專題：讀書(shū)筆記5000字左右
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讀書(shū)筆記
饒雪漫作品讀后感 很久沒(méi)有讀過(guò)80后90后作家的作品，近日在學(xué)生的介紹下讀了80后作家饒雪漫的《斗魚(yú)》。 《斗魚(yú)》并不是小說(shuō)，而是饒雪漫夏令營(yíng)以后變成的一本小書(shū)。饒雪漫的
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讀書(shū)筆記
四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生語(yǔ)文讀書(shū)筆記我的讀書(shū)經(jīng)歷 如果把知識(shí)比作花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根，如果把知識(shí)比作酒瓶，那書(shū)就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作夜空，那書(shū)籍就是那顆耀眼的
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讀書(shū)筆記
《論語(yǔ)》讀書(shū)筆記 在年前學(xué)期期末結(jié)束的時(shí)候，我們學(xué)校孫校長(zhǎng)為了給老師們充充電，給老師們?cè)敿?xì)講解了《論語(yǔ)》，這與我上學(xué)時(shí)《論語(yǔ)》的理解又大相徑庭。上學(xué)時(shí)學(xué)《論語(yǔ)》主要是
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讀書(shū)筆記
讀書(shū)心得 在書(shū)香中頓悟、提高、升華 林佳榮 記得還是當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，我曾經(jīng)有過(guò)沒(méi)日沒(méi)夜讀書(shū)的經(jīng)歷。那時(shí)，為了讀完一本小說(shuō)，我常常手里端著飯碗，而眼睛卻緊緊的盯著書(shū)本；有時(shí)晚上
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讀書(shū)筆記
《無(wú)快樂(lè)的經(jīng)濟(jì)》——讀書(shū)筆記 作者：提勃爾·西托夫斯基（1910—2002）出生于匈牙利，最早在布達(dá)佩斯學(xué)習(xí)法律，后來(lái)就讀于劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。1935年，西托夫斯基進(jìn)入倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)
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《必然》讀書(shū)筆記
《必然》讀書(shū)筆記 未來(lái)已來(lái)，只是尚未流行。 人類的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變，在當(dāng)下，能最快、最激烈地促進(jìn)這些改變的，就是科技。而這些改變，哪些是必然發(fā)生的，哪些又在我們預(yù)料之外？
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《必然》讀書(shū)筆記
《必然》凱文?凱利 【關(guān)于本書(shū)】 【主要內(nèi)容】 一、科技有偏好 二、如何理解必然趨勢(shì) 三、基本結(jié)構(gòu) 第1期，"形成"。 第2期，"知化"。 第3期，"流動(dòng)”。 第4期，"屏讀”。 第5期，"使
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讀書(shū)筆記
《給教師的建議》讀書(shū)筆記 從接受師范教育起，蘇霍姆林斯基的大名就常常不絕于耳，此次暑假，我更是趁興拜讀了他的名作——《給教師的建議》。盡管書(shū)中所寫年代的教育與如今的教
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讀書(shū)筆記（合集）
閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段 這里指的是那些很艱難、很緩慢地感知、理解和識(shí)記所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒(méi)弄懂，另一樣?xùn)|西就該到要學(xué)了；剛剛學(xué)會(huì)這一樣，
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讀書(shū)筆記（匯編）
1．讀書(shū)筆記的概念人們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，把自己閱讀書(shū)籍的心得體會(huì)和精彩內(nèi)容整理記錄下來(lái)的文字材料。2．讀書(shū)筆記的作用（1）作讀書(shū)筆記可幫助記憶，彌補(bǔ)腦力不足，有效提高讀書(shū)效
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讀書(shū)筆記
《我的教育理想》讀書(shū)筆記 總感覺(jué)工作比較繁忙，對(duì)一些教育類的書(shū)籍臵若罔聞，根本沒(méi)有列入自己的閱讀計(jì)劃之內(nèi)，總覺(jué)得那是些生硬的道理與說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)在的意義，也激不起多少閱
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讀書(shū)筆記
培根人生論 不久前，經(jīng)朋友推薦拜讀了著名學(xué)者何新先生翻譯的《培根人生論》，讀完之后頓覺(jué)收益非淺。《培根人生論》兼有散文、論文和隨筆的意義。它不僅文筆優(yōu)美而且論述精辟
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讀書(shū)筆記
1.《簡(jiǎn)愛(ài)》被萬(wàn)眾所熱愛(ài)的，大約是其作者的自尊與平凡??或者說(shuō)，是夏洛特的自尊與平凡。那是一個(gè)靈魂熾熱而外表簡(jiǎn)單的女子。這一形象無(wú)疑是不朽的經(jīng)典。可是與其夫羅切斯特一樣
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讀書(shū)筆記
教育理應(yīng)“無(wú)為而治”——讀《破解班主任難題》有感 三店街宋寨小學(xué) 成桂枝 老子曰：“無(wú)為而不為。”無(wú)為而治的"無(wú)為"，決不是一無(wú)所為，不是什么都不做，而是一種“以虛無(wú)為本，以
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讀書(shū)筆記
C++程序設(shè)計(jì)匯編語(yǔ)言/計(jì)算機(jī)語(yǔ)言FORTARAN語(yǔ)言BASIC語(yǔ)言C語(yǔ)言C++語(yǔ)言 世界上第一種計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言C++是由C發(fā)展而來(lái)的，與C兼容。C++保留了C語(yǔ)言原有的所有優(yōu)點(diǎn)，增加了面向?qū)ο?/p>
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《為孩子立界線》讀后感 馬 惠 這本書(shū)的特點(diǎn)是教導(dǎo)父母要跨越對(duì)子女"對(duì)子女無(wú)條件的愛(ài)“之外，最重要的是尊重孩子的界線。有很多家庭和孩子的問(wèn)題產(chǎn)生于父母侵犯了孩子的界線
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讀書(shū)筆記 1. 《飄》瑪格麗特·米切爾 2. 《雪國(guó)》川端康成 3. 《島》維多利亞·希斯洛普 環(huán)科111 那映鑫 2011146119 《飄》瑪格麗特·米切爾 《飄》是作家美國(guó)女作家瑪格
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讀書(shū)筆記
讀《“雷鋒車”的故事》有感 讀了《雷鋒車的故事》，對(duì)我的震撼很大。 說(shuō)起雷鋒，相信大家都不陌生。雷鋒是一名孤兒，因?yàn)樯磉叺娜私o了他無(wú)盡的關(guān)懷，使他做出了平凡而又偉大的事情
