專題：北師大版六上數(shù)學(xué)課件
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北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)課件
數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容一般都比較抽象，因此教學(xué)過(guò)程中非常講究方式方法，下面就是小編為您收集整理的北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多
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北師大語(yǔ)文六上復(fù)習(xí)資料
北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 2017-12-26小學(xué)語(yǔ)文教師第一單元 1、字詞： 審閱 陳設(shè) 蒙眬 咨詢 瀏覽 勞苦 宮殿 一疊 一碟 簡(jiǎn)樸 勉強(qiáng)抱怨 保佑 張羅 眼簾 蜷縮 呼嘯 洶涌澎
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五上數(shù)學(xué)課件
1、 小數(shù)的意義和讀寫方法 主備人：譚惠華 教學(xué)內(nèi)容：p.28~30的例1、例2及相應(yīng)的“試一試”“練一練”， 練習(xí)五第1~5題教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，初步理解小數(shù)的意義，學(xué)
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北師大版六上數(shù)學(xué)《搭一搭》的教案
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上第78-79頁(yè) 觀察物體：《搭一搭》教案 土城小學(xué)楊文鳳 一、教材簡(jiǎn)析： 在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)觀察物體和由3，4個(gè)立方塊搭成的立體圖形，能辨認(rèn)從正
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1.8圓的面積·2012數(shù)學(xué)北師大版六上-步步為營(yíng)
第8課時(shí) 圓的面積 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。1. 填一填。 把一個(gè)圓平均分成若干份后，能夠拼成一個(gè)近似于長(zhǎng)方形的圖形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓周長(zhǎng)的( )，寬相當(dāng)于圓的( )
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4.7綜合練習(xí)·2012數(shù)學(xué)北師大版六上-步步為營(yíng)
第7課時(shí) 綜合練習(xí)不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。1. 填一填。
小麗練習(xí)打字，5分鐘打了250個(gè)字，字?jǐn)?shù)與時(shí)間的比是，比值是，這個(gè)比值表示的是。
買5個(gè)足球花了120元，總價(jià)錢與球 -
六上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
六（上）數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 1、學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。 2、已經(jīng)接觸和積累了相
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北師大六上語(yǔ)文考點(diǎn)梳理
附: 六上基礎(chǔ)測(cè)評(píng)內(nèi)容梳理及復(fù)習(xí)建議 生字表中的生字，包括“我的摘錄筆記”里出現(xiàn)的畫(huà)了橫線，又是寫字條里出現(xiàn)的生字帶出的詞語(yǔ)。 ? 如：警惕 瀏覽 磅礴 嫌棄、 搗亂、宛若、協(xié)
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北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 兒童樂(lè)園課件
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第一單元 第二課時(shí) 兒童樂(lè)園 教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)上冊(cè)第4—5頁(yè)《兒童樂(lè)園》（乘法的初步認(rèn)識(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合“兒童樂(lè)園”這一現(xiàn)實(shí)的生活情境，培養(yǎng)
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2016--2017六上數(shù)學(xué)總結(jié)
天馬小學(xué)2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)（1）班 數(shù)學(xué)及法制滲透教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)
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六上數(shù)學(xué)《位置》教案范文
位置 教學(xué)內(nèi)容：人教版六上第2—3頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)題。 教材分析：學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了在具體的情境中，根據(jù)行、列確定物體的位置，并通過(guò)四年級(jí)下冊(cè)位置與方向的學(xué)習(xí)進(jìn)
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北師大版六上《出塞》（五篇范例）
北師大版六上：《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì) 桐城市范崗中心小學(xué) 占圣云 教學(xué)要求： 1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦《出塞》 2、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 教學(xué)重、難點(diǎn) 理解詩(shī)句的意思，
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北師大數(shù)學(xué)四年級(jí)上第六單元練習(xí)題
第六單元練習(xí)題 （第六組） 一、判斷題。 1. 被除數(shù)的末尾有0,商的末尾就一定有0。 2. 計(jì)算196÷33時(shí),要把33看作40來(lái)試商。 3. 1200÷25=(1200×4)÷(25×4)=4800÷100=48
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北師大版小學(xué)一到六數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)（上冊(cè)） 一、生活中的數(shù) 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)字，寫，大小比較；認(rèn)識(shí)，寫大小等于符號(hào)二、比較 大小，多少，高矮，長(zhǎng)短，輕重 三、加與減（一） 10以內(nèi)的不進(jìn)位加減法，加減法混合運(yùn)
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數(shù)學(xué)課件
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的策略 摘要：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是目前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域改革的新視點(diǎn)。如何將信息技術(shù)恰當(dāng)、合理地實(shí)踐到學(xué)科教學(xué)中去，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生
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六上20《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)與課件
六上20《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)與課件 第一板塊：聚焦“突出事跡” 師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《詹天佑》（生齊讀課題）。這是一篇寫人的文章，如果也有人寫一篇文章，題目就叫“蒯威”，你們覺(jué)得
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北師大三年級(jí)上數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)（推薦）
1.造一輛普通汽車用橡膠185千克，造一架小型飛機(jī)用的橡膠比一輛普通汽車用的橡膠的2倍還多130千克，造一架小型飛機(jī)要用橡膠多少千克？2.學(xué)校的打字員打一份稿件，每篇280個(gè)字，共4篇，
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數(shù)學(xué)反思 北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上
北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上《分香蕉》教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“分桃子”“分蘋果”“分糖果”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生對(duì)大量物體的等分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生對(duì)“
