專題：初中生物課堂紀實
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初中生物高效課堂
《初中生物高效課堂》讀書報告
柳樹0中學鄭繼鋒
通過對高效課堂有關內容的學習，我懂得了，作為一名生物教師，在生物課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學生學的方法，培養 -
初中生物高效課堂反思
教書十多年以后，愈發覺得“講——教——授”三者有區別。尤其學校在推行使用師生共用講學稿以后，這樣的感覺就更加強烈了。還聽過這樣一句話：“糊涂講，明白學”比“明白講，糊涂
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如何打造初中生物高效課堂
如何打造初中生物高效課堂 摘 要：隨著新課改的深入發展，高效課堂成為我們教育改革的努力的方向，也是廣大教師所關心重要問題，因為效率決定著學生學習的知識的效果。只有在生物課
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淺析初中生物課堂導入技巧
淺析初中生物課堂導入技巧 1.1導入技能的作用
奠基課堂基礎，創設良好的課堂開端；溝通情感的橋梁；集中學生的注意力；引發學生的學習動機，激發學生的求知欲；明確思維方向和學習目標 -
快速閱讀課堂紀實
高效閱讀——快速閱讀訓教學實錄
師：剛才同學們背誦了那么多關于讀書的名言，大家一定很喜歡讀書，那你知道自己一分鐘能讀多少個字嗎？
生：（搖頭）不知道。
師：你們想知道嗎？現在老師就 -
《豐碑》課堂紀實及點評
《豐碑》課堂實錄及點評 海江中心小學 《豐碑》課堂實錄及點評 師：同學們，在 這紅色的十月我們普天同慶為偉大的祖國慶祝生日，而回想50多年 前，為了新中國的誕生，無數中華兒女
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初中生物教學高效課堂心得體會
初中生物教學高效課堂心得體會 白官屯鎮中學 谷友靜 從教十二年，我經過一段時間的學習高效課堂的模式，我學到了很多知識，以下談談我對生物高效課堂的心得體會： 一、指導學生做好
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初中生物課堂情境創設教學
《初中生物課堂情境創設教學》課題研究心得體會 劉明霞 新課改以建構主義和多元智力理論為依據，建構主義的學習就是在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助即通過人
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初中生物主體協同課堂構建
初中生物主體協同課堂構建
“主體協同課堂”是根據課堂教育教學活動的主體來確定教育教學方法的一種課堂教學模式。它強調在整個課堂教學過程中，既要發揮教師的主導作用，也要 -
《走進名師課堂——初中生物》讀書筆記
《走進名師課堂——初中生物》讀書筆記 為了豐富業務知識，提高教學水平，我選擇了《走進名師課堂——初中生物》這本書，翻開這本書，里面的內容吸引了我，一篇篇精彩的教學設計，令人
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初中生物課堂概念教學設計
初中生物課堂概念教學設計初探
東方市鐵路中學楊巧云
概念教學是課堂教學的一個重要環節，一堂課如果概念教學有創新，往往能使學生的學習興趣倍增，印象深刻，使學生對你的所講的內 -
淺談如何提高初中生物課堂學習興趣
淺談如何提高初中生物課堂學習興趣 眾所周知，初中生物不參加中考，其性質決定了大部分學生對生物這門課程的輕視，導致學習積極性不高。如何轉變學生的學習方式，使學生變“他主學
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初中生物教學高效課堂心得體會
篇一：初中生物教學高效課堂心得體會我經過一段時間的學習高效課堂的模式，我學到了很多知識，以下談談我對生物高效課堂的心得體會：一、指導學生做好生物課堂筆記做課堂筆記是學生
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天津市靜海縣課堂教學改革紀實
“高效課堂”造就課后輕負—— 天津市靜海縣課堂教學改革紀實《 中國教育報 》 2014 年 6 月 18 日 4 版 天津市靜海縣構建“主體—和諧—高效”教學模式，分37門課制定實施舉
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分視角課堂觀察紀實
分視角課堂觀察紀實 第一組：代表發言人 我們組承擔的課堂觀察視角是《教材文本與課程資源》。本節課教師準備充足，課前做了學情調查，以學定教，體現了師為主導、學為主體的師生互
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觀看天宮課堂活動紀實
觀看天宮課堂活動紀實為激發學生的科學興趣，培養愛國精神，學校組織全體學生于2022年3月23日15：40準時居家在線觀看了“天宮課堂”。這是中國站第二次太空授課直播，授課形式繼續
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淺談初中生物課堂結課藝術(論文)
淺談初中生物課堂結課藝術（論文） 常言道：“善始善終”才算一堂優質課。良好的開頭雖然是成功的一半，但完善精要的結尾，猶如“畫龍點睛”，會使課堂教學再起波瀾，從而使教學活動畫上
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初中生物生本課堂階段工作總結
初中生物生本課堂研究階段性總結 王淑艷在本學期，我們生物課題組在高效生本課堂教學理念的指引下，對教學進行了初步的嘗試，可以說初見成效，為了在以后的教學中能做到更有效，現對
