專題：班主任應首抓學風建設(shè)
-
班主任應首抓學風建設(shè)-班主任工作心得
班主任應首抓學風建設(shè)如何做好班主任工作，是每位教師必須思考的問題。探討這篇文章，正如“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”一樣，每位班主任、每位教育工作者對班主任工作可能有
-
如何抓學風建設(shè)
如何抓學風建設(shè)目前，高校大學生的學風狀況總體上是好的，但是，確有少部分大學生進入大學后，沒有了中學時那種明確的追求目標、忘我的學習態(tài)度和頑強的拼搏精神。有的同學學習紀律
-
班主任應注重班風和學風建設(shè)
班主任應注重班風和學風建設(shè) 顯春學校 吳南恩 班風和學風是班級的整體風貌，是學生個性品質(zhì)的整體表現(xiàn)，是集體品質(zhì)的體現(xiàn)，同時它又是學生學習和思想進步的動力，班主任如果能切實
-
班主任如何抓好班風學風
[班主任如何抓好班風學風Post By：2009-2-24 19:43:38 一位班主任就是一部寫不完的書。書中有歡笑，有痛苦，但更多卻是一種叫做“幸福”的物質(zhì)。要當好初中班主任不容易，由于初中
-
如何抓學風
優(yōu)良的學風，是班集體的生命線，是促進班級不斷進步的動力。班級的主流是好好學習、天天向上。便可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先，要讓他們制定每一階段考試的學習目標
-
抓學風
“抓學風、正作風、樹新風”自我分析檢查 劉文進 自開展整頓“三風”活動教育以來，我按規(guī)定自覺參加我局組織的集中理論學習和科室組織的自學理論學習，認真做好筆記，及時交流心
-
重抓學風建設(shè)（五篇材料）
重抓學風建設(shè)
——三星希望小學全體教師例會資料
2014年4月1日
上周精彩回顧：
1、在全體班主任的努力下，班級管理工作大大加強，有利于學生養(yǎng)成良好的習慣，同時為狠抓學風建設(shè)打 -
班主任如何抓好學風建設(shè)
班主任如何抓好學風建設(shè) 很多人認為，班主任工作的重頭戲是班級的紀律、衛(wèi)生、考勤等反映班風建設(shè)情況的工作。但僅僅做到這些就是一個好班主任了嗎？在實際工作中，很多優(yōu)秀的班
-
班主任學風建設(shè)（xiexiebang推薦）
優(yōu)良的學風，是班集體的生命線，是促進班級不斷進步的動力。班級的主流是好好學習、天天向上， 首先，在加強班級學風建設(shè)的過程中，入學時對學生進行學習觀念轉(zhuǎn)變教育，幫助他們培養(yǎng)學
-
抓學生黨建促學風建設(shè)
抓學生黨建 促學風建設(shè)高校學生黨建工作是高校黨的建設(shè)的重要組成部分,對于加強學風建設(shè),促進學生成為德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,具有十分重要的作用。因
-
班主任工作計劃學風建設(shè)（實用6篇）
篇1：班主任班風學風建設(shè)工作計劃班風是學生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設(shè)，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能
-
班主任會議學風建設(shè)發(fā)言稿
三（6）班學風建設(shè)發(fā)言稿 文紅娟 結(jié)合管理工作的實踐,對本班學風建設(shè)整改做出如下措施： 1.完善班級干部組織，真正實行自主管理。 加強班級學風建設(shè)，首先要建立一個團結(jié)向上，工作能
-
班主任工作與學風建設(shè)
班主任工作與學風建設(shè)評估工作式開展以來，我曾問了不同年級學生同樣的問題：班主任有沒有用。回答當然并是是我所想的都是“沒用”，而是“有點用”。的確是有點用，學生說對輔導員
-
抓好班風學風建設(shè)的幾點體會
抓好班風學風建設(shè)的幾點體會 觀音中學：謝一 班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風學風，團結(jié)文明、積極向上的班風學風是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本，是形成優(yōu)良校風的
-
抓考風促學風
抓考風促學風 ——魚中段考組考工作小記 10月30日，我校就本期的段考組考工作專門召開教職工會議，吳建澤校長在會上強調(diào)了端正考紀考風的問題，從思想上提升了大家對段考工作考
-
如何抓好班風、學風
如何抓好班風、學風 ------班主任研討會 五一班 韋小清 2004年3月20日 如何抓好班風、學風 ------班主任研討會 轉(zhuǎn)眼間又快半個學期，本學期在學校領(lǐng)導和科任教師的協(xié)助下，加強
-
班主任應如何做好班集體建設(shè)
班主任工作校本培訓材料 2014.5 班主任應如何做好班集體建設(shè) 一、班集體形成的標志：有明確的共同奮斗的目標、有一個團結(jié)和諧而又富有權(quán)威的集體領(lǐng)導核心、有正確的集體輿論
-
學風建設(shè)
學風建設(shè) 一、前言 學風可以理解為個人學習以及班級整體風氣，所以在學風的建設(shè)中應該兼顧學生個人的學習及班級的整體學習風氣。高校的學習風氣應該具有引導性、系統(tǒng)性等關(guān)節(jié)
