專題：讀蘇霍姆林斯基有感
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讀《蘇霍姆林斯基》有感
青泉學校董建才假期里，我閱讀了《蘇霍姆林斯基的一百條建議》的經典教育理論著作，這本書我不只一次閱讀，讀后使我感到激動、贊嘆、驚異。特別是，這卷書中的第一章里，“思維與情感
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讀“蘇霍姆林斯基”有感
讓孩子擁有一個真正的金色童年——讀“蘇”有感應該說，孩子們在一年中，大部分時間是在學校度過的。如果孩子不會利用時間，不會自由合理地支配屬于自己的自由時間，他的生活一定是
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讀蘇霍姆林斯基有感
用你的精彩實現我的價值 ——重讀蘇霍姆林斯基有感 王 娟 假期再讀蘇霍姆林斯基的文章，覺得真的是非常貼近一線教師，沒有漫天的大道理，有的是實實在在的教育教學體驗。越讀越能
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讀《蘇霍姆林斯基》有感
書·學習·成長
-—讀《蘇霍姆林斯基》有感初登教壇時，為了使自己迅速成長起來，成為一名合格的、優秀的教師，我曾讀過許多教育論著，魏書生的《班主任工作漫談》、李鎮西的《愛的 -
讀蘇霍姆林斯基有感
讀《教師最喜歡的教育名言》有感
東來鄉海聯學校許洪芬
今年寒假，教育局推薦所有教師研讀《教師最喜歡的教育名言》，這本書匯集了古今中外著名教育家的名言，其中的教育名言樸實 -
讀《點擊蘇霍姆林斯基》有感
愛的教育
-——讀《點擊蘇霍姆林斯基》有感
前蘇聯教育家、理論家蘇霍姆林斯基是教師的典范，世界教育大師。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。蘇霍姆林 -
讀《追隨蘇霍姆林斯基》有感
讀《追隨蘇霍姆林斯基》有感自有幸被校選為培養對象以來，我的感覺是，對于我的專業成長，是說有多重要就有多重要，這一年來，是以前十年的成長。這種感覺，不是心血來潮，不是夸大其詞，是
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讀蘇霍姆林斯基有感(原創)[推薦5篇]
讀蘇霍姆林斯基有感 桃源二中鐘波
俄國著名教育學家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的100條建議》一書，盡管今天的教育形勢比之蘇所寫書的年代有了翻天覆地的變化，仍被他的一些語句 -
讀蘇霍姆林斯基著作有感
讀蘇霍姆林斯基著作有感 聶燎閩 幾乎所有從事一線的教師都在感嘆，現在教書越來越難了，我想這也確是實情。教學中，一些孩子的行為和表現常常令人困惑：為什么面對我們精心備出來
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讀蘇霍姆林斯基著作有感
讀蘇霍姆林斯基著作有感 澗頭集鎮高山后小學姬長太 傳統上，中國儒家將“天、地、君、親、師”五者相提并論，認為教師的地位堪比天地、君王和至親。古人云：“一日為師，終身為父。
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讀蘇霍姆林斯基心得體會
學習蘇霍姆林斯基心得體會 在我的眼里，陶行知是中國的蘇霍姆林斯基，而蘇霍姆林斯基則是烏克蘭的陶行知，大家的心靈相通，思想共融。我們在中國蘇南的一個小鎮踐行著鄉村教育的偉
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讀蘇霍姆林斯基教育名言有感
讀《蘇霍姆林斯基教育名言》有感 華容四中：鄧磊 今年暑假，學校推薦所有教師研讀《蘇霍姆林斯基教育名言》。蘇霍姆林斯基是蘇聯杰出的教育理論家和教育實踐家，他的每一條理論都
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蘇霍姆林斯基讀后感（范文模版）
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中鼓勵教師學會贊美學生，在美術教學中，注重對學生的贊美，不僅可以激發學生的學習興趣，而且對提高學生的審美意識和創造性思維的提
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蘇霍姆林斯基讀后感
蘇霍姆林斯基讀后感 讀完以后真的覺得這是一本值得我們一讀的好書。書中的建議和勸告看似淺顯，實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系 ，涉及教師經常遇到的棘手問題。書中用
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蘇霍姆林斯基讀后感
蘇霍姆林斯基《育人三部曲》讀后感
昨天晚上開始看蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》。這本書由蘇霍姆林斯基的三部名著構成：一是《把整個心靈獻給孩子》——它涉及的是小學兒童 -
蘇霍姆林斯基摘抄
摘抄(1) 領悟蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的思想: 教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。 學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。 記憶是
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蘇霍姆林斯基--讀后感
這個學期，我有幸拜讀了前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基的作品。蘇霍姆林斯基是教師的典范，做人的榜樣，世界教育大師。他經歷35年的教育生涯，一心撲在教育事業上，日
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讀蘇霍姆林斯基的幾點感想
讀蘇霍姆林斯基的幾點感想 楚紅輝近來讀了些教育家的書籍，有中國的，也有外國的，主要是讀了前蘇聯蘇霍姆林斯基的著作——《巴甫雷什中學》、《把整個心靈獻給孩子》、《給教師
