專題：對外漢語精讀課
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對外漢語精讀課教案
對外漢語精讀課教案 《讓沉默不再是金》教學教案 中文0604 11號 程超 一、教學對象：二年級下學期（中級二冊教材） 二、教學內容： 1．生詞，注重結構，詞義，用法上具有漢語特點的詞匯。
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對外漢語精讀課示范教案
一、教學對象 具有初級漢語水平的外國留學生。該年級學生已經學習過一個半學期漢語。 二、教學內容 本課型教學內容以語法點學習為主。本課共用兩課時。1、掌握詞語2、掌握
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對外漢語-漢語國際教育-燕子買房記-精讀課教案
《燕子買房記》教案 一、教學目標 1、掌握課文所講述的有關房屋的內容、情景； 2、擴大學生關于房屋的詞匯、重點句式量； 3、通過師生問答、分組討論，提高學生口語水平和交際能
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精讀引領課
29寓言兩則 精讀引領課 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.聯系有關詞句，體會“學習要練好基本功”“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。 3.練習提出問題和
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《觀潮》精讀引領課
精讀引領課 第一單元 《景物描寫一組觀潮等》教學設計 教學目標： 1.理解課文內容，感受錢塘潮的奇特、雄偉、壯觀的特點。 2.抓突出表現白鵝特點的語句，體會寫法。 3.體會課文中
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精讀引領課設計
《梅花魂》 單元精讀引領課 張金霞 教學內容 精讀《梅花魂》，自主學習《主題叢書》中的《故鄉的泥土》。 教學目標 1．體會作者對家鄉的思戀、摯愛的思想感情。 2．感悟作者怎樣
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精讀課課堂教學模式
五年級語文精讀課文教學模式 六學年組 第一課時 一、激趣導入，揭示課題： 1、每一組元的第一課，可以利用組元導語導入。 2、可以回顧單元專題和回顧本單元學過的課文內容來導入
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對外漢語綜合課教案
中級綜合課課堂教案設計 《老人的生活》 一、教學對象 漢語水平為中級的留學生 二、所用教材 《橋梁——實用漢語中級教程（上冊）》（陳灼主編，北京語言學院出版社，1996） 三、教學目
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對外漢語綜合課教案范文大全
對外漢語綜合課教案 一、教學對象：中文初級班 二、課文題目：這是不是中藥 三、教學步驟與分工：前45分鐘教授15生詞、前四段課文、一個語法點 后45分鐘14個生詞、后四段課文、一
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對外漢語綜合課教案設計（范文模版）
漢語國際教育141 郭婉瑩 對外漢語綜合課教案設計 課程名稱：《北京的四季》 課程教材：《發展漢語 中級綜合1（第二版）》 教學對象：漢語水平中級的來華留學生 教學人數：15人 授課學
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對外漢語綜合課教案
《差不多先生傳》教案 組 員：胡坤 齊小閣 鄒真真 蘇雯 王明蕾 教學對象：二年級上 教學內容：《橋梁——實用漢語中級教程上》第二課 教學時間：共3課時；第1課時詞匯講解和練習；第2課
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對外漢語口語課教案
對外漢語口語課教案 教學目標：讓學生理解并能夠使用本課生詞和句子 教學重難點：“今天你去**”的提問和回答方式 教學對象：中級留學生 教學時長：100分鐘 教學過程： 1.引入： 大家早
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對外漢語綜合課教案（精選合集）
教案 季狄0532024054 在那遙遠的地方——記西部歌王王洛賓（第十四課） 教學對象： 華文學院留學生漢語中級班（上）。該班由印尼、韓國、泰國、加拿大、瑞典、法國、土耳其、越南等
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《生命生命》精讀引領課教案
人教版四年級下冊第五組《生命 生命》精讀引領課 楊柳雪鎮明德小學 李翠榮 一、以杏林子的名言導入課題，齊讀并板書課題。 二、檢查預學成果 師：通過第一課時的學習，我們初步
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精讀引領課金木水火土教案
《金木水火土》 備課人：壽光市營里鎮中心小學 王紅 【教學目標】 1. 通過聽讀、聯系生活、看圖想象等方法認識本課生字。 2. 正確流利朗讀課文，背誦課文。 3. 認識田字格，掌握
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第八單元。(精讀引領課)
《掌聲》精讀引領課 教學設計 ——人教版三年級上冊語文第八單元 精讀引領課 教學設計一、教材簡說 課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同
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精讀引領課教學設計
五年級下冊第四單元 精讀引領課教學設計 教學內容：《橋》及主題叢書“愛心永恒”模塊中的《父與子》 【教學目標】 1．品味語言，深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給別人，把死的
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精讀課有效教學實施方案范文
精讀課有效教學研究實施方案 武瑞珍 一、課題研究的背景與意義 （一）課題提出的背景 新課程實施已近兩輪了，大家對先進的教育理念也能說上一二三，各級各類公開教學中課改的味道也
