專題：高校師生互動(dòng)教學(xué)探究
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中專體育教學(xué)中師生互動(dòng)的探究論文
論文關(guān)鍵詞:中專體育課堂教學(xué)師生互動(dòng)特征論文摘要：體育教學(xué)中的師生互動(dòng)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段，教師主體和學(xué)生主體間的交流和互動(dòng)，應(yīng)該成為課堂教學(xué)形式的主要內(nèi)容。
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從師生互動(dòng)談教學(xué)
從師生互動(dòng)談教學(xué) 大家下午好！我是教育系特殊教育專業(yè)的教師——張敏。很榮幸能和大家一起分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天我將兩大方面進(jìn)行講述。 一、我對(duì)師生互動(dòng)的理解 我國古代
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課堂師生互動(dòng)教學(xué)案例
課堂師生互動(dòng)教學(xué)案例 ——英語八年級(jí)上冊(cè) Unit 5 Section A1a 教學(xué)內(nèi)容： Can you come to my party? 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)： 1. 會(huì)用英語發(fā)出邀請(qǐng)： Can you come to my
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小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)探究
小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)探究 摘要：基礎(chǔ)教育課程改革是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息社會(huì)當(dāng)中，知識(shí)以人們無法想象的速度在
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高中政治課教學(xué)環(huán)節(jié)與師生互動(dòng)有效性的探究
高中政治課教學(xué)環(huán)節(jié)與師生互動(dòng)有效性的探究 摘要：高中政治教學(xué)，要提高其教學(xué)的有效性，貴在運(yùn)用一定的教學(xué)方法，和教學(xué)過程的合理設(shè)計(jì)，讓學(xué)生與教師在課堂教學(xué)過程中有效的互動(dòng)，真
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主體—互動(dòng)—探究教學(xué)模式
【摘要】構(gòu)建“主體—互動(dòng)—探究”的教學(xué)模式，必須強(qiáng)化參與意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究、自主學(xué)習(xí)，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和活動(dòng)
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信息技術(shù)論文：信息技術(shù) 師生互動(dòng) 互動(dòng)教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)通訊
信息技術(shù)論文：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)互動(dòng)研究與實(shí)踐 【中文摘要】隨著教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育走在了前端,緊隨而至的信息技術(shù)與課程整合在新課程改革的過程
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淺談歷史教學(xué)中師生互動(dòng)有效性
淺談歷史教學(xué)中師生互動(dòng)有效性南海區(qū)桂城桂華中學(xué)歷史科組曾紹良【內(nèi)容提要】師生互動(dòng)是師生雙方在教育活動(dòng)中的相互交流、影響，只有當(dāng)兩者的積極因素得到充分調(diào)動(dòng)，才能夠保證
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淺議教學(xué)中師生之間的互動(dòng)
淺議教學(xué)中師生之間的互動(dòng) 臨夏縣漫路鄉(xiāng)漫路中心小學(xué)教師：劉彩霞 教學(xué)活動(dòng)最主要的表現(xiàn)形式就是師生之間敞開心扉的情感交流。即教師通過教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)，學(xué)生通過
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師生互動(dòng)的好處
師生互動(dòng)的好處
冉偉東
“師生互動(dòng)”這一課堂教學(xué)理念并不是新生事物,而是自古就有的。無論是中國古代孔子與弟子的座談還是古羅馬教育家昆體良提出的“教是為了不教”都或 -
淺談良好的師生互動(dòng)
淺談良好的師生互動(dòng)——談話活動(dòng)的教育策略 一、兩方或多方交流就是互動(dòng) 1. 互動(dòng)的形式 談話活動(dòng)——一般是為了表達(dá)自己的感受 師生互動(dòng)——教師教育技能 談話活動(dòng)的效
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師生和諧互動(dòng)小結(jié)
和諧教學(xué) 鑄就高效課堂 -----“課堂教學(xué)中師生和諧互動(dòng)”階段性小結(jié) 新課程改革以來，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念逐漸被新課程理念所代替，語文課堂也逐漸變得妙趣橫生，引人入勝。教師們的教
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師生互動(dòng)的方式
課堂的師生互動(dòng)的方式
行為互動(dòng)是基本的互動(dòng)形態(tài)，指師生在課堂中的行為表現(xiàn)，雙方是否積極或者參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的程度。小到教兒童數(shù)手指，大到同學(xué)生一起參加社會(huì)活動(dòng)。教師在教學(xué) -
科學(xué)教學(xué)案例：觀察 互動(dòng) 探究（范文）
觀察 互動(dòng) 探究 2010年5月 [案例背景] 在方案教學(xué)中，預(yù)設(shè)計(jì)劃究竟起什么作用，預(yù)設(shè)計(jì)劃與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的生成性究竟是一個(gè)什么關(guān)系，這是許多人所關(guān)心的。 當(dāng)我們確定一個(gè)教學(xué)
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淺談“互動(dòng)探究課堂教學(xué)模式”
淺談“互動(dòng)探究式”課堂教學(xué)模式 課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是教與學(xué)的統(tǒng)一，其實(shí)質(zhì)就是交往。交往是共存的主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解。交往的本質(zhì)屬性是主體性，
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教學(xué)互動(dòng),師生雙贏演講稿（精選多篇）
教學(xué)互動(dòng)，師生雙贏 王竹青 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家上午好，今天，我要和大家一起分享一下“教學(xué)互動(dòng)，師生雙贏”這個(gè)話題。我是今年剛參加工作的新教師，在上學(xué)的時(shí)候，我的夢想就是能當(dāng)一
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談寫作教學(xué)中的師生互動(dòng)
談寫作教學(xué)中的師生互動(dòng)
【摘要】培養(yǎng)和形成學(xué)生的寫作能力，需要語文教師采取豐富多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使他們自覺自愿地從事寫作訓(xùn)練，從而形成準(zhǔn)確表達(dá)情感和思 -
創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
創(chuàng)設(shè)師生心靈互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 江西師范大學(xué) 賴曉云 受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，我們?cè)诮逃畔⒒挠布ㄔO(shè)、數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)和利用、以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新型教學(xué)模式的實(shí)踐中，往
