專題：讀教書匠有感
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讀教書匠有感)
我是不是教書匠 ——《教書匠》給我的思考 林淑榮 再一次拜讀弗蘭克﹒邁考特的《教書匠》，我的心少了些怦然心動，少了些驚訝，然而邁考特的這名教書匠的行為卻給我留下了深深的思
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讀教書匠有感（范文大全）
讀《教書匠》有感 杜家崖完小 呂俊杰 在學(xué)校給書以前我就在網(wǎng)上看了這本書的幾個章節(jié)，本來以為這又是如何教育學(xué)生、如何組織課堂教學(xué)等理論讀物，但看了第一篇我就被主人公幽
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讀《不做教書匠》有感
讀《不做教書匠》有感 有人說：讀歷史可以使自己聰慧，讀詩歌可以使自己靈秀，讀數(shù)學(xué)可以使自己精細(xì)，讀自然可以使自己深沉，讀倫理可以使自己莊重，讀邏輯和修辭可以使自己善辯。意大
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讀《不做教書匠》有感
教育是朵帶笑的花 -----讀《不做教師匠》有感 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們： 大家上午好。很高興參加本次讀書交流活動。毛主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不
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讀不做教書匠有感[范文模版]
讀《不做教書匠》心得體會
我讀了管建剛老師的《不做教書匠》一書，書中句子很短，文字很美，字字扣人心弦，道出了大部分老師的心聲。里面對教師的心理分析很有道理，也給一些教師指 -
讀不做教書匠有感
讀《不做教書匠》心得體會 孫沛 在寒假期間我再次讀了管建剛老師的《不做教書匠》一書，書中句子很短，文字很美，字字扣人心弦，道出了大部分新老師的心聲。里面對教師的心理分析
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讀《不做教書匠》有感修改版（五篇）
讀《不做教書匠》有感---高曉玲來到金鳳路小學(xué)，不到一周我就拿到《不做教書匠》這本書，一下子就引起了我的注意，首先書的名字給了我一種新鮮感，這個名字真奇怪，為什么叫不做教書
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讀《不做教書匠》有感5篇范文
《不做教書匠》讀后感
韓集中學(xué)李彥強(qiáng)
最近讀了一本好書――管建剛著的《不做教書匠》，頗有些感悟。在讀完《不做教書匠》之后，驀然發(fā)現(xiàn)自己原來是個徹徹底底的教書匠，讓煩惱和 -
讀《不做教書匠》有感[小編推薦]
讀《不做教書匠》有感看了管建剛老師的《不做教書匠》一書。一直很敬佩管老師，覺得他是個很有思想的人，使我獲得很多新的東西，給了我全新的思想。這部書里的每一篇文章宛如一波
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追尋的快樂---讀《不做教書匠》有感（精選合集）
追 尋 的 快 樂 ------讀《不做教書匠》有感之一 捧著管建剛老師的《不做教書匠》，懷著崇敬的心情翻開目錄，“做一個有方向感的教師”首先映入眼簾，“有方向感的教師？”聽起來有
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讀《不做教書匠》之感
讀《不做教書匠》之感
這是本參加80后研修活動的時候拿到的新書。說來不好意思，一開始，只把它當(dāng)做完成自學(xué)筆記的工具，拿來抄抄而已。下午學(xué)校開會的時候一邊看一邊抄，卻被這本 -
讀《不做教書匠》后感[精選5篇]
讀《不做教書匠》后感
——pyl
讀完此文，感觸頗深！既堅定了以后的執(zhí)教信仰，又感受到陣陣凄涼??教書匠怎么了，教書匠就沒約束感和責(zé)任感了嗎？瞎說。文中一再強(qiáng)調(diào)說教師不能物質(zhì) -
教書匠
尊敬的各位前輩，各位同仁： 大家下午好，今天是我們讀書會的第一次活動，很榮幸我是這個讀書會第一次活動中第一個來跟大家分享的人，今天是我在讀書會的處女秀，希望大家不會嫌我太無
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從此不做教書匠——讀《好老師是自己找的》有感
從此不做教書匠
——讀《好老師是自己找的》有感
對于一個常讀書的人來說，打開一本新書，不需讀太多就可以感受到書的份量。好老師是自己找的？這個題目有些懸念，是它帶領(lǐng)我走進(jìn)了 -
從此不做教書匠---——讀《好老師是自己找的》有感
從此不做教書匠 ——讀《好老師是自己找的》有感 對于一個常讀書的人來說，打開一本新書，不需讀太多就可以感受到書的份量。好老師是自己找的？這個題目有些懸念，是它帶領(lǐng)我走
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教書匠讀后感
趣讀《教書匠》
---做一位睿智的教書匠
我從小的理想就是長大后做一名教師，當(dāng)師范畢業(yè)踏上這個工作崗位后，就想不但要教給學(xué)生知識，更要教會他們做人的道理。然而，面對的是一群 -
不做教書匠
《不做教書匠》讀書筆記——你行，你可以
人生成就，重在“有為”而非“有錢”，盡管我們都知道沒有錢是萬萬不能。
那些自認(rèn)為以往的學(xué)習(xí)沒打好基礎(chǔ)的教師，最終什么也沒做成，表面看 -
不做教書匠
不做教書匠，爭當(dāng)教育家──數(shù)學(xué)教學(xué)研究感悟江蘇省南京師大附中 陶維林我是1982年1月畢業(yè)分配到南京師大附中工作的，至今已經(jīng)有近30年了。這是一所具有百年歷史的老校。南京師
