專題：陳鶴琴五指課程
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陳鶴琴五指活動課程
陳鶴琴五指活動課程 背景： 中國的傳統教育由于受封建主義和科舉制的影響，注重灌輸知識，強調死記硬背，把兒童的思想禁錮在書本中，把兒童的活動限制在課堂上。清朝末年一直到二、
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陳鶴琴五指教學法[五篇材料]
陳鶴琴五指教學法 標簽： 學前教育 幼兒教育 幼兒園課程 幼教課程 幼教理論 課程 陳鶴琴 五指教學 分類： 幼教經典課程陳鶴琴五指教學法 陳鶴琴五指教學法的本意將課程分成健康
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陳鶴琴讀后感
陳鶴琴文集讀后感 張雯婧 在認真拜度了《陳鶴琴全集》，漫游在陳鶴琴幼教思想的長河里，總是思緒翻滾，感覺受益非淺。陳氏的幼教理論和思想原則，是那樣通俗易懂，又不乏高深的科學哲
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陳鶴琴課程編制十大原則
陳鶴琴課程編制十大原則 2009-02-21 20:47:27 1951年, 陳鶴琴發表了《幼稚園的課程》一文。在這篇文章中, 他批判了歐美國家所實行的完全從兒童出發, 缺乏系統性的單元教學
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陳鶴琴教育思想
陳鶴琴教育思想 活教育”是陳鶴琴教育思想的核心。 “活教育”的內容十分豐富，主要包括目的論、課程論、教學論三大部分。 有感于中國傳統教育的弊病，以及當時我國所面臨的
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陳鶴琴著作讀后感
讀陳鶴琴《兒童心理之研究》有感 合上面前這本微微泛黃的書，我的心里久久不平靜，很后悔以前的自己對于孩子的傲慢與偏見，但我也深深佩服陳鶴琴老先生對于孩子深刻愛與理解，而這
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陳鶴琴文集讀后感
陳鶴琴文集讀后感 金信幼兒園 劉海楠 初讀《陳鶴琴文集》是通過爺爺。我大學的專業是教育學，爺爺得知后很開心，因為，爺爺是一名教育工作者，家中上上下下只有我繼承了爺爺的衣缽
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陳鶴琴學前教育1
從近現代學前教育產生和發展的背景，談談陳鶴琴、張雪門、張宗麟的特色及價值，并談談對學前教育的改革的借鑒意義 自1903年以來，我國幼兒教育史上涌現出了許許多多的優秀的教育
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陳鶴琴文集讀后感
陳鶴琴文集讀后感 在認真拜度了《陳鶴琴全集》，漫游在陳鶴琴幼教思想的長河里，總是思緒翻滾，感覺受益非淺。陳氏的幼教理論和思想原則，是那樣通俗易懂，又不乏高深的科學哲理，是那
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陳鶴琴幼兒教育思想
陳鶴琴幼兒教育思想 陳鶴琴幼兒教育思想 班級： 姓名：學號： [摘要]琛鶴琴先生是我國現代幼兒教育的開創者和改革者，他探索出一條適合中國國情又符合幼兒心理發展特點的幼兒教育之
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陳鶴琴家庭教育讀書筆記
《陳鶴琴家庭教育》讀書筆記 班級：11學前教育2班 學號：114303214 姓名：劉慧 摘錄： 一、兒童的心理： （一）好游戲的。（二）好奇的。（三）好群的。（四）好模仿的。（五）喜歡野外生活的。（六）喜歡成
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陳鶴琴《家庭教育》讀書筆記
人生的啟航
陳鶴琴《家庭教育》讀書筆記
金水區廟李小學王夢雯
一、著作名稱
《家庭教育》——怎樣教小孩
陳鶴琴著
教育科學出版社1982年版
二、名句摘抄內容
?我們曉得栽 -
陳鶴琴的學前教育課程思想1
陳鶴琴的學前教育課程思想 摘自《學前教育課程論》 在我國學期教育史上，對課程理論與思想發展貢獻最大的當推陳鶴琴先生。陳鶴琴（1892~1982），浙江上虞人，是我國現代教育史上著名
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陳鶴琴——《寫給青年》書評
朱茂勇 郵箱 zempetty@163.com 陳鶴琴《寫給青年》書評 朱茂勇1 《寫給青年》一代教育大師陳鶴琴給我們留下了許多忠告，思忖大師的忠言，余味無窮。陳先生開篇就指出，我們需要
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陳鶴琴“活教育”思想
陳鶴琴“活教育”思想介紹 一、“活教育”實驗 1919年9月，陳鶴琴任教南京高師，授教育學、心理學和兒童心理學。期間投身教育改革，創辦中國第一所實驗幼稚園——鼓樓幼稚園。194
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陳鶴琴《家庭教育》讀后感5篇
讀書心得 讀完陳鶴琴先生的《家庭教育》一書，字里行間，能夠強烈感受到他對孩子的慈愛與嚴格，慈愛到體貼入微，嚴格到沒有遷就。書中的諸多觀點對許多當代父母來說依然是“超前”
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陳鶴琴早期教育理論[推薦五篇]
陳鶴琴早期教育理論 (2009-12-14 12:17:46) 轉載標簽： 早教早期教育育兒陳鶴琴民族早教 ▼ 分類： 早期教育 ▲學前教育目標 教育目標是教育目的的具體化，集中反映人們的教育價
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陳鶴琴的教育思想
陳鶴琴 陳鶴琴先生是我國著名的幼兒教育家。他于1923年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心一南京鼓樓幼稚園，他創立了“活教育“理論，一生致力于探索中國化、平民化、科學化的
