專題：豆腐頌教案第二課時
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《豆腐頌》教案
《豆腐頌》教案 教學目標： 1、了解作者及文風特點。 2、品味文中豆腐的特點，領悟豆腐中蘊含的文化內涵。3、學習以小見大，托物言志的寫法。 教學重點和難點： 1、品味文中豆腐的
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豆腐頌
教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.了解課文從哪幾個方面來贊頌豆腐的,更深層次地了解豆腐。 3.產生對豆腐的喜愛之情,并以我的“中國豆腐”為榮。 學情分析 豆
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豆腐頌說課稿（★）
豆腐頌說課稿 一、教材分析(說教材) 《豆腐頌》是長春版小學語文六年級上冊教材第九單元飲食文化第1課課文。是臺灣女作家林海音的一篇小品文，確切地說是一篇飲食小品。文章
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豆腐頌 學生
豆腐頌 林海音 學習目標： 1.了解作者林海音； 2. 知道課文是從幾個方面來贊頌豆腐，更深層次地了解豆腐； 3、學習文章托物言志的寫法，體會豆腐中蘊含的文化意義； 4、產生對豆腐的
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豆腐頌 學案 老師
豆腐頌 林海音 學習目標： 1.了解作者林海音； 2. 知道課文是從幾個方面來贊頌豆腐，更深層次地了解豆腐； 3、學習文章托物言志的寫法，體會豆腐中蘊含的文化意義； 4、產生對豆腐的
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豆腐頌教學設計
《豆腐頌》教學設計 前進中心校 安會玲 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解課文時從哪幾個方面贊頌豆腐的，體會本課所表達的對豆腐的贊美之意。 3、認識課
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《豆腐頌》教學設計
《豆腐頌》教學設計 雙陽區第一實驗小學 李海燕 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解課文時從哪幾個方面贊頌豆腐的，體會本課所表達的對豆腐的贊美之意。 3
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《豆腐頌》教學反思
《豆腐頌》在作者筆下平民中見不平凡，融情于物，這樣交相輝映，給人帶來閱讀的享受。課文以中國豆腐為線索內容豐富，句式多變，但結構整齊，讀起來瑯瑯上口。1、2自然節特別適合朗讀。
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豆腐頌教學設計及反思（5篇模版）
《豆腐頌》教學設計 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.了解課文時從哪幾個方面贊頌豆腐的，體會本課所表達的對豆腐的贊美之意。 3.認識課文在說明事物特點的同
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第二課時教案
第二課時.求一個小數的近似數
【溫故互查】
把下面各數改寫成用萬作單位的數，說說你是怎樣想的。（請二人小組完成溫故互
【自學檢測】
查內容。要求：二人小組互講，組員給組長復 -
《中國現當代散文鑒賞》第17課《豆腐頌》
第17課 豆腐頌 【文本導讀】 林海音從20世紀20年代初到40年代末，主要生活在北京，差不多整整30年。她的青少年時代的最美好時光都是在北京度過的，因此，她對北京很熟悉，對北京的感
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《掩耳盜鈴》第二課時教案
《掩耳盜鈴》第二課時教案
教學目標：
1、學習“掩、盜、鈴、偷、捂”5個生字及新詞，認讀“鐺、零”2個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、了解寓言故事的內容，感悟寓言包含的道 -
離騷教案第二課時
第二課時 一、 復習導入學生齊讀課文二、 講授課文 1、 第一部分（1-7）作者自述受屈遭貶的原因，表示不愿同流合污。⑴長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 我長嘆息地禁不住要灑下
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珍珠鳥 第二課時 教案
21 珍珠鳥 一、談話導入： 上節課，我們認識了一對新朋友，它們是珍珠鳥。馮驥才爺爺給了它們一個溫暖舒適而又安全的家，因此，它們過得可開心了。 （出示課件：伴著恬靜的音樂漸漸出現
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丑小鴨第二課時教案
《丑小鴨》教案（第二課時）
【教學目標】
●知識與技能
正確、流利、有感情地朗讀課文。
●過程與方法
朗讀體會丑小鴨在家的孤單以及離家后的不幸遭遇，朗讀感悟變成白天鵝后的 -
落花生第二課時教案
《落花生》第二課時教學設計教學目標：1.理解課文思想內容，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格。使學生懂得“人，要做有用的人，不做偉大，體面的人”的道理。2.概括課文中心思想，練習分
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《拿來主義》第二課時教案大全
【學習目標】1、整體把握全文結構，全面理解課文內容。2、體味論證特色，犀利幽默的語言【學習過程】一、文本探究（瀏覽8——10段）1、為了闡述拿來主義這一主張，作者以“大宅子”比
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交通安全教案(第二課時）
《交通安全教案》第二課時乘車的安全教學目的：1、透過對乘車知識的了解，提高學生的陸地交通安全意識。2、透過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自
