專題：古典詩歌的對比鑒賞
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古典詩歌鑒賞試卷
古典詩歌鑒賞試卷 考試時間：90分鐘總分：100分 一、閱讀下面這首宋詞，回答其后兩個小題題（10分） 鷓鴣天（黃庭堅） 黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。風前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。 身
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高中語文古典詩歌鑒賞
高中語文古典詩歌鑒賞 甘肅省臨夏州和政縣和政中學宋曉霞731200 【摘要】誦讀古典詩詞可以讓我們認識到祖國文化的博大精深，更能陶冶情操。詩歌的鑒賞，特別是考場之內，應從“四
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古典詩歌比較鑒賞5則范文
古典詩歌比較鑒賞導學案教學目的： 了解高考詩歌比較鑒賞題的設題角度。 學習答題思路，重點掌握比較詩歌意象、表現手法、思想感情的鑒賞方法。 學會規范答題與自我評價。 重點
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初中古典詩歌鑒賞教學淺議
初中古典詩歌鑒賞教學淺議 塘尾萬里學校 余澤薇 【摘要】古典詩歌鑒賞對學生成長有潛移默化的影響，但在教學中存在著重背誦重默寫輕品味、依賴教參而少個性解讀、缺少詩意缺
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古典詩歌鑒賞邊塞詩（推薦5篇）
古典詩歌鑒賞復習之邊塞詩 【邊塞詩概述】 邊塞詩是以邊疆地區軍民生活和自然風光為題材的詩。一般認為，邊塞詩初步發展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進入發展的黃金時代。
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古典詩歌中的對比手法
淺析古典詩歌中的對比手法 山東省平原一中 劉新菊 內容提要：對比，就是把兩個相對或相反的事物或同一事物的兩個方面放在一起進行比較，在古典詩歌中有很多表現百姓苦難生活的偉
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古典詩歌對比閱讀專項訓練
古典詩歌對比閱讀專項訓練 1、閱讀下面兩首唐詩，回答以下問題。 甲乙 早春呈水部張十八員外贈劉景文 韓愈蘇軾 天街小雨潤如酥，荷盡已無擎雨蓋， 草色遙看近卻無。菊殘猶有傲霜
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詩歌對比鑒賞訓練題
詩歌對比鑒賞訓練題 （一）比較閱讀描寫廬山瀑布的兩首詩和蘇軾評價它們的一首詩，完成下列各題。 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ——李白 虛云
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古典詩歌鑒賞題分析（推薦五篇）
古典詩歌鑒賞題 一．要點 1.題型：填空 簡答 2.內容：概括內容 篩選信息 理解內涵 把握情感 3.開放性試題：文意把握 內容探究 感悟評價 鑒賞評析 延伸拓展 二．重點： （一）品味語言特色： 1
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高考古典詩歌鑒賞邊塞詩鑒賞練習
高考古典詩歌鑒賞邊塞詩鑒賞練習高考古典詩歌鑒賞邊塞詩鑒賞練習一、邊塞詩概況 （一）概念 邊塞詩派：是指唐朝開元、天寶年間形成的一個以反映邊界戰爭生活為主要內容的詩歌流
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古典詩歌表達方式鑒賞教案（5篇材料）
“詩歌表達方式”鑒賞教案 江蘇 湯繼宗 復習目標： 1、掌握詩歌的表達技巧 2、掌握詩歌的抒情方式 復習過程： 一、表達方式： 詩詞中主要運用敘述、描述、議論、 抒情四種表達方
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高考中國古典詩歌鑒賞教案
高考中國古典詩歌鑒賞教案全集 一、總目錄： 第一章考綱解讀 第二章古典詩歌的基本特征及讀詩的基本原則 第三章古典詩歌的主要類別及相對的高考考點 第四章高考考點分類解析
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鑒賞古典詩歌人物形象教學設計
鑒賞古典詩歌人物形象教學設計 一、教學目標 1、了解人物形象的類型及主要人物形象特點 2、了解有關人物形象的命題方式和解題策略 3、關于人物形象的解題和命題訓練 二、
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高三詩歌鑒賞——對比閱讀答案
高三一模追蹤練習：詩歌鑒賞——對比閱讀答案1.[答案](1)王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落，燈前蟲鳴的景象；(1分) 周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停，殘月掛山，溪水成冰的景象。(1分)
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詩歌鑒賞之 對比手法教案范文
詩歌表現手法之對比手法 教學目標 1、能鑒賞古詩詞中的對比手法。 2、通過例題理解古典詩詞的對比手法的運用。 3、掌握高考詩歌鑒賞對比手法的答題方法。 重難點：掌握高考詩
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高考復習古典詩歌鑒賞知識梳理
高考復習古典詩歌鑒賞知識梳理 州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲》（“塞下秋來風景異”）等，均是膾炙人口的名篇佳作。 7、詠史詩 這是以吟詠或評論歷史故事
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古典詩歌鑒賞之哲理詩學案
古典詩歌鑒賞之哲理詩學案 一、初步感知： 1、飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》） 2、有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩
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古典詩歌鑒賞教學的兩點建議
古典詩歌鑒賞教學的兩點建議 【摘 要】要鑒賞古典詩歌，必須把握好詩歌自身的規律。《普通高中語文課程標準（實驗）》指出：詩歌是語言藝術，應致力于對作品語言魅力的感悟，對自己喜愛
