩的門”這節,寫了放雞,插入了雞爭先恐后往外擠和擠出后找食的情景;“我拿食槽去和食”一節,寫為雞和食,插入了當時雞的表現和“我”的語言;“我把食槽放下”插入了雞吃食的情景。這樣間隔地寫連續動作,使文章更生動有趣。

3、要寫好動作的細節。

寫人物動作時,要善于把一個動作過程分解成一系列的個別動作,寫好動作的“細節”。如果丟掉細節,就使文章顯得不具體。下面兩節都是寫修理三角板,一個注意了細節,一個沒有注意細節,你看哪個好呢?

“我來到教室,從講臺下面找到裂開的三角板,平放在講臺上,把裂開的地方對好,再用小木片蘸點乳膠,仔細地涂在三角板的裂隙里,使勁用雙手擠緊,又用小刀輕輕地把擠出的乳膠刮掉,在接縫處壓上一塊磚,過了一會,拿開磚,三角板就完好如初了。”

“我來到教室里,把裂開的三角板對好,涂上乳膠,就把它粘好了。”

4、要寫好“怎樣做”。

寫人物動作,不僅要寫好“做什么”,還要寫好“怎樣做”寫“怎么做”就是在動作前面加上一些恰當的修飾語和限制語。就拿“走”這個動作來說吧,可以用“慢慢地朝前走”、“大步溜星地朝前走”、“邁著矯健的步伐走過”、“懶洋洋地在江邊走”、“漫無目的地走在鄉間小路上”??不同的走法適用于不同的情況。如果沒有“走”前的修飾語,讀者就不知道怎么走法。

5、要精選動詞,把動詞得準確。

動詞運用得好,人物的動作才能寫得準確。例如:《憶鐵人》一課中的一段:“一下車,鐵人就闖進門,四下找,發現娃已經洗了臉,坐在凳子上,抱著球玩呢。他一把舉起小娃,看著看著,緊緊地摟在胸前。”作者精選了“闖”、“找”、“摟”等動詞,準確地寫出了鐵人因錯怪了那位阿姨而產生的懊悔心情。也表現了鐵人知錯就改,嚴格要求自己的高貴品質。要想讓描寫更加具體,人物更加生動,李老師給大家介紹一些小技巧。妙招一:動詞+修飾語的方法

這種方法很簡單,就是我們在描寫人物的動作的時候,首先要準確運用動詞,這是基礎。然后在這個動詞前或后加上表示“方向”“程度”“輕重”“快慢”“數量”的詞語。

如:方向+動詞——他高高地舉起了手;我向右側了側身。

輕重+動詞——老師輕輕地摸了摸學生的頭;他的腳重重地踢在了墻上。快慢+動詞——廚師手里的菜刀飛快地舞動著;他一下子就跳了起來。程度+動詞——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。動詞+數量——他向前跑了幾步。

以上這些類的詞語可以單獨用,也可以結合在一起用。

妙招二——動作拆分法。

運用這種動作拆分的方法,“敲門”這個簡單的動作可以分解為如下幾個小動作:①走到門前②停下③舉起(右)手④彎曲手指⑤敲門。準確地描述出這幾個連續小練筆:課間,你在玩跳繩。聽到上課鈴聲之后,你的連續動作怎樣寫。

“鈴鈴鈴??”上課的鈴聲響了,我們停止了跳繩。小紅說:“記住,我跳了102下,你跳了99下,咱們再下課接著玩。”

我一邊纏繩子,一邊往教室跑,繩子不聽話,纏著的那一頭掉了下來,拍拍地打著我的鞋跟,繩子越來越長,我一不小心,踩到了繩子,差點摔了個跟頭。我趕緊提起繩子,使勁往兜里揣。我喘著粗氣,站到排里,用手摸摸繩子,心里對它說:“小東西,還敢和我搗蛋,好好聽我的話,再下課讓我多跳幾下,勝過小紅!”

上課了,那條繩子安靜地躺在我的兜里,我也認真地學習了。動作,組成流暢的句子,就能具體地寫出人物“敲門”的經過了。妙招三——準確運用詞語

這里的“準確”,包括兩層含義:一是體現人物特點,二是結合具體情境。

第一點,在描寫人物動作的時候,要充分結合人物的性別、性格、年齡、身份等,要表現出人物的特點。

例如:一個家境富裕的孩子,他是把一塊錢拿在手里。而一個貧窮的孩子,他會把一塊錢攥在手里。再如:一個靦腆的人,笑的時候是“抿著嘴,嘴角微微翹起”的微笑,而一個爽朗的人笑得時候是“咧開嘴巴,露出牙齒”的開懷大笑。

第二點,人在不同情景、環境中,行動的特點更是不同的,更需要注意準確用詞。比方說,你在飯后散步時的“走”和上學要遲到時的“走”是一樣的嗎?肯定是不一樣的。你在平時喝水時,可能是“拿起杯子,把杯子湊到嘴邊,一仰脖,喝一口。”而當你渴極了或者是時間緊急的時候,你會怎樣喝水呢?肯定是“一把抓過杯子,湊到嘴邊,一仰脖,‘咕咚’灌下一大口”,你看,同樣是你這個人,同樣是喝水,因為情境不同,表現出來的動作不同,所選用的動詞肯定也是不一樣的。

根據下面的總述句寫一段話,并用上“先”、“然后”、“最后”四個詞。《我和陳明一起修課桌》

班級有幾個桌椅壞了,我約陳明星期日一起到學校修理。陳明高興地說:“我也正想和你說這件事呢,好吧,星期日我一定去。”我和陳明來到教室,先把壞桌椅挑出來,把好桌椅挪到一邊去,把壞桌椅放在中間,查看壞在什么地方。然后,該釘的釘,該補的補,教室里響起叮當的錘子聲。我和陳明累得汗流滿面,汗水卻掩飾不住內心的喜悅,我們一邊說著,笑著,一邊熱熱鬧鬧地干著。只聽陳明一聲尖叫:“哎呀呀,”原來他的手被錘子砸了一下??最后,我們把修好的桌椅擺好,高高興興地回家去了。

第二篇:動作描寫片段

動作描寫片段

1、爸爸伸手把傘打在我頭上,摟著我在雨中走來。一路上帶我繞開水坑,躲開車輛。在快到校門口時,他用他那雙溫和的大手,把白傘遞給我,轉身走進了雨幕之中。

2、槍聲一響,兩個姑娘如離弦之箭,向前沖去。她們動作協調有力,在冰面上輕快地飛馳,仿佛兩只飛燕,在緊貼地面飛翔,你追我趕,互不相讓。最后,在教練員和觀眾熱情的加油聲中,兩人幾乎同時像一隈旋風沖過終點。

3、我撅起小嘴,翹起眉毛,眼睛瞪得圓圓的,鼻子張得大大的。好一個現代版的“豬八戒”!

4、只見,他伸出一支后,捂住胸口,然后一揮而過。就這樣,左一手,右一手的表演開了。

5、劉姥姥不敢過去,撣撣衣服,又教了板兒幾句話,然后溜到角門前,只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上,說東談西的。

6、呂老師見了立刻大步流星地跨到那位同學面前,把他扶到了位子上,還輕撫著幫他按摩青包,一系列的動作是多么的熟悉而又熟練,然后他又到講臺上繼續改他的作業了。

7、十字路邊有一個老婦人,略微有些駝背,胖胖的身軀,費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來,她使勁向前躬著身子,抓緊傘,進一步,退半步,踉踉蹌蹌地向前走著。

8、我又重新“振作”起來,挖空心思、絞盡腦汁,眉頭一皺計上心來:有了!我一個眼睛閉,一個眼睛睜,一個眉毛下榻,另一個眉毛上翹,不就行了嗎!哈哈,我成功了!

9、他用中指和食指夾住一根煙,然后吸了一口,又呼了出來。

10、第一個動作是:動一只眉毛。我拿來鏡子,對照著,不是擠眼,就是聳鼻,但無論怎樣做,就是分不開這親如兄弟的兩條淘氣的眉毛。

11、突然,他停住了,穩了穩自行車,回頭,與我的視線在空中相吻。他沖我招招手,轉身騎車走了。

12、我拿起兩支筆做筷子,準備夾一個粉筆頭,竟然熟練地夾上了好一會兒!

13、爸爸點燃一支香煙,一絲白煙裊裊升起,如云煙,在空氣中慢慢地散開。煙味很快充滿了整個客廳,我抬起埋在報紙里的頭,輕輕咳了幾聲。那聲音很細微。可爸爸卻好象對此很敏感。馬上掐滅了香煙,還用手在空中扇了扇,對我抱歉一笑。

14、我屏住呼吸,兩手彎成弧形,慢慢地靠近它,然后猛撲向前,兩手迅速地一扣。哈哈,看你往哪里跑!

15、孔老師拿來了一塊板和一把刀,又拿來了一個黃中帶橙的石榴,石榴就像一個害羞的小姑娘,臉紅彤彤的,頭上還帶著“小花”,黃色的“小花”被老師切了下來,里面露出了淡淡的黃色,一刀還不夠,又切了一刀,中間像有一個鉛筆頭大小的圓。后來老師又將其切成“米”字形,分成了八份,只聽“咔嚓”一聲,石榴就被分開了。

16、她目不轉睛盯著蝴蝶,終于蝴蝶停在了一朵花上,她躬著背,手中間隔著點空隙,腳尖小心翼翼踮著,汗珠從她的臉上滴落下來,她躡手躡腳地走到蝴蝶旁,猛地一彎腰,雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫,把頭靠在手縫上看,一不小心讓蝴蝶飛出了雙手,她又急又氣撅著小嘴,雙手往腰上一插,但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。

17、我打開畫氏,拿起畫筆,三下五除二就勾出了一只小鹿。可是,由于我沒有細致觀察,把鹿頭畫成小山羊的頭了。多不好看哪!擦掉重畫,可又畫得偏右了。我只好在紙的左邊另畫了一只鴨子在河里游水,又把鹿頭“扭”了過來,讓它看著鴨子。畫好了一看,還真不錯。

18、我馬上做起動作:左手一伸,右手一伸,右手又從下往上一拉。

19、游戲開始了,張老師先抖一抖身體,假裝很冷,接著她穿起了一件外套。

20、丁老師二話不說,笑嘻嘻地把慶六一用的彩色雪花噴在武寶城頭上,他看起來真像動畫片中懶羊羊,把我們全班同學弄得哈哈大笑,他們倆也轉怒為喜。

第三篇:動作描寫片段1

他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉動,尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,沖過了兩層防線,來到籃下,一個虎跳,轉身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內。

他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說:“現在開始看老師做實驗!”

教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著。看見我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣,釘在那里了。

他雙手捧著球,深吸一口氣,然后踮起腳尖,原地彈動了三四下,接著,他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠,他把球交到右手中向籃板拋去,球“碰”的一聲反彈下來。說時遲,那時快,他三步就跨到籃下,“蹭”地跳起來,雙手抓住飛來的球,舉到頭頂,腰一挺,然后“嘿”地叫了一聲,把球灌進了籃筐......人物動作描寫片段(1)(轉載)

學生習作 2009-10-08 10:38:07 閱讀412 評論2 字號:大中小

1、以嚴嘉逸為首的,2班隊。展開了如潮水般的攻勢,王若嚴 嚴嘉逸 肖月

林振嘉四位前鋒,在我們的前場打著短傳滲透,可是邵聰是個一流的后衛,在他們傳球的兩點一線間,邵聰一個倒地飛鏟,把球斷了下來,聞兆庚,靈敏的用后腳跟一掃,球不偏不斜到了程飛腳下,程飛一個轉身過了李繼傳,可是,程飛卻因速度不夠,無法擺脫林振家的看守。但林振嘉卻無法段程飛得球,情急之下,林振家,采取了犯規戰術拉到了程飛。一班隊又得到了一個位置絕佳的任意球。只見邵聰占到球前,飛快的跑到球邊,一跳,原來是個假動作,在后面的程飛,跟上,抬腳便射,準確地傳到了假試播的頭頂,突然,球神奇的畫了一道弧線,直奔球門用上角,展位不好的王威森撲救不及,程飛把比分擴大成3:0!這個進球,無疑打碎了2班隊的扳平希望。可是,好景不長,2班隊利用角球的機會,由李繼傳在中路,打進了一計驚天地泣鬼神的進球。進這個球,我們還領先兩分,可是2班隊的士氣卻起來了。

2、他雙手捧著球,深吸一口氣,然后踮起腳尖,原地彈動了三四下,接著,他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠,他把球交到右手中向籃板拋去,球“碰”的一聲反彈下來。說時遲,那時快,他三步就跨到籃下,“蹭”地跳起來,雙手抓住飛

來的球,舉到頭頂,腰一挺,然后“嘿”地叫了一聲,把球灌進了籃筐......3、他穩穩地坐在車座上,皺著眉頭,兩眼緊盯前方,雙手緊握車把,雙腳交替用力地向下蹬著踏板。慢慢地,他越騎越用力,小小的自行車開始左右搖晃;慢慢地,他開始離開車座,在車上站了起來......4、這一來,倒嚇我一跳,仰頭一看,一個十二、三歲的女孩子,高高地坐在一枝樹杈上,手里還拿著一只口琴,正準備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣,套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著,怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上,水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著,鼻子略顯有些上翹,顯露出一副淘氣相。只要你一看見她,就會從心眼里喜歡她。

5、五年級時,我參加了書法興趣小組,在輔導老師的指導下,我第一次拿起了蘸滿黑汁的毛筆。按照輔導老師的指點:拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊,無名提和小拇指貼在筆桿里頭。我一筆一畫認真地寫了起來。一點,一橫,一豎,一捺。可這哪里像字呀,分明是三歲的小孩胡亂畫。一點,是一個濃濃的大墨團;一橫,彎彎曲曲像一條小蛇;一豎,卻像美術上的大象腿腳一樣粗;一捺,更不像話,像一把早已被人丟棄的禿掃把。我看著自己的“杰作”,哭笑不得。這幾個筆畫寫得高低不齊,筆畫也不勻稱,更談不上什么間架結構。可是輔導老師卻說:“寫得不錯嘛!看來你很有培養前途,好好練,將來準能成材。”

6、他發現塘邊的狗尾草上,正停著一只紅色的蜻蜓。只見弟弟瞪著眼,貓著腰,身子向前傾斜著,極慢極慢地向前移動著腳步,突然他把手一伸,兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著,弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細線扎住蜻蜓的長尾巴,一手掐住細線的另一端,放開蜻蜓,蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓飛跑,口里還大聲嚷道:“我坐飛機了,我坐飛機了。”

動作描寫片段欣賞

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類別:作文園地 添加人:admin 時間:2010-12-15

片段1

天亮了,小巷就傳來了丁乒叮哐啷的忙碌聲,女人小心翼翼地將豆漿裝入保溫鍋中,嚴格地檢查著每一滴豆漿,不讓它們飛濺到地上,又熟練的搓開一張張豆漿袋。原本一片片的豆漿紙立即就咧開了小嘴巴,女人輕輕地將鍋里熱氣騰騰的豆漿用勺舀入袋中。迅速的封口,裝到推車上,一陣陣的豆香向鄰家蔓去。裝完豆漿后,女人又趕緊生火,煉油,而旁邊的男人已將面或開了,白色的面團猶如一張皺巴巴的臉。男人有勁的揉著面,一推,一攏,一和,動作做的很是到位,不一會兒,面就勁拽拽的了,男人慢慢地將面搓成長條,拿出刀利索的切成了幾段,幾乎大小相等,男人又用筷子把其中的兩根夾在一起,一轉,兩根面像麻花般地纏繞在一起,下鍋,噼里啪啦,就炸開了??天微亮,一切準備工作都做好了,那一男一女便收拾了一下,推著早餐車,吆喝著向巷口駛去。

片段2

剛進了農貿市場,魚腥味,家禽味,蔬菜的青梭味立即撲鼻而來,我不由得皺皺眉頭,隨著爸爸進入里面,市場里不算十分嘈雜,但黑色的地上,潮濕的地面。腳踏上去還有“叭叭”的響聲,走到市場黝黑深處,便聽到幾聲吆喝,“唉,賣魚哦,新鮮的魚,便宜賣咯,大的6元一斤,小的4.5元一斤,快來買哦!”我順著聲音看去,幾個大大小小的紅色盆,大大小小的黑色魚在盆中來回游動,增氧機不斷在盆中吐著泡泡,處在幾個盆中間的是一位看上去約30來歲的男子,黑色的膠鞋,黑色的塑料圍裙,黑色的橡膠手套,加上他那被太陽曬的黝黑的皮膚,與大大小小的魚還是相映襯。小而圓的眼睛不斷地搜尋著來往的買菜者,向大家吆喝著。一位中年女士在他的魚攤前停下,那人笑瞇瞇地說“要買魚嗎,我這魚可新鮮了。”那位女士說“來兩條,要大些的”“好哦”那人一邊說一邊迅速的用雙手從盆中撈出兩條大的鯽魚,魚尾不斷的跳動著濺了他一身水。他用膀子擦了擦頭上的水珠,把魚伸了出來問道,“這兩條怎么樣?”看到那位女士點點

頭,他又笑著從身邊抽出一個黑色袋子,將兩條魚迅速放入袋中,拿到稱旁,身后的那位女士喊到“唉,可不要少稱哦。”賣魚的人轉過身,露出白色牙齒,笑著說“大姐,您放心,我們本本份份做生意,絕不會缺斤少兩的,不信,您可以重稱啊!”女士拿了魚給了錢,那人接過錢整整稱,放入了身旁的鐵盒中。

片段3

“老板,一碗拉面。”一個男孩兒走進拉面店對一旁正在揉面的老板說道。只見老板動作麻利的反復揉著面團,像在搓衣服似的。然后,他分別抓起了面團的一端,把面團拉成又粗又長的一段。只聽見哐的一聲,面條被重重的砸在桌子上,桌子在微微振動,桌子上的面粉也被這突出其來的振動嚇得“跳”起來,像幾縷白煙一般向四下散開。本來坐在位子上發呆的男孩身子猛的一抖,險些從座位上摔下來,他回過頭,詫異的看著老板。老板迅速將面團兩頭一并,又是“哐、哐、哐”的幾聲,然后再次重復著剛才動作。伴隨著那有節奏的敲擊聲,面條如變魔術一般變得越來越細,到最后已和普通的面條沒有什么兩樣了。他揭開了桌旁的鍋蓋,一股白氣立刻從鍋里鉆了出來,他小心翼翼的把面條放進了鍋里,然后輕輕的蓋上鍋蓋。

幾縷陽光照在了他的身上,他依著桌子輕輕拍了拍沾滿面粉的衣服。

面粉立刻在陽光下翩翩起舞。

片段4

一條長街,陽光慵懶地倚著,不記得是哪個燦爛的午后有見過絢麗的艷陽,總之,時光的刀口早已劃過,如今是殘陽似血一片,孤寂只能在血液里翻騰。

街道上是舊舊的民宅,風一刮,好像就要倒了的樣子。老人倒是毫不忌諱,安安穩穩地坐在房門前的階梯上,身邊趴著一只半睜著眼的狗。老人的眼神與常人有些不同,有些空洞,沒有焦點,似乎純粹是為了附和姿勢的,便隨意地向著十字路口。

路口很寬敞,寬敞到需要人左右晃晃腦袋才能盡收眼底。中間是河一樣的車,連綿不斷的車流呼嘯著,按著喇叭。老人在這個嘈雜的街區,悠閑地有些格格不入,可是真的是悠閑嗎?

信號燈換了,車子停了下來,河水靜止了,被攔在規則的壩外。世界靜止了,斑馬線上,黑黑的人頭涌了上來,老人仿佛突然睡醒,顫巍巍地扶著墻壁站起來,身邊的狗也立刻睜了眼睛,搖了搖身上不規則的毛,尾巴自然地左右搖擺起來。老人的眼睛有了光澤,左右地看著路口,慢慢地,瞳孔開始縮小,接著,又放大,反復幾次,終于無力

地又變回原來的空洞,原來這攢動的人頭中沒有他所等的人。

沒有停留,當信號燈又變回綠色,當街道重新順暢,當夕陽開始下垂,老人就伸出左腳,慢慢地下了臺階,每走一步,都要挺直腰板,呼一口氣,再邁出另一只腳。小狗不情愿地從陽光下走出,跟在老人身后。

“走吧,老伴。興許,今天的車上還會有空位呢。”老人吃力地低下頭,對著小狗說道,然后右腳腳尖微微右傾,老人回頭看,像剛才坐著的大門口嘆了一口氣,說:“子俊怎么可能在這個平常的日子里回來呢,年輕人總應該以事業為主。”接著,右腳腳尖又偏回來,老人不再說話,慢慢地走了。

影子很長,真的很長,久久不愿從大門前消失,最終還是硬生生地撕裂,那一刻,有心碎的聲音,清晰的居然能聽到。

第四篇:動作描寫優美片段

動作描寫優美片段

請你把好詞好句劃一劃:

1、她毫不示弱地舉起乒乓板,習慣地聳聳肩,扭扭脖子,職業性地蹲好馬步,微微抬起頭,露出她那雙令人望而生畏的眼睛,冷笑了一聲,輕聲地說:“發球吧!”那個黃色的小球迅速朝她射來,她毫不猶豫地一側身子,掄起胳膊,2、“啪”地一下打了回去。誰知,對手也不甘示弱,又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭,左腳往后一跨,右手對準球用力一推,眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”,使她防不勝防,輸掉一球!小子,不錯嘛!”她握緊了板子,輕輕地把球往空中一拋,以閃電的速度把球運了過去,留下兩聲脆響。對手是個能將,不好對付。時間過去了很久,也沒分出個勝負。

3、他慢慢地拿起勺子,挑起一口飯和一塊肉入進嘴里,下巴一上一下的,發出嗒嗒的聲音。你看,他正在品賞著那塊肉呢!就像電視里演的“食神”似的,只是他身材比較

矮、比較胖而已,但他的樣子和神態簡直就是“食神”的再版。

4、看到張宏偉啃雞腿、那才叫好笑:他的眼睛一動不動地盯著雞腿,慢慢的張開那張大嘴,用門牙把雞腿上的肉撕下來。在嘴里慢慢的品味著“無上的美味”,眼睛慢慢地瞇成一條逢,十分滿足地說:“太棒了,真好吃!”還不時發出“嘖嘖”的聲音。只有一會兒功夫,他已經把那個“巨無霸”消滅了。非常有成就感。他只用手背隨便地擦了一下嘴上的油和肉,便大功告成的開始了下一道工序。

好詞(選幾個你喜歡的背一背):

舉目遠望、抓耳撓腮、身手敏捷、奔走相告、健步如飛、笨手笨腳、匍匐前進、手忙腳亂、大步流星、東倒西歪、一瘸一拐、心安理得、一步登天、活蹦亂跳、痛快淋漓、漫條斯理、老淚縱橫、形色倉皇、手足無措、心亂如麻、心潮澎湃、來勢洶洶、心驚膽戰、搖頭晃腦

第五篇:動作描寫片段300字

動作描寫片段300字

1、太陽漸漸落了,操場上傳來陣陣的歡呼聲。黝黑的皮膚和長滿斑的臉上掛滿了晶瑩的汗珠,一場激烈的籃球賽正在秩序井然的進行著。只見那個黑小伙子將手一舉,球便被他截了下來。看他將兩腿一劈,做了一個運球的動作,向籃筐跑了兩步,一跳!球就投了出去。可惜,球沒進。他以迅雷不及掩耳之勢,將球搶了回來,用力一拋,空中劃了一道美麗的弧線,球進了!他的嘴向上一翹,做了個鬼臉。

2、他在鏡子前梳頭發,沒一會就慌張的叫我,他說,“丫頭,你老爸老了,你看看,白了這么多!”我盯著那些白發,白得那么徹底,刺疼了我的眼。我怕啊,我怕他老了,怕他離開我了。我看著他眼角的皺紋,我總忍不住給他捋一捋,只是不管我多么用力,我一松手,又成了原來的樣子。你看啊,我長成了一個人人夸獎的漂亮姑娘,可是他老了,媽媽總摸著她鬢角的白發,叫他“老頭兒”。

3、我焦急地等著,卻始終不見動靜。唉,怎么才能捉住它呢?突然,我急中生智,忙向屋里喊道:“小弟!拿杯水來!”一回頭,小弟不知什么時候已經蹲在身邊,他聽了趕忙起身向屋里跑去。我把水小心地對著洞口倒去,嚇,這下可靈了。只見蛐蛐渾身濕漉漉的,一下子從我眼前跳了出來。就在它還沒站穩的當兒,我看準了,一撲,終于捉住了它。小東西在手心還一個勁兒地蹬腿哩,我忙把它扣進玻璃瓶。這時,我那高興的勁兒就甭提了!心想,捉住你可真不易啊!還得動動腦筋呢。

4、我躡手躡腳地順著叫聲尋找著。突然,一個東西一蹦,鉆到了墻邊的磚縫中,又繼續叫了起來。我連忙打開了手電筒一照,啊!好大的蛐蛐呀!你看它,兩根觸須微微抖動,兩只后腿強健有力,叫的時候,它那只小肚子忽閃忽閃的,好像在使勁呢。我剛走近,它就跳到附近的碎磚堆里。我輕輕地把磚扒開,兩手攏成喇叭形,慢慢弓下身,心想:這下你可跑不了了。誰知一撲竟沒撲著,蛐蛐順著手邊又蹦到了墻根處。我也追近墻根,那蛐蛐似乎知道了我在捉它,索性轉身逃進了一個小洞里,再也不出來了。

5、比賽開始了,大周接到球后轉身就向對方的籃筐沖。過半場了,對方的人都過來防守,劉露露也是其中之一。他又使出了自己最經典的絕招:兩臂張開,五指并攏,像一只母雞在守護自己的孩子。大周也不甘示弱,他邁出了弓箭步,兩手在大腿之間來回擺動,籃球好像融進了他的身體在他的身下穿梭。劉露露自然沒有防住大周。就憑大周的機智靈敏,他絕不會放過這么好的機會,就在人們都愣神的功夫,大周以迅雷不及掩耳之勢奔到對方的籃筐下,來了一個不是灌籃,氣勢卻勝過灌籃的上籃,成功的拿下了開場的第一分。

6、那個運動員,在沙坑前做著準備活動,彎彎腰,踢踢腿,做兩個開蹲。臉上洋溢著自信的笑容。“下一位”,裁判叫道。那位運動員走到起跑線上,左腳在前,右腳在后,形成“弓”字步,雙手托地。眼睛睜得大大的,像一只獵豺找到了獵物,準備進攻。“砰”的一聲,運動員似箭般沖了出去,才開始是慢慢地,穩重的慢跑。到了中間那條紅白相間的我,他的后面似乎有人在推,開始加速,臉上的笑容也不見了,換成一副嚴肅的表情。到了最后一條紅白相間的線,用盡全力,腳上像了動翅膀,飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時候,時間似乎凝住了,所有人都屏住呼吸,只見他用力在踏板上一蹬,隨即蹦高半米,在空中劃過一個漂亮的圓弧,墜入沙坑,雙腿彎曲整個人蹲在那里,雙手握拳在腰旁。

7、三個小家伙竟能夠跳上椅子了!它們從椅子上爬到桌面上來,仿佛也在享受這和諧的氣氛,小家伙們又跳到窗前,仰起頭望藍天,一會兒,其中一只從窗臺蹦到桌面上,向四下里望了望了,竟爬到一個小壺上面坐了下來,自豪地發出了咪嗚的一聲叫,窗臺上的兩只小貓便一齊回過頭來看,顯出無比驚嘆的神色。不知何時老貓已站在桌下,它抬頭望著自己的三個孩兒,發出不知出自怎樣動機的咪嗚聲,三個家伙忙往桌子下看,壺上那個小家伙歪著頭,下顎把勃子上的毛壓得皺了皺,瞪著兩眼瞅著佇立在桌下的母親。

8、你是個追求上進的女孩。每當我想著閉上雙眼小憩一會兒的時候,不經意總瞥見你皺著眉頭忙碌的翻著書本。“哎呀,物理太差啦!”你大叫著,左翻右找的抱出一大摞物理資料出來一題一題的看,手拿著筆一行一行的點,時不時的一圈,或畫個記號。你那物理教輔書上做得滿滿的,紅色的筆記和藍色的字體鮮明映襯躍入我的視線。我的物理成績也不好,也沒像你這么用功啊。你真的是很用功很積極。在你潛移默化的陶冶下,我也不得不打開書本,認真對待起來。在學習上,你簡直就是我的榜樣。

9、太陽頂在頭頂,毒辣辣的,空氣里帶著令人窒息的味道。我們就站在陽光下,臉上有被灼傷的感覺,臉頰通紅而且很熱。教官摘下帽子,我們看到,他的帽檐上的那滴汗珠,教官甩甩帽子,濕濕的汗水在被蒸干的水泥地上很明顯。于是,我對軍訓的第一印象就是:灑滿了汗水。到了下午,太陽還是沒有一點降溫的意思。我們在陽光下,任汗水在臉上蔓延,成股的汗水流下來,流到嘴角,澀澀的味道。因為汗水太多,臉上有種很癢很癢的感覺,只想用手抓抓。可惜,我們不能,對于這時的我們,連動一下都是奢侈的。到了休息的時候,我們立馬坐在地上,趕緊用手抹汗,我們坐過的地方都會留下清晰的汗印。晚上在寢室,摸摸衣服,依舊是濕的,背上還是粘粘的。

10、他雙手捧著球,深吸一口氣,然后踮起腳尖,原地彈動了三四下,接著,他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠,他把球交到右手中向籃板拋去,球“碰”的一聲反彈下來。說時遲,那時快,他三步就跨到籃下,“蹭”地跳起來,雙手抓住飛來的球,舉到頭頂,腰一挺,然后“嘿”地叫了一聲,把球灌進了籃筐……

11、我屏住呼吸,兩手彎成弧形,慢慢地靠近它,然后猛撲向前,兩手迅速地一扣。哈哈,看你往哪里跑!婷婷也蹲下來看。我慢慢松開手,哎,我手里攥著的只是那棵螞蚱趴過的草。“怎么回事,我明明看見這趴在這里么。”表妹說:“螞蚱蹦了出去,你沒注意罷了,那不,它在那兒。”我順著表妹手指的方向看去,螞蚱果然在那兒。我又跑過去一扣,嘿,又跑了。我環視著草叢,啊,這竟然躲在我的腳底下。我盯著它,輕輕地蹲下來,兩手在離螞蚱大約10厘米高的位置,猛地一扣,“抓住了,抓住了!”我高興極了,表妹也興奮地圍著我跳。

12、清潔工的頭上戴著草帽,臉上刻著皺紋,他的眼睛很小,卻很有精神。他的衣服是藍色的,衣服上戴著一個叫“無憂物業”的牌子。旁邊有一個不銹鋼的車子,車子上有一個簸箕,清潔工拿著一把掃把在掃地。一陣風刮了過來,把樹上的葉子刮了下來,清潔工快步走過去,他拿著掃把左手在前,右手在后,很快的把落在地上的樹葉掃成一堆,用簸箕把樹葉倒進車子里。公園又干凈了。

13、他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說:“現在開始看老師做實驗!” 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著。看見我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣,釘在那里了。老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生,只要幾分鐘。看他又拿起一團泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來。接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會兒,泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

14、他用指尖接觸到球,緩沖一下,便穩穩的搶斷了對方的球。這是最后一次進攻,所有人的心都提到了嗓子眼兒。只見他右手持球,奔向對方禁區。三分線外,第一道防線阻止了他,他并不畏懼,用手指緊緊控制住了球,一個轉身,第一道防線過了。但第二道防線又阻擋了他,他向右跨了一大步,身體向右微晃,做出向右突破的假動作,然后迅速將球拉回左邊,試圖突破,但失敗了。他并沒有氣餒,向前猛突,然后又迅速將球拉回左邊,急停,跳投,右手柔和的將球撥出,空中劃出了一道優美的弧線,球進。

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