專題：古詩唱誦課程開發
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古詩新唱校本課程
為了順應課程改革的發展需要，為了全面推進素質教育，為了滿足全體小學生的興趣愛好，促進學生的個性發展,我校開發校本課程，實施校本課程全面教學，取得了可喜的成績。為了總結經驗，
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唱誦方案[5篇范文]
蒼溪縣河地小學 “唱紅歌、頌經典” 活 動 實 施 方 案 一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，大力弘揚中華優秀傳統文化，先進文化
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三年級晨誦課程開發課題小結
三年級晨誦課校本課程開發研究階段小結 晨誦，是一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。它是一種儀式，一種師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式；
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古詩新唱
古詩新唱《鋤禾》 團風縣但店小學 陳楊 教學目標： 1．指導學生用深沉飽滿的聲音演唱歌曲《鋤禾》。 2、通過演唱《鋤禾》，使學生體會到古詩與音樂在音調高低和節奏上的關系，能
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唱紅歌 誦經典 開幕詞
開幕詞 女1：尊敬的各位老師 男2：親愛的同學們 合：大家上午好！女3：梧桐飄飛、陽光普照， 男4：激情澎湃、盛世歡騰。 女1：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月。凝聚心頭不變的情結。男2：熟悉的旋
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誦經典唱紅歌主持詞
誦經典唱紅歌主持詞女：各位領導、各位來賓，男：老師們、同學們，合：大家好！女：五月良辰佳日，建黨華誕前夕，男：巍巍明月山麓，菁菁天小校園，女：重溫革命精神，高唱紅色歌曲，男：牽手文學大師，誦讀經
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論文：“誦古詩,學作文”
“誦古詩，學作文”
“誦古詩，學作文”是將誦讀古詩與小學生作文教學有機地結合起來，把古詩作為材料提供給學生做作文，運用古詩的寫作技巧，指導學生作文，最終達到全面提高學生語言 -
兒童唱古詩 教學計劃
“兒童唱古詩”活動計劃 一、開設背景： 在中國五千年的悠久文化中，經典古詩文是一顆璀璨的明珠。它不僅映射著中國文化的文學之美，而且蘊含著中華民族的胸懷、風骨、智慧、情趣
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古詩新唱（5篇）
第四單元 古詩新唱 教學目標： 1、學習并體驗古詩新的表現手法，通過音樂這種形式讓學生理解古文與音樂的新穎結合。 2、啟發學生的創作意識，激勵學生自己創作配樂詩和簡單的古詩
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唱跳誦方案（共5篇）
一、指導思想： 為了貫徹落實《省教育廳關于在中小學校廣泛開展“大家唱、大家跳”藝術教育活動的通知》（鄂教體藝[2009]16號）精神和《學校藝術教育工作規程》，提高我校學生的藝
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誦唱文化經典 傳承中華文明主持詞
潼關教育局 “誦唱文化經典，傳承中華文明” 有獎讀書晚會主持詞 女：尊敬的各位領導、各位來賓， 男：親愛的老師、同學們： 合：大家晚上好！ 女：上下五千年，中華文明源遠流長， 男：縱橫幾萬
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“誦經典,唱紅歌”文藝活動方案
X X小學2014年“誦經典，唱紅歌”文藝活動方案 為繼承老一輩革命先烈的革命精神，弘揚中華傳統文化，指引中國兒女在新時期不斷開拓進取，豐富學校校園文化生活，提高學生的藝術素質，經
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2010年誦古詩 迎新年聯歡會
2010年誦古詩 迎新年聯歡會一、主持人宣布聯歡會開始二、活動過程女：親愛的同學們，大家好！男：誦古詩 迎新年詩詞演唱會現在開始！女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊生后的民族文化。男
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四年級輕輕松松誦古詩(修改稿)
四年級輕輕松松誦古詩
1.歸園田居【晉】陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢(huì)，帶月荷（ha）鋤歸。
2.從軍行【唐】王昌齡
烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。 更吹羌笛 -
二年級日有所誦古詩匯總
尋胡隱君 （明）高啟 渡水復渡水，看花還看花。 春風江上路，不覺到君家。 山中 （唐）王維 荊溪白石出，天寒紅葉稀。 山路元無雨，空翠濕人衣。 山中 （唐）王勃 長江悲已滯，萬里念將歸。 況
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搖頭晃腦與詩情畫意誦古詩
搖頭晃腦與詩情畫意誦古詩 ——在小學古詩文教學中如何指導學生自主誦讀 內蒙古臨河一小陳麗娟 中國的古詩絕對是人類語言文學上的最大發明，是世界上無以媲美的文字。它以最
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六一節目《古詩新唱》
古詩新唱 舞蹈朗誦表演串燒 一、表演者者：一（1）班18人和一（2）班18人 二、指導老師：趙文麗 賀萍萍 三、節目設計：主題“珍惜時間，努力奮進?！?節目分為幾個小段：以明日歌為第一節，男
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《唱紅歌 誦紅詩》活動總結
襄州區張灣街道辦事處中心學?！俺t歌 誦紅詩”活動總結在“五四”青年節來臨之際，4月30日，襄州區張灣街道辦事處中心學校以“唱紅歌、誦紅詩、講故事、傳正氣”為主題，開展黨
