專題：對(duì)學(xué)科問(wèn)題的三點(diǎn)看法
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對(duì)釣魚島問(wèn)題的看法
對(duì)釣魚島問(wèn)題的看法釣魚島問(wèn)題是中日發(fā)展的一大隱患，中日釣魚島爭(zhēng)端由來(lái)已久，涉及政治、歷史、資源、軍事國(guó)防等多方面。釣魚島位于臺(tái)灣省東北，距基隆港190公里，距日本沖繩島西
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對(duì)釣魚島問(wèn)題的看法
我對(duì)釣魚島問(wèn)題的看法
作為一名大學(xué)生，我對(duì)目前日益緊張的釣魚島問(wèn)題的看法是復(fù)雜的。首先，釣魚島在明朝就已經(jīng)屬于中國(guó)版圖，后因戰(zhàn)爭(zhēng)原因被日本強(qiáng)占。因此一直是中國(guó)領(lǐng)土自不 -
對(duì)憲政問(wèn)題的一些看法
對(duì)憲政問(wèn)題的一些看法 2013年06月09日 15:46:50 來(lái)源： 紅旗文稿 西方資本主義的憲政對(duì)于社會(huì)主義國(guó)家來(lái)說(shuō)，究竟是好的、有益的東西？還是不好的、甚至有害的東西？它是否適合中國(guó)
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對(duì)問(wèn)題教師的看法
1 、職業(yè)適應(yīng)問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象，為什么會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象，其背后的原因有哪些，你認(rèn)為應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？
面對(duì)這一問(wèn)題，心里曾經(jīng)有很多想法，很想說(shuō)出來(lái)，根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及 -
對(duì)“人性”問(wèn)題基本看法
中、西方傳統(tǒng)文化對(duì)“人性”問(wèn)題基本看法有什么不同？這種不同對(duì)教育的價(jià)值取向有何影響？
如果要剖析中西方傳統(tǒng)文化對(duì)“人性”的基本看法，我以為應(yīng)該先從他們各自的哲學(xué)開始研 -
我對(duì)釣魚島問(wèn)題的看法
我對(duì)釣魚島問(wèn)題的看法
2012年以東京都知事石原慎太郎的購(gòu)島鬧劇為開端。野田佳彥政府欲將釣魚島國(guó)有化等一系列事件將近幾年有轉(zhuǎn)好趨勢(shì)的中日關(guān)系迅速降至冰點(diǎn)。
根據(jù)文獻(xiàn)資 -
對(duì)釣魚島問(wèn)題局勢(shì)的看法
對(duì)釣魚島問(wèn)題局勢(shì)的看法
在最近的幾個(gè)月里，全國(guó)上下無(wú)不在關(guān)心釣魚島的局勢(shì)變化，。釣魚島問(wèn)題已經(jīng)不僅僅是兩國(guó)領(lǐng)土主權(quán)問(wèn)題，已經(jīng)上升到了民族問(wèn)題。釣魚島問(wèn)題在政治上、經(jīng)濟(jì) -
對(duì)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題的一些看法
對(duì)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題的一些看法 在我們身邊，常常聽到某某老師改行了，某某老師經(jīng)商去了。這些教師當(dāng)中，以青年教師居多。造成這種現(xiàn)象的原因是教師對(duì)教育這一職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感。
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我對(duì)釣魚島問(wèn)題的看法大全
釣魚島問(wèn)題的看法埋在中日之間的一顆炸彈，我只能這樣說(shuō)是釣魚島問(wèn)題。作為中國(guó)領(lǐng)土的一部分，但卻在日本的控制之下，這是何等的諷刺。前段時(shí)候，2010年9月7號(hào)上午，日本漁船在中國(guó)的
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對(duì)村官犯罪問(wèn)題的幾點(diǎn)看法
對(duì)村官犯罪問(wèn)題的幾點(diǎn)看法 摘要：隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷深入，拆遷、賣地、土地置換等方針政策涉及的范圍越來(lái)越廣，村官的職務(wù)犯罪問(wèn)題也越來(lái)越突顯。這一問(wèn)題的出現(xiàn)與惡化，對(duì)農(nóng)村
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對(duì)中學(xué)生心理健康問(wèn)題的幾點(diǎn)看法
對(duì)中學(xué)生心理健康問(wèn)題的幾點(diǎn)看法
關(guān)鍵詞：師生觀情感障礙心理健康情感教育
很多研究表明，師生關(guān)系對(duì)學(xué)生有重要的影響，為了能夠幫助老師對(duì)學(xué)生中一些常見的心理問(wèn)題和心理障礙有 -
對(duì)教師三點(diǎn)希望
第5期 主編：2010年 12月 24日 sxteacher165 對(duì)教師三點(diǎn)希望 第一，要熱愛農(nóng)村教育。熱愛是做好一切本職工作的前提。當(dāng)好鄉(xiāng)村教師，首先要熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村教育事
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中職學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)的三點(diǎn)看法
中職學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)的三點(diǎn)看法
江山市農(nóng)村職業(yè)技術(shù)學(xué)校何建中
內(nèi)容提要：語(yǔ)文教學(xué)是提高中職學(xué)生基本素質(zhì)的重要途徑，那么，在中職語(yǔ)文教學(xué)中，
如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力呢？本文從 -
對(duì)環(huán)境治理問(wèn)題的看法[大全五篇]
“環(huán)境治理”問(wèn)題申論 一、環(huán)境治理問(wèn)題現(xiàn)狀 目前，我國(guó)環(huán)境污染的嚴(yán)重，為此提出了“經(jīng)濟(jì)社會(huì)和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展”的戰(zhàn)略，加大環(huán)境保護(hù)力度，但由于各種各樣的原因，我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)
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對(duì)中國(guó)貧富差距逐漸增大問(wèn)題的一些看法
《對(duì)貧富差距逐漸增大問(wèn)題的看法》研究生課程論文 摘 要 中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)所伴生的分配不均問(wèn)題已經(jīng)受到國(guó)際社會(huì)的關(guān)注。聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署曾稱，中國(guó)不斷擴(kuò)大的貧富差距可能
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對(duì)學(xué)校“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化問(wèn)題的幾點(diǎn)看法
陳恩之：對(duì)學(xué)校“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化問(wèn)題的幾點(diǎn)看法 （作者系濱海區(qū)央子中心學(xué)校校長(zhǎng)） 一、問(wèn)題的提出 目前，在“科教興國(guó)”和“以人為本”的指導(dǎo)方針下，社會(huì)各界普遍形成了“沒(méi)有教不好
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蹇宏-對(duì)富人問(wèn)題的看法
蹇宏對(duì)富人問(wèn)題的看法： 蹇宏對(duì)富人問(wèn)題的看法： 有錢，是目前擁有財(cái)富，但是能否保證一直有錢呢？這些財(cái)富能 保值增值嗎？財(cái)富能傳到下一代嗎？這些都是不可預(yù)測(cè)的。 對(duì)富人來(lái)講，保險(xiǎn)是幫
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對(duì)農(nóng)村老人贍養(yǎng)問(wèn)題的看法
對(duì)農(nóng)村老人的贍養(yǎng)問(wèn)題的看法 進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)老年人口數(shù)量逐年增加，如何讓老年人更好地實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)已經(jīng)成為人們最關(guān)心的問(wèn)題之一。而隨著老年人口數(shù)量的急劇增多，維權(quán)護(hù)老
