專題：等邊三角形二
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14.3.2.2 等邊三角形(二)（推薦）
§14．3．2．2 等邊三角形（二） 第十課時 教學目標 （一）教學知識點 1．探索──發現──猜想──證明直角三角形中有一個角為30°的性質． 2．有一個角為30°的直角三角形的性質的簡單應用
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12.3.2等邊三角形(二)教案
12.3.2等邊三角形（二）教案一. 教學目標 知識與技能： 1、探索、發現、猜想、證明含30?銳角的直角三角形的性質；2、掌握有一個角為30?的直角三角形的性質的簡單應用． 過程與方法： 1、
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等邊三角形
12.3.2 等邊三角形 【教學目標】 1.知識與能力： 理解并掌握等邊三角形的定義，探索等邊三角形的性質和判定方法；能夠用等邊三角形的知識解決相應的數學問題． 2.過程與方法： 在探
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等邊三角形說課稿
等邊三角形說課稿 一、教材分析 1、教材地位及作用 等邊三角形是八年級數學上冊的內容，安排在人教版第十二章第三節的第二小節。等邊三角形被喻為最美麗的三角形，由于它具有一
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等邊三角形 教案
13．3．2 等邊三角形 教學目的： 1、使學生熟練地運用等腰三角形的性質求等腰三角形內角的角度。 2、熟識等邊三角形的性質及判定． 3、通過例題教學，幫助學生總結代數法求幾何角度，線
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備課、教案§12.3.2.2 等邊三角形(二)[優秀范文五篇]
§12．3．2.2 等邊三角形（二） 教學目標 掌握等邊三角形的性質和判定方法． 培養分析問題、解決問題的能力． 教學重點 等邊三角形的性質和判定方法． 教學難點 等邊三角形性質的應用 教
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等邊三角形教學設計
等邊三角形教學設計 一、 教材分析 “等邊三角形”是初中數學教學的重要內容，共有兩課時。其中第一課時的內容是等邊三角形的概念、性質、判定和相關知識的應用。該節內容是
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《等邊三角形》教學設計
《等邊三角形》教學設計 教學目標： 1、了解等邊三角形是特殊的等腰三角形，等邊三角形是軸對稱圖形。 2、理解等邊三角形的性質和判定方法。 3、經歷應用等邊三角形性質的過程，
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等邊三角形教學反思
等邊三角形教學反思 篇一：等邊三角形>教學反思本節課的教學重點是等邊三角形判定定理的發現與證明。含30 °角的直角三角形性質的應用。在探索證明等腰三角形的過程中，我首先
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《等邊三角形》教案（最終五篇）
等邊三角形 一、教學目標 知識與技能： 掌握等邊三角形的性質和判定方法,并能運用等邊三角形的性質和判定方法解決有關數學問題. 過程與方法： 通過討論，發現和歸納等邊三
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《等邊三角形》教學設計
《等邊三角形》教學設計 教學目標 （一）知識目標：經歷探索等腰三角形性質和等腰三角形成為等邊三角形的條件及其推理證明過程，掌握等邊三角形的性質與判定定理。 （二）能力目標： 1.經
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等邊三角形教學反思
等邊三角形教學反思 本節課讓學生在認識等腰三角形的基礎上，進一步認識等邊三角形。學習等邊三角形的定義、性質和判定，再折一折的過程中體會等邊三角形的特征，三條邊相等，三
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等邊三角形教案5則范文
【教學目標】 1.知識與技能：使學生理解含30°角的直角三角形的性質。 2.過程與方法：（1）通過探究含30°角的直角三角形的性質，使學生進一步認識到數學來源于生活實踐。（2）體驗用操作
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《等邊三角形》優秀教學設計
《等邊三角形》優秀教學設計 教學目標 知識與技能 1．了解等邊三角形是特殊的等腰三角形，等邊三角形是軸對稱圖形； 2．會闡述、推證等邊三角形的性質和判定方法； 3．經歷應用等邊三
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《等腰三角形和等邊三角形》教學設計
《等腰三角形和等邊三角形》教學設計 南京市棲霞區攝山星城小學 葛慶婷 教學目標: 1. 使學生在實際操作中認識等腰三角形和等邊三角形，知道等腰三角形和等邊三角形的特征，并能
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等邊三角形教案(第一課時).doc
12.3.2 等邊三角形（第一課時） 教學目標： 1、理解并掌握等邊三角形的定義，討論并探索等邊三角形的性質和判定方法。 2、初步學會用等邊三角形的知識解決相應的數學問題，規范解題的
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“等邊三角形”教學設計(第二課時)
【教學目標】 1.知識與技能： 使學生理解含30角的直角三角形的性質。 2.過程與方法： 通過探究含30角的直角三角形的性質，使學生進一步認識到數學來源于生活實踐。
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等邊三角形教案(一)（共5篇）
14．3．２ 等邊三角形(一) 教學目的 1．使學生熟練地運用等腰三角形的性質求等腰三角形內角的角度。 2．熟識等邊三角形的性質及判定． 2．通過例題教學，幫助學生總結代數法求幾何角度，線段
