專題：合并同類項反思
-
合并同類項教案及反思[推薦]
合并同類項（教學設計） 一、教學目標 a.基本知識與基本技能目標： 1、使學生理解同類項的概念和合并同類項的意義； 2、學會合并同類項。 b.過程與方法目標： 通過小組討論、合作學習
-
合并同類項的教學反思
合并同類項的教學反思
本節(jié)課是一節(jié)探究活動課，是在結合學生已有的生活經(jīng)驗，引入用字母表示有理數(shù)、正式、同類項以及有理數(shù)運算律的基礎上，對同類項進行合并的探索、探究。合 -
合并同類項教案
§2.2整式的加減(合并同類項第一課時)教案 主講人：劉 義 國 教材分析：本節(jié)課是在學習了單項式、多項式之后，以同類項的概念、合并同類項的法則及其運用為教學內(nèi)容。合并同類項
-
合并同類項學案
“互議互議，小組合作”數(shù)學教學模式學案 年級：七年級 課題：合并同類項 主備人： 課時：35 備課時間：2014年10月22日 使用時間： 使用者 【教學目標】 1.了解同類項，合并同類項的概念，
-
合并同類項教案
合并同類項教案 茅箭中學肖榮基 [教學目標] 知識目標：使學生了解同類項的概念，能識別同類項，學會合并同類項并知道合并同類項所依據(jù)的運算律． 能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納
-
合并同類項教案
前旗二教科研課題“題組教學法”課題：2.2 同類項 導入新課： 一．知識鏈接 1．運用有理數(shù)的運算律計算： （1）100×2+252×2=__________, （2）100×(-2)+252×(-2)=__________, （3）100t+252t=
-
合并同類項教案
合并同類項教案 [教學目標] 知識目標：使學生了解同類項的概念，能識別同類項，學會合并同類項并知道合并同類項所依據(jù)的運算律． 能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納和動手解決問題
-
《合并同類項》教學反思（共5則范文）
《合并同類項》教學反思（精選5篇）在當今社會生活中，課堂教學是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。我們該怎么去寫反思呢？下面是
-
《合并同類項》課后反思研修日志
《合并同類項》課后反思
柴曉敏
本節(jié)課，注重從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維 -
《合并同類項》教學設計
《合并同類項》教學設計 海南華僑中學 蘇曉君 教材分析 本節(jié)課是學生在學習了用字母表示數(shù)、單項式、多項式以及有理數(shù)的基礎上，對同類項合并、探索、研究的一個課程。合并同
-
合并同類項教學案例
有趣的“找朋友” ——《合并同類項》教學案例及評析 一、背景分析 《合并同類項（2）》是九年義務教育七年級（北師大版）《字母表示數(shù)》中的第四節(jié)內(nèi)容的第二個課時。這一章是開啟
-
合并同類項（共五則范文）
《合并同類項》教學設計及反思 教材分析 本節(jié)課是學生在學習了用字母表示數(shù)、單項式、多項式以及有理數(shù)的基礎上，對同類項合并、探索、研究的一個課程。合并同類項是本章的一
-
《合并同類項》教案及分析
《合并同類項》教案及分析 教學目標 1．使學生掌握整式的加減運算，進一步鞏固前面所學的去括號、合并同類項的方法； 2．使學生進一步增強運算能力． 教學重點和難點：整式的加減運算
-
合并同類項教學設計
合并同類項教學設計 七都中學 李夏明 一，設計理念 指導思想與理論依據(jù) 很早之前美國教育界就提出“以問題解決為學校數(shù)學教育中心”的口號，影響了我國基礎教育的改革，帶著問題
-
《合并同類項》教學設計
《合并同類項》教學設計 教材分析：本節(jié)課選自人教版七年級上冊《整式》第二節(jié)，學生在學習了單項式，多項式以及有理數(shù)運算后，對同類項進行合并的一個課題。合并同類項是本章的一
-
《合并同類項》教案（5篇）
《合并同類項》教案 教學目標： 在具體情境中了解同類項及合并同類項法則. 過程與方法： 歷合并同類項法則的概括過程，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力和概括能力； 通過分組合作學習
-
合并同類項教學設計范文
合并同類項教學設計 早在80年代，美國教育界就提出“以問題解決為學校數(shù)學教育中心”的口號，影響了我國基礎教育的改革，帶著問題學習是學生學習的動力，是學生有所創(chuàng)新的認知情境
-
合并同類項教學設計
《合并同類項》教學設計 一、教學目標: 1．知識目標: （1）使學生理解多項式中同類項的概念，會識別同類項； （2）使學生掌握合并同類項法則，能進行同類項的合并。 2.能力目標: （1）通過觀察
