專題：復習讀讀背背的內容
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“讀讀背背”教學
還“讀讀背背”一片天空 讀讀背背”是蘇教版教材在“單元練習”中獨具匠心安排的一個環節，它的選材新穎別致，它涵蓋了詞語積累，優美句段積累，古詩文積累，對對子積累，對聯積累，名人
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四年級上冊讀讀背背
（一）四字詞語： 練習一 文思敏捷聰明過人青出于藍一鳴驚人桃李爭妍后繼有人 十年樹木百年樹人 文思敏捷：指寫文章的靈感和思路非常順暢。 聰明過人：智力和理解力超過一般人。 青出
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三年級下冊讀讀背背
讀讀記記
含有反義詞的詞語：動靜得失吞吐呼吸
含有近義詞的詞語：看望喊叫奔跑歡樂
含有寓言故事的成語：坐井觀天亡羊補牢守株待兔 含有反義詞的成語：南轅北轍左顧右盼遠近聞名 -
六年級上冊讀讀背背匯總
六年級上冊《聞官軍收河南河北》（唐）杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在。漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 -
蘇教版四年級語文上冊讀讀背背內容
蘇教版四年級語文上冊讀讀背背內容匯編 （一）四字詞語： 練習一 文思敏捷 聰明過人 青出于藍 一鳴驚人 桃李爭妍 后繼有人 十年樹木 百年樹人 文思敏捷：指寫文章的靈感和思路非常
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讀讀背背復習教案修改稿（共5則范文）
讀讀背背復習[教學目標] 1、熟讀本冊學過的四字成語和古今賢文《勸學篇》，并能根據其特點進行歸類記憶。 2、在歸類中理解成語和古今賢文，并能運用成語和名言說話、寫話。 3
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語文園地三讀讀背背
讀讀背背 一、繩在細處斷，冰在薄處裂 （繩子通常斷在最細的地方，冰層也總是從最薄的地方裂開。） 含義：凡事都遵循其客觀的規律，比喻在薄弱環節容易出現問題。對事情的一種因果結論
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三年級語文上冊讀讀背背
“讀讀背背”“拓展延伸積累”篇練習1 讀讀背背： 根深固本 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根 《夜書所見》（葉紹翁） 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明
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蘇教版小學語文讀讀背背匯總
小學蘇教版語文“讀讀背背”匯總 （一年級上冊） 讀讀背背一 一月大，二月平， 三月大，四月小， 五月大，六月小， 七月大，八月大， 九月小，十月大， 十一月小，十二月大。 讀讀背背二 爸爸是一棵
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三年級下冊讀讀背背（五篇）
三年級下冊讀讀背背 成語： 氣象萬千 風云變幻 奇峰異嶺 若隱若現 騰云駕霧 飄飄欲仙 白云蒼狗瞬息萬變 有利可圖 有機可乘 有根有底 有始有終 有口難言 有恃無恐 有求必應 有
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三年級語文組詞、讀讀背背
制作風箏出名哈爾濱春城
有“五羊銜谷”的傳說重慶冰城
冬季寒冷濟南日光城
四季如春廣州泉城
泉水多而著名昆明羊城
建在山上濰坊山城
拉薩人間天堂
杭州鳶都蒲公英靠____ -
三年級到六年級讀讀背背
三年級上綜合一 花兒在小路旁嬉笑。風在花園里捉迷藏。 雨點在小河里賽跑。雪花在天空中漫步。 鳥兒在森林中歡唱。樹葉在枝頭舞蹈。 山居秋暝唐王維 空山新雨后，天氣晚來秋
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讀讀背背的教學設計
一、 教學目標1、 學會誦讀8個成語，讀準字音了解成語的意思；通讀《古今賢文勸學篇（上）》的內容，大體了解句意。2、 能運用8個成語概括《臥薪嘗膽》的主要內容；根據具體的語境，恰當
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蘇教版四年級語文上冊讀讀背背內容（5篇）
蘇教版四年級語文上冊讀讀背背內容匯編 練習一 文思敏捷 聰明過人 青出于藍 一鳴驚人 桃李爭妍 后繼有人 十年樹木 百年樹人 文思敏捷：指寫文章的靈感和思路非常順暢。 聰明
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三年級下冊語文園地日積月累、讀讀背背內容
小學語文三年級下冊日積月累、讀讀背背 三年級下冊語文書的八個學習園地中，都有“日積月累”“讀讀背背”的要求，現在何安迪同學就把本冊書中所有要求讀讀背背的部分整理如下，
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蘇教版二年級語文上冊讀讀背背
志 遠 教 育中 小 學 輔 導
讀讀背背送爽雁過宜人朗清如梭似箭寒暑移換草動天晴熟落渠成人外有天止境無前滴水凍寒大雪雪兆勤能先飛人一奮起
義正威武凜然火樹不數燈火觀者 -
小學六年級語文總結讀讀背背
蘇教版1-12冊語文教材“練習”中的“讀讀背背” （請老師們認真校對后才使用） 第一冊 紅日東升 秋高氣爽 窗明幾凈 書聲瑯瑯 一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月
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四至六年級讀讀背背及古詩橫向
自然景觀對聯 霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天。 （回文聯）——福建廈門鼓浪嶼 綠水本無憂，因風皺面。 青山原不老，因雪白頭 （擬人聯）——浙江寧波天童寺 山山水水處處明明秀秀 晴晴
