專題：低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)心得
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低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得 低年級(jí)語(yǔ)文閱讀成為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、從中獲取知識(shí)體驗(yàn)其中的語(yǔ)言之美。要實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)將對(duì)它們?nèi)蘸蟮拈喿x，習(xí)慣產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語(yǔ)文
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小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得伊通鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校馮東梅由于低年級(jí)小朋友年齡小，好動(dòng)好奇好玩，他們的思維活躍，要求參與的愿望較高，但注意力難以集中，思維以形象、直觀的方式為主，需要
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小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)心得
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)心得
眾所周知，小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)主要是以識(shí)字教學(xué)為主，識(shí)字教學(xué)又是閱讀的基礎(chǔ)，整個(gè)小學(xué)階段要求學(xué)生的識(shí)字總量約為3500個(gè)，而低年級(jí)就要求認(rèn)識(shí)常用漢 -
語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)聽(tīng)課心得
識(shí)字教學(xué)“同課異構(gòu)”聽(tīng)課心得
——徐城、下橋片區(qū)陳明發(fā)
識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，是語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與寫(xiě)作的基礎(chǔ)，也是其他學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)。這次是小學(xué)語(yǔ)文 -
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得(劉麗霞)
課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的基本組織形式，而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，則是課堂教學(xué)的基本任務(wù)之一。 在識(shí)字方面，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)用部首查字法查字典
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低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得
低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得10篇 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得1 所謂交流，即將自己的想法、意見(jiàn)傳達(dá)給別人，并讓別人充分理解自己的想法意見(jiàn)。數(shù)學(xué)交流就是在各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)中以數(shù)學(xué)語(yǔ)言為中介的，
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低年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得
學(xué)別人的最好，做最好的自己 ------培訓(xùn)心得 寒冬的下午，天晴氣爽，翟鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)1-3年級(jí)的43位班主任老師進(jìn)行了一次教學(xué)培訓(xùn)。在王七小學(xué)二樓的多媒體教室內(nèi)，我們聆聽(tīng)了石
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小學(xué)低年級(jí)教學(xué)心得
小學(xué)低年級(jí)教學(xué)心得 小學(xué)低年級(jí)教學(xué)心得1 3月25日到28日，有幸到賀州參加了廣西小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)活動(dòng)。三天聽(tīng)了15節(jié)課，賽課內(nèi)容限于低年級(jí)的語(yǔ)文課，執(zhí)教老師都
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低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得
低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得1 1、在課堂教學(xué)過(guò)程中我利用多種直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，例如：班班通、投影儀、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、圖片、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段，配以教師的
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低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得
低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得 對(duì)于低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)教學(xué)，主要任務(wù)是努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。“數(shù)學(xué)”是一門(mén)邏輯思維、形象思維、創(chuàng)造思維較強(qiáng)的學(xué)
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小學(xué)低年級(jí)教學(xué)心得
小學(xué)低年級(jí)教學(xué)心得 小學(xué)低年級(jí)教學(xué)心得1 語(yǔ)文《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教學(xué)資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
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淺談低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)論文
淺談低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué) “師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,教師的任務(wù)是把知識(shí)傳授給學(xué)生,教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,一年級(jí)語(yǔ)文的主要任務(wù)是拼音和識(shí)
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低年級(jí)語(yǔ)文分層教學(xué)
低年級(jí)語(yǔ)文分層教學(xué)的重要性 管厝學(xué)校吳麗華 一、主體分層——尊重差異，表現(xiàn)個(gè)性 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。”心理學(xué)研
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低年級(jí)語(yǔ)文(教學(xué)設(shè)計(jì))
《兩只小獅子》 第一課時(shí)教案 解放路小學(xué) 張秀國(guó) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“獅、整”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)課文1—2自然段，認(rèn)識(shí)兩只小獅
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低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)德育教育
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)德育教育 維新中心校------張志安 “思想品德的教育，是著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)”，作為一名低年級(jí)語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文教學(xué)中怎樣滲透德育教育呢？我是這樣認(rèn)為：一、
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低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)體會(huì)
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)體會(huì) 任何一種過(guò)于長(zhǎng)久單調(diào)的活動(dòng)對(duì)兒童都是枯燥無(wú)味，如果讓他們?cè)诨顒?dòng)中，能夠正確使用不同的感官和運(yùn)動(dòng)器官，不但能保持注意力，也能減少疲勞。古代教育家孔子曾
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低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思 程敏 語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、
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低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
2009春學(xué)期 低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流 中心小學(xué) 李月榮 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無(wú)限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。只要我們用熱情去
