專題：構(gòu)成物質(zhì)微粒教案
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構(gòu)成物質(zhì)微粒的基本性質(zhì)教案
單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第一課時 構(gòu)成物質(zhì)的微粒的基本性質(zhì) 固本中學(xué)趙學(xué)忠 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 1、知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成，知道原子、分子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
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3.1.1構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒教案
第3章第1節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 第1課時微粒的性質(zhì) 引入：我們學(xué)習(xí)一些氧氣、二氧化碳、水等物質(zhì)的性質(zhì)，它們各自都有著不同的性質(zhì)。物質(zhì)間為什么可以發(fā)生那么多的反應(yīng)？氧氣和二
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3.2 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒1 教案
初三化學(xué)滬教版教案 第三章第2節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 知道分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。 2、 知道在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分解為原子，原子可以結(jié)合成
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《構(gòu)成物質(zhì)的微?！肿印方虒W(xué)反思
《構(gòu)成物質(zhì)的微?！肿印方虒W(xué)反思
本節(jié)課是學(xué)生首次探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，要把學(xué)生從對物質(zhì)的性質(zhì)和變化的宏觀認識引入到對物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)的研究上來，會有一定的難度。因此要 -
初中化學(xué)“微粒構(gòu)成物質(zhì)”教學(xué)研究與案例評析)作業(yè)
初中化學(xué)“微粒構(gòu)成物質(zhì)”教學(xué)研究與案例評析)作業(yè)作業(yè)要求：
答題內(nèi)容：
通過學(xué)習(xí)《初中化學(xué)“微粒構(gòu)成物質(zhì)”教學(xué)研究與案例分析》這門課程收獲頗多，在學(xué)習(xí)過程中，跟書本和同學(xué) -
物質(zhì)的構(gòu)成教案
物質(zhì)的構(gòu)成（第一課時）（校公開課） 教材分析: 本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在第二章中學(xué)習(xí)了有關(guān)細胞學(xué)說的知識以后，更深的從微觀層次上去認識物質(zhì)的本質(zhì)，能初步建立分子的概念，并能解釋一定的現(xiàn)
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構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒--分子的教學(xué)設(shè)計（寫寫幫推薦）
分子的教學(xué)設(shè)計 【三維目標(biāo)】 1、知識與技能： （1）、知道分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒； （2）、知道在化學(xué)變化中分子可以分成原子，原子可以結(jié)合成分子； 2、過程與方法： （1）、建
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《物質(zhì)構(gòu)成的表示式》參考教案（模版）
4.4 物質(zhì)構(gòu)成的表示式 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解化學(xué)式的涵義，初步學(xué)會一些簡單物質(zhì)的化學(xué)式寫法與讀法。 2.認識化合價的概念，知道有正價、負價，記住常見元素的化合價。 3.初步學(xué)會
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科粵版九年級上冊化學(xué)教案 2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（I）——分子
第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ｉ）——分子1.知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。2.知道分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。3.能用分子的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。分子、原子、離子
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用微粒的觀點看物質(zhì)-教案設(shè)計
用微粒的觀點看物質(zhì)-教案設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認知目標(biāo)： 1.認識物質(zhì)的微粒性：物質(zhì)由微粒構(gòu)成的，微粒不斷運動，微粒之間有間隔，*微粒間有作用力 2.了解物質(zhì)性質(zhì)與微粒之間的關(guān)系：微粒
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科粵版九年級上冊化學(xué)教案 2.3 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）——原子和離子
第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）——原子和離子1.知道原子、離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，了解原子的結(jié)構(gòu)。2.理解相對原子質(zhì)量的概念，會查相對原子質(zhì)量。3.初步學(xué)
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新人教化學(xué)教案第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第一節(jié) 用微粒的觀點看物質(zhì)五篇范文
第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第一節(jié) 用微粒的觀點看物質(zhì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認識物質(zhì)的微粒性：物質(zhì)由微粒構(gòu)成的，微粒不斷運動，微粒之間有間隔，微粒間有作用力。 2．了解物質(zhì)性質(zhì)與微粒之間的關(guān)
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4.1物質(zhì)的構(gòu)成說課稿
4.1物質(zhì)的構(gòu)成說課稿 建功中學(xué) 宋家園 〖說理念〗 科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)入門課程。發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)過程?？茖W(xué)的核心是探究，應(yīng)給學(xué)
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物質(zhì)的構(gòu)成—教學(xué)設(shè)計
《物質(zhì)的構(gòu)成》 一、教材分析 分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小粒子，本節(jié)課，學(xué)生將從認識分子、原子的真實存在開始，認識微觀世界，也是科學(xué)學(xué)習(xí)由形象到抽象，從宏觀轉(zhuǎn)向微觀
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《用微粒的觀點看物質(zhì)》說課稿[合集五篇]
一、教材分析1、教材的地位和作用分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小粒子，本節(jié)課，學(xué)生將從認識分子、原子的真實存在，開始認識微觀世界，是化學(xué)學(xué)習(xí)由形象到抽象，從宏觀轉(zhuǎn)向微
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《用微粒的觀點看物質(zhì)》教學(xué)反思
這是一節(jié)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的啟蒙課，改變往日的教學(xué)方式，把師生問答式學(xué)習(xí)變成教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，在教師指導(dǎo)下，自己完成實驗、自己得出結(jié)論。教學(xué)中，教師不能一味
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《物質(zhì)的構(gòu)成和變化》教學(xué)反思
《物質(zhì)的構(gòu)成和變化》教學(xué)反思
這節(jié)課主要內(nèi)容為物質(zhì)的構(gòu)成和變化，即原子的構(gòu)成、物質(zhì)分類以及物質(zhì)構(gòu)成，這節(jié)課內(nèi)容較抽象，學(xué)生從平時的宏觀世界轉(zhuǎn)移到了現(xiàn)在的微觀世界，對于知 -
《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》的教學(xué)反思
好不容易結(jié)束了《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》和《化學(xué)方程式》的新課教學(xué)，總體感覺好難，好累！老師累，學(xué)生也累！這些既抽象又容易混淆的知識讓學(xué)生的大腦象灌了糨糊一樣的理不清頭緒！不過，雖然
