專題：火星時(shí)代課程
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火星時(shí)代3DMAX_VR實(shí)例教程_教案（五篇范例）
火星時(shí)代渲染教程 這一篇給大家講解一個(gè)完整的空間調(diào)節(jié),從燈光到材質(zhì),希望讀者能夠?qū)P者制作的步驟關(guān)注,因?yàn)橐粋€(gè)初學(xué)者和一個(gè)高手最大的區(qū)別在于,高手能夠更好的節(jié)約時(shí)間
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Maya Hair 基礎(chǔ)教學(xué)-火星時(shí)代視頻教學(xué)總結(jié)
nHair（頭發(fā)）可以使用曲面與多邊形，使用多邊形建立頭發(fā)必須先展好UV，而曲面模型建立時(shí)UV會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)UV，所以可以直接用來建立毛發(fā)。 選擇模型，創(chuàng)建頭發(fā)，（nDynamics）模塊-（nHair）-(創(chuàng)
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Maya2009分層渲染基礎(chǔ)教程-火星時(shí)代視頻教學(xué)總結(jié)
Maya中的層功能猶如PS中和AE中的層功能，把場(chǎng)景中的物體分成各個(gè)層，有利于場(chǎng)景的管理，渲染時(shí)，把場(chǎng)景拆分成不同的渲染層，然而可以對(duì)每個(gè)不同的層進(jìn)行不相同的渲染設(shè)置等，分層渲染出
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Maya骨骼綁定基礎(chǔ)-火星時(shí)代視頻教學(xué)總結(jié)
在給物體創(chuàng)建骨骼之前一定要對(duì)場(chǎng)景中的物體進(jìn)行合理的命名，命名方式一般是按“物體名稱_方向_控制物體名稱_物體標(biāo)號(hào)”這樣的格式進(jìn)行命名，給物體進(jìn)行命名，可以方便以后的管理
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Autodesk Maya UV基礎(chǔ)教程講解總結(jié)-火星時(shí)代視頻教學(xué)總結(jié)
1UV的介紹2使用平面投射 3使用圓柱投射 4使用球形投射 5使用自動(dòng)投射 6多邊形和細(xì)分曲面的UV投射 7使用錯(cuò)中投射 8展開UV 9UV相關(guān)的問題 10身體1 11身體2 12身體3 13身體4
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Maya 2009 nCloth 布料系統(tǒng)基礎(chǔ)教程-火星時(shí)代視頻教學(xué)總結(jié)
在Maya中使用nCloth必須使用多邊形的模型，nCloth對(duì)應(yīng)的模塊是（nDynamics），（nMesh）創(chuàng)建布料，（nConstraint）可以做約束，（nCache）用來做緩存。 轉(zhuǎn)換成nCloth之前要將模型的歷史記錄刪除掉，
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Maya軟件UV貼圖渲染技術(shù)總結(jié)-火星時(shí)代視頻教學(xué)總結(jié)
01 UV貼圖渲染基礎(chǔ)
02 人物頭部UV處理第一部分
03 人物頭部UV處理第二部分
04 木桶UV貼圖 - 火星視頻教育在創(chuàng)建或編輯物體的UV之前建議先給物體的材質(zhì)添加一棋盤格或別的能 -
課程
《海倫凱勒》教案案例 靈石縣紫金學(xué)校 王雅麗 一、教材依據(jù)：蘇教版第十冊(cè)第三段元第一課。 二、設(shè)計(jì)思想：在案例教學(xué)中，我讓學(xué)生從重點(diǎn)詞語入手，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞來理解句子，體會(huì)句
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課程[模版]
課程 課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排。廣義的課程是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和，它包括學(xué)校老師所教授的各門學(xué)科和有目的、有
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專題課程
閱紅色經(jīng)典，陶冶官兵愛黨愛國(guó)愛民情操。為增加廣大官兵對(duì)黨光榮歷史的理解，支隊(duì)開展了“讀紅書、學(xué)黨史”主題讀書實(shí)踐活動(dòng)。支隊(duì)為每個(gè)大隊(duì)購(gòu)置了一批反映我黨我軍光輝歷程的
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課程
小孩子搭樓梯，重復(fù)式搭建，遞進(jìn)式搭建，可以告訴家長(zhǎng)有意識(shí)的去鍛煉孩子的這種搭建方式 課程梳理 小小樂高 我愛我家 動(dòng)物與環(huán)境管道游戲 故事大王 故事大王老師要給家長(zhǎng)講明白
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課程 范文
第五章 課程
1.12南陽單選）“課程”一詞最早出現(xiàn)于唐宋期間。（課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排）
2、12南陽單選）學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)主要是通過活動(dòng)課程獲得的。我 -
課程文本范文大全
·遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源?初中英語· 專題二 語言知識(shí)教學(xué) 主持人：魯子問 嘉賓專家：雷云萍 問題1：初中英語語音學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)建議 課標(biāo)的初中英語語音學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．了解語音在語言學(xué)
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課程文本
·遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源?小學(xué)語文· 小學(xué)語文模塊四 主持：陸志平嘉賓：薄俊生、魏星、戴曉娥專題一討論 戴：關(guān)于寫話”“習(xí)作”教學(xué)目標(biāo)，有兩個(gè)問題一線老師比較關(guān)心，我想請(qǐng)教一下陸
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課程導(dǎo)學(xué)
《Internet網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與實(shí)踐》課程導(dǎo)學(xué) 責(zé)任教師：孫繼榮 《Internet網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與實(shí)踐》課程是四川電大各專業(yè)開設(shè)的公共選修課，該課程為專業(yè)拓展課程，第二學(xué)期開設(shè)，2學(xué)分，36學(xué)時(shí)，其中
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課程英文名稱（定稿）
理學(xué)專業(yè)課程英文名稱Science 矩陣分析 Matrix Analysis 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法 Design Methods of Object Oriented Program 李代數(shù) Lie Algebra 代數(shù)圖論 Algebraic G
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課程論文樣本
用HRTF進(jìn)行虛擬聲源定位實(shí)驗(yàn) 楊飛然, 葛延增, 吳鎮(zhèn)揚(yáng) （東南大學(xué) 信息科學(xué)與工程學(xué)院,南京 210096） 摘要： 介紹了傳統(tǒng)的音頻定位理論及存在的缺陷，引出了HRTF的定義，分析了HRTF包
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課程理論大全
《課程理論》 一、基本知識(shí)題（選擇最合適的答案，每題2分，共15題，總計(jì)30分） 1．一般認(rèn)為，現(xiàn)代課程研究興起的標(biāo)志是：博比特的《課程》 2．在泰勒提出的目標(biāo)模式中，“暫定的教育目標(biāo)”要經(jīng)
