第一篇：1.8圓的面積·2012數學北師大版六上-步步為營

第8課時 圓的面積(1)

不夯實基礎，難建成高樓。

1.填一填。

(1)把一個圓平均分成若干份后，能夠拼成一個近似于長方形的圖形，這個長方形的長相當于圓周長的()，寬相當于圓的()。

(2)一個圓的半徑是2 cm，它的周長是()cm，面積是()cm。2.算一算。5＝()0.1＝()1.2＝()2.7 m＝()dm 0.58 dm＝()cm 4 dm＝()m 50 cm＝()dm 3.判一判。

(1)圓的半徑越大，面積就越大。()(2)半圓的面積是它所在圓的面積的一半。()(3)如果兩個圓的周長相等，那么它們的面積也一定相等。()(4)如果大圓的半徑等于小圓的直徑，那么大圓面積等于小圓面積的2倍。()(5)圓轉化成長方形后，面積不變，周長不變。()4.如果圓的半徑用r表示，直徑用d表示，周長用C表示，請你計算下面各圓的面積。(1)r＝2 cm

(2)d＝8 cm

(3)C＝18.84 cm

22222222222

2重點難點，一網打盡。

5.求下面各圖形中陰影部分的面積。(單位：cm)

6.下圖是一個邊長為10mm的正方形，它的面積是多少?如果在這個正方形中畫一個最大的圓，那么圓的面積是多少?

舉一反三，應用創新，方能一顯身手！

7.張伯伯要用長40米的籬笆靠著自家的院墻圍出一塊菜地。你認為圍成什么形狀的菜地面積最大?大約是多少?(得數保留兩位小數。)第8課時

1.(1)略(2)12.56 12.56 2.25 0.01 1.44 270 58 0.04 0.5 3.(1)√(2)√(3)√(4)×(5)× 4.12.56 cm 50.24 cm 28.26 cm 5.7.7 4 cm 37.68 cm 13.76 cm 6.100 mm 78.5 mm 7.π×（222

2402)≈127.39 m2 2?

第二篇：4.7綜合練習·2012數學北師大版六上-步步為營

第7課時 綜合練習

不夯實基礎，難建成高樓。

1.填一填。

(1)小麗練習打字，5分鐘打了250個字，字數與時間的比是()，比值是()，這個比值表示的是()。

(2)買5個足球花了120元，總價錢與球的個數的比是()，比值是()，這個比值表示的是()。

3(3)＝()∶()7

(4)把一批零件按2∶3分給甲、乙兩個工人加工，甲加工這批零件的()，乙加工這批零件的()。

(5)20克糖完全溶解在180克水中，糖與糖水的質量比是()。

(6)甲、乙兩數的和是30，甲數與乙數的比是1∶5，甲數是()。

2.判一判。

(1)比的前項和后項都乘以2，比值不變。()

(2)化簡12∶6的比值是2∶1。()

(3)某次足球比賽，甲、乙兩隊的得分比是4∶2，這個比可以化簡成2∶1。()

(4)除法運算可以寫成比的形式。()

23.一個圓的半徑是另一個圓的半徑的這兩個圓的半徑比是()，周長比是()，面3

積比是()。

重點難點，一網打盡。

4.一種農藥，在使用時要將它用水稀釋，規定農藥與水的體積比在1∶200～1∶300。

(1)現有150毫升的農藥，至少要加多少升水？

(2)在10升的水里，最多可以加多少毫升農藥？

(3)在10毫升的農藥，可以加多少毫升的水？

5.一個長方形的長與寬的比是5∶4，周長是162 cm，這個長方形的長和寬各是多少厘米？

236.明珠花苑小學語文教師的人數占教師總人數的，數學教師的人數占教師總人數的，藝

7101

術教師的人數占教師總人數的，語文教師、數學教師與藝術教師的人數比是多少？如果學

5校藝術教師有28人，那么語文教師和數學教師各有多少人？

舉一反三，應用創新，方能一顯身手！

7.甲、乙兩車從東、西兩站同時相對開出，2小時后甲車到達兩站的中點，此時甲、乙兩車所行駛的路程之比為5∶3，乙車離東站還有140千米。東、西兩站相距多少千米？

第7課時

1.(1)50∶1 50 每分鐘打字的個數(2)24∶1 24 每個足球的價錢 23

(3)3 7(4)(5)1∶10(6)5

552.(1)√(2)×(3)√(4)√ 3.2∶3 2∶3 4∶9

4.(1)30升(2)50毫升(2)2000~3000毫升 5.長：45 cm 寬：36 cm

6.語文：藝術＝10∶7 數學：藝術＝3∶2語文老師40人，數學教師42人 7.200千米

第三篇：5.3.7納稅·2012數學人教版六上-步步為營

第7課時 納稅

基礎作業 不夯實基礎，難建成高樓。

1.填空。

(1)繳納的稅款叫做()。

(2)應納稅額與各種收入的比率叫做()。

(3)中商百貨11月份的營業額是680萬元，應繳納營業稅34萬元，其中680萬元是()，32萬元是()，稅率是()。

(4)美食城六月份的營業額為300萬元，如果按營業額的5%繳納營業稅，那么六月份應繳納營業稅()萬元。

2.選擇。

(1)我國規定收入超過3500元的部分應繳納3%的個人所得稅，李冰的月工資是4000元，他每月應繳納的個人所得稅是()。

A.3500×5%

B.4000×5%

C.(4000－3500)×5%

(2)春秋書店本月的營業額為18000元，如果按營業額的4%繳納營業稅，該書店本月應繳納營業稅()元。

A.720B.72C.7200

3.填圖表。

綜合提升 重點難點，一網打盡。

4.一家飯店十月份的營業額為12萬元，如果按營業額的5%繳納營業稅，那么這家飯店十月份應繳納營業稅款多少元？

5.一家大型飯店九月份比八月份多繳納營業稅款30萬元。如果這家飯店是按照營業額的繳納稅款5%繳納營業稅，那么九月份的營業額比八月份增長了多少萬元？(提示：營業稅率＝營業額

×100%＝5%。)

6.強強的爸爸今年5月份的工資為4000元，按照個人所得稅法規定，每月個人收入超過3500元的部分，應按照3%的稅率征收個人所得稅。強強的爸爸這個月應繳納個人所得稅多少元？

7.李叔叔開了一家商店，按營業額的5%繳納營業稅，某月李叔叔繳納稅款約1900元，李叔叔這個月的營業額約是多少元？

拓展探究 舉一反三，應用創新，方能一顯身手！

8.我國飲食業中實行一種“撕票”方式，這種“撕票”方式為每100元應繳納8元稅款，在發給業主時直接扣除顧客票，就是為國家繳納稅款。若飲食店張師傅購回這種“撕票”4000元，則他為國家繳納稅款多少元？

9.兒童票、成人票中的任一種票購30張以上(含30張)都可以打八折。如果按5%的稅率上繳稅款，這個旅游團購票的錢，最少要上繳多少錢的稅款？

第7課時

1.(1)應納稅額(2)稅率

(3)營業額 應納稅額 5%(4)1

52.(1)C(2)A 3.略

4.6000元 5.600萬元 6.15元 7.38000元

8.320元

9.兒童、成人都買團體票，交稅款54元。

第四篇：北師大語文六上復習資料

北師大版六年級上冊語文復習資料

2017-12-26小學語文教師

第一單元

1、字詞：

審閱 陳設 蒙眬 咨詢 瀏覽 勞苦 宮殿 一疊 一碟 簡樸 勉強抱怨 保佑 張羅 眼簾 蜷縮 呼嘯 洶涌澎湃 擱板 帳子 掀開 均勻 倒霉憂慮 自作自受 心驚肉跳 怒吼 魁梧 黧黑 忐忑不安 喃喃自語 蜿蜒 瞭望 倚靠 搖曳 低吟淺唱 蕩滌 浮躁 狂妄 忽略 激勵 一撮 煙癮 揣著 警惕 絮絮低語 傾訴衷腸 拜謁 渾渾噩噩難以企及 唉聲嘆氣 微不足道 盛贊不絕

2、課文理解

《一夜的工作》題目是指周總理堅持工作徹夜未眠，這里用了以點帶面的寫法，講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了崇敬、愛戴周總理的思想感情。

《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。

“窮”字是貫穿全文的線索，然而正是因為“窮”，才更能顯示出窮人的高尚品質。文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、環境襯托法，表現了桑娜崇高的品德。

《白樺林的低語》是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。白樺林，是茫茫林海的縮影，沒有白樺林就不會有大森林；白樺林是守林人的象征，沒有守林人的犧牲，哪會有大森林的安靜。文章熱情謳歌了守林人經年累月，默默奉獻，甘做犧牲的偉大精神。

《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人靜之時，在沒有第三者知道的情況下，楊震作為王密的上司，同時又是他的恩師，堅決拒收重金，并且錚錚鐵言，這是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎獨”的精神可嘉，堪稱歷代師表。故事雖小，其教育意義卻不小。背誦（能夠填空）《一夜的工作》在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”

我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”

《白樺林的低語》懷念你啊，看林人！自從分別后，我又走過了那么多地方，你卻日復一日，同你的伙伴們倒班守望在那同一塔亭上。四面風來時，塔亭里發出轟轟的震響。你一定還在睜大雙眼，警惕著邪火出現的征象。在默默的思念中，我激勵自己要有你那樣的胸懷，你那樣的目光……

白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語中，愿你聽到我的聲音——我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！默寫名言

智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。--孔子 窮則獨善其身，達則兼善天下。--孟子 鞠躬盡瘁，死而后已。--諸葛亮

第二單元

1、字詞

遺憾 黑黝黝 細膩 嫌棄 翹望世俗 譏諷 怨恨誤解 寂寞 河灘 覆蓋 生銹 斑紋 可恥 東施效顰 脅息 期年 黧黑 灰心喪氣 一無所知 局促 擔憂 扭轉 獨一無二 擅長 搗亂 實驗 大廈 蓬勃

2、課文理解

《東施效顰》通過東施盲目效仿西施病態，反增丑態的故事，告訴人們不切實際地照搬，結果只會適得其反。

《楚王好細腰》通過達官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場。官居高位的人，提倡什么，反對什么，對下面的影響很大，如果提倡不健康的東西，就會給社會帶來不良的影響。

3、背誦默寫 《寓言兩則》 《東施效顰》（《莊子》）西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。

《楚王好細腰》（《墨子》）昔者楚靈王好士細腰，故靈王之臣皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起。比期（jī）年，朝有黧黑（黧：lí）之色。《做一個最好的你》（能填空）

如果不能成為大道，那就當一條小路；如果不能成為太陽，那就做一顆星星。做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天上一只展翅飛翔的小鳥……決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你！

君子之修身也，內正其心，外正其容。--歐陽修 清水出芙蓉，天然去雕飾。--李白

人的一切都應該是美的：面容、衣裳、心靈、思想。--契科夫

第三單元

1、字詞

風采 氣概 甘甜 源泉 塵埃 磅礴哺育 挽起 蕩滌 灌溉 呈現 消逝 明麗 氣息 偶爾 宛若 清冽 凌空 陡峭 閃爍 呼嘯 蕩漾 光暈 搖曳 狹窄 墨黑 瀑布 素錦 孤城 何須 天涯

2、課文理解

《長江之歌》這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

《三峽之秋》是方紀先生用他的親身感受，向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚這一時間順序，抓住不同時間景物的特點，描寫流暢，韻律感強烈，瑯瑯上口 《古詩二首》王之渙，字季凌，盛唐著名詩人，其詩用詞十分樸實，然造境極為深遠，令人裹身詩中，回味無窮。詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”和“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”都是流傳千古的佳句，也正是這兩首詩給詩人贏得了百世流芳的顯著地位。

劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今河南洛陽市）人，中唐詩人。其詩高亢激昂、意氣縱橫，語言剛健，筆鋒犀利。晚年與白居易酬唱頗多。他的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今廣為傳頌。

背誦默寫

《長江之歌》你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。

你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。

《涼州詞》唐 王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

《浪淘沙》劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

黃河之水天上來，奔流到海不復回。——李白 星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。——陸游

第四單元

1、字詞

猝然 容光煥發 晨曦 塑造 墮落 無與倫比勻稱 協調 剛毅 關鍵搏擊 深思熟慮 榮譽 清晰 啟迪 較量 歌頌 卑鄙 和諧 一分一厘 肌肉 敏捷 耍弄 遵循 沃土 防患于未然 聰慧 幽默 化險為夷 弱不禁風 不解之緣 得心應手揮灑自如 忍辱負重 默契 眼花繚亂 驚心動魄 過關斬將 夢寐以求 熊熊烈火 胳膊 空曠 走廊 磁石 逆轉 對弈 教誨 惟有 弓繳

2、課文理解

《體育頌》是現代奧林匹克運動會的創始人——顧拜旦于1912年發表的一篇優美動聽的散文詩。顧拜旦在詩中充滿激情地謳歌體育和奧林匹克運動，高度評價了奧林匹克運動在現代社會文明中的作用和地位，同時也諷刺和批判了奧林匹克運動中的種種弊端，其主導思想是“體育就是和平”。

《把掌聲分給她一半》記敘了女排隊長孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。

《學弈》通過弈秋教兩個人學下棋的故事，運用對比的手法，說明了學習必須專心致志，如果三心二意就會學無所成的道理。

背誦默寫 《體育頌》選段

《學弈》（《孟子》）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

第五單元

1、字詞

追悼 愛戴 囫圇吞棗 張冠李戴悔恨 慈祥 飽經風霜 敷藥 麻木 咀嚼 嚼東西 嘴唇 玻璃 蹲著 枯瘦 咳嗽緣故 儼然 凜然不可侵犯 莊重 艷羨 克制 懲罰 盛怒 絨花 鞭子 滲透 腔調 哄笑梳頭 揪住月朗風清 浮光躍金 昏昏欲睡 炫耀 不可名狀 恐懼 憨直 淳樸 晶瑩 鑲嵌 點綴 喧鬧 熱烘烘 鐵鏈 嘲笑

2、課文理解

《我的伯父魯迅先生》魯迅(1881－1936)，偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，生于浙江紹興。1918年5月，發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，接著陸續發表了《孔乙已》《藥》《祝福》等，為我國現代小說創作奠定了基礎。1921年12月發表著名的中篇小說《阿Ｑ正傳》，成為現代文學史上一座豐碑。

本文是魯迅的侄女周曄寫的一篇紀念文章。文章所記的幾個片斷，都是日常生活小事，卻很生動地反映了魯迅高尚人格的若干側面。由于是以小孩的口吻敘述的，更給人以樸實、親切之感。“伯父”是侄女對魯迅的親切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴，因此，題目就充分表達了作者對魯迅的無比熱愛與敬仰之情。

《花臉》作者馮驥才。以“花臉”為線索，回憶了圍繞花臉發生的故事，領悟了人生道理。

《荷塘舊事》是一篇回憶性的寫景敘事散文。文章中多處運用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。其中，還敘述了發生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一件往事。通過美景舊事，抒發了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛的思想感情。

背誦默寫 魯迅的名言

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。

第六單元

1、字詞

墳冢 狗竇 野雉 旅葵 舂谷 羹飯掃蕩 一骨碌 捆綁 推推搡搡 劫難 嘟囔 咧嘴 趔趄 晉察冀 蘆葦 飄飄悠悠 籠罩 起碼 瞎鬧 剪刀 戒備 劈開 沉寂 耷拉 盤問 輕蔑 埋伏 聚精會神 阻擊興致勃勃 夜鶯 削木頭 俄羅斯 杜鵑 愚蠢 磨坊 石榴 螳螂捕蟬黃雀在后

2、課文理解

《十五從軍征》這首樂府詩描述的是一位少年從征65年后返回故里的情景。這首詩沒有華麗的修辭，只是用極其樸實的語言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度給勞動人民造成的苦難。

《出塞》一詩是唐代著名的邊塞詩人王昌齡所作。《出塞》一詩描繪了邊關無良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達了詩人對戰亂的痛恨和對良將的思慕。

《夜鶯之歌》寫的是蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作“夜鶯”的孩子，把一股德寇引進游擊隊的埋伏圈，使游擊隊全殲德寇的故事，表現了前蘇聯兒童的機智勇敢和熱愛祖國的思想品質。

《小英雄雨來》作者管樺。課文記敘了抗日戰爭時期，晉察冀抗日根據地的兒童雨來掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優秀品質。

《狼牙山五壯士》這篇精讀課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文記敘的順序可以概括為：接受任務→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。

《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，布置身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到深厚的隱患是危險的。吳王聽后明白過來，打消了攻打楚國的念頭。背誦默寫 《孫子兵法》名句

兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。是故百戰百勝，非善之善者也；不戰而屈人之兵，善之善者也。夫兵久而國利者，未之有也。——孫武《孫子兵法》 《塞下曲》（唐 盧綸）

月黑雁飛高，單于夜遁逃，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

第七單元

1、字詞

企盼 回眸 沉浸 維護 教訓 繼承了如指掌 勝任 謝絕 未竟 凱旋 犧牲 殉職 殉難 頭盔 泣不成聲 摔跤 中央 資治通鑒 邀請 教授 聯邦 駐守 討厭 霉臭 櫥窗 奚落 挨家挨戶 拒絕 驚恐積攢 救濟 老鼠 紡織 無奈 肺炎 治療 葬禮 怦怦 喉嚨 哽咽 容納 盡情 壓抑 善良 嚴峻 問心無愧 余地

2、課文理解

《企盼世界和平的孩子》記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息、發奮圖強，努力提高自身素質，決心完成父親為完成的事業——為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發熱愛和平、維護和平的思想感情。

《黑孩子羅伯特》通過寫備受歧視的黑人孩子羅伯特為了救助生病的麗莎，捐出了自己準備買心愛的戰斗機模型的錢，體現出了羅伯特純真善良、寬容豁達、富有同情心的美好心靈，表達了渴望種族平等的良好愿望。

《別擠啦》狄更斯英國作家,代表有《大衛科波菲爾》《霧都孤兒》《孤星血淚》等。這首詩歌表達了作者向往人間的美好，追求真、善、美，倡導人與人之間的和諧相處，用寬容、善良、真誠的心去生活的思想感情。詩歌中的“擠”一詞是指不道德的行為，包括思想上的和行動上的。“你”指沒有道德規范的或不遵守道德規范的人。其實作者是希望人們摒棄不道德的行為，用寬容、善良、真誠的心對待生活，人間才會更美好。這首詩告訴了我們：不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，還告訴我們要用寬容、善良，真誠的心去和別人相處。

《瑞恩的井》課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執著，感染著每一個人。

背誦默寫

別擠啦【英國】狄更斯

你，不要擠！世界那么大它容納得了我，也容納得了你。所有的大門都敞開著，思想的王國是自由的天地。你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人感到壓抑。/不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴防丑惡偷偷潛入你心底。給道德以應有的地位，給每一件好事以恰當的鼓勵；

讓每一天成為一項嚴峻的記錄，面對著它，你應當問心無愧；給別人生的權利，活的余地，不要擠，千萬不要擠！

第八單元

1、字詞

妥協 腐敗 題詩 同流合污 卓爾不群灑脫 疾苦 思緒 夜不能寐 毅然 得罪 特立獨行 巋然不動 生生不息 應和 天籟之聲 韻味

2、背誦默寫

《墨梅》元 王冕 吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

《墨竹圖題詩》（清）鄭燮 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。

《題長松圖》 啟功 郁郁長松澗壁生，亦高亦下半天青。偶然遙和風篁韻，如聽琴臺萬古聲。對聯

品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。

學翠竹到老虛心留勁節，敬蒼松久經風雨不知寒。

知識點歸類

1、成語

卓爾不群 同流合污 生機盎然 力透紙背 夜不能寐 巋然不動 特立獨行 阿諛奉承 耿直廉明 生機勃勃 飽經風霜 凌云壯志 不屈不撓 寡廉鮮恥 視死如歸 體恤民苦 戕害同胞 壯懷激烈 敬畏史筆 思緒萬千 青翠欲滴 熱淚盈眶 善解人意 刮目相看 人頭攢動 問心無愧 小心翼翼 了如指掌 驚天動地 粉身碎骨 熱血沸騰 居高臨下 昂首挺胸 壯烈豪邁 堅強不屈 氣壯山河 斬釘截鐵 橫七豎八 滿腔怒火 英勇奮戰 全神貫注 聚精會神 興致勃勃 推推搡搡 模模糊糊 飄飄悠悠 嘟嘟囔囔 不屑一顧 無微不至 月朗風清 浮光躍金 氣喘吁吁昏昏欲睡 不可名狀 嗡嗡作響 憨直淳樸 咄咄逼人 張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 飽經風霜 專心致志 化險為夷 從容不迫 裊裊青煙 婉轉動聽 弱不禁風 不解之緣 揮灑自如 得心應手 忍辱負重 眼疾手快 疲憊不堪 不可饒恕 喜怒哀樂 眼花繚亂 驚心動魄 過關斬將 夢寐以求 奇光異彩 深思熟慮 容光煥發無與倫比 不茍言笑 震耳欲聾 鬼斧神工 衣衫襤褸 灰心喪氣 大吃一驚 局促不安 無所不為 心領神會 聳人聽聞 家常便飯 朝氣蓬勃 一無所知 獨一無二 勇往直前 飽經滄桑 默默無聞 恭恭敬敬 盛贊不絕 不義之財 唉聲嘆氣 微不足道 蜿蜒曲折 低吟淺唱 絮絮低語 傾訴衷腸 自作自受 寒風呼嘯 洶涌澎湃心驚肉跳 自言自語 忐忑不安 風度翩翩 相貌平平四分五裂 軟鼓囊囊 嘟嘟囔囔 高官厚祿 浩然正氣 錚錚鐵骨 橫眉怒掃 濃蔭蔽日 挺拔雄健 虬枝崢嶸 縱情逸樂 不慌不忙 一言不發 一擁而上 橫刀立馬 另眼看待 暈頭轉向 不學無術 不屑一顧 異想天開 不聞不問 一錘定音 出人意外

奔騰不息 百家爭鳴 浪淘風簸

防患于未然 凜然不可侵犯 逝者如斯夫

2、ABB式的詞語

熱騰騰 傻乎乎 黑黝黝 赤裸裸 灰蒙蒙 濕淋淋 熱烘烘 油光光 亂糟糟 黑洞洞 笑嘻嘻 濕漉漉 光溜溜 水淋淋

3、AABB式的詞語：

干干凈凈 層層疊疊 濃濃淡淡 渾渾噩噩 縫縫補補 確確實實 恭恭敬敬 轟轟烈烈 進進出出 千千萬萬 世世代代 大大小小 來來往往 馬馬虎虎 彎彎曲曲 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 花花綠綠 陸陸續續 迷迷蒙蒙 飄飄悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡 嘰嘰咕咕 整整齊齊 嘰嘰喳喳 郁郁蔥蔥 嘟嘟囔囔

4、AABC式的詞語：

絮絮低語 咄咄逼人 嗡嗡作響 昏昏欲睡 裊裊青煙 默默無聞 錚錚鐵骨

5、ABCC式的詞語：

生機勃勃 小心翼翼 氣喘吁吁 風度翩翩 相貌平平軟鼓囊囊

6、ABAC式的詞語：

不屈不撓 自作自受 自言自語 無憂無慮 憂國憂民

7、含有近義詞的詞語：

同流合污 驚天動地 粉身碎骨 斬釘截鐵 聚精會神 驚心動魄 奇光異彩 深思熟慮 低吟淺唱

8、含有反義詞的詞語： 驚天動地 化險為夷 舍生忘死 口是心非 揚長避短

9、含有數字的詞語：

思緒萬千 橫七豎八 獨一無二 四分五裂

10：形容擔心、害怕的詞語：

心驚肉跳 忐忑不安 心驚膽寒 提心吊膽 戰戰兢兢

11、描寫大海的詞語：

洶涌澎湃 風平浪靜 波瀾壯闊 驚濤駭浪

12、“大×小×”的詞語：

大驚小怪 大同小異 大材小用 大街小巷 大呼小叫

13、形容聲音大的詞語：

震耳欲聾 驚天動地 山崩地裂 振聾發聵

14、形容思考的詞語：

深思熟慮 冥思苦想 左思右想 想方設法 思前想后

15、描寫自然景象的詞語：

月朗風清 浮光躍金 生機盎然 生機勃勃 青翠欲滴 裊裊青煙 鬼斧神工

16、形容人多的詞語：

人頭攢動 人山人海 車水馬龍 熙熙攘攘 摩肩接踵

17、表示看的詞語：

刮目相看 走馬觀花 左顧右盼 東張西望

18、含有人體器官的詞語：

得心應手 肝膽相照 口蜜腹劍 頭重腳輕 手舞足蹈

唇齒相依

19、作家作品

何其芳：[中國]詩人、散文家、文學評論家。劉心武：[中國]當代作家、紅學研究家。

賈平凹：[中國]當代著名作家，原名賈平娃，陜西商洛市人。代表作《秦腔》《月跡》《商州三錄》。

方紀：[中國]現當代作家，原名馮驥。書中三峽由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。魯迅：原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。代表作《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》都收錄在《魯迅全集》。

馮驥才：當代作家、學者，著有《神鞭》《雕花煙斗》等小說。

莊子：名周，戰國時期哲學家、道家學派的創始人之一。《東施效顰》選自《莊子》一書。

墨子：名翟，春秋戰國時期思想家、政治家，墨家學派的創始人。《楚王好細腰》選自《墨子》一書。

孟子：名軻，戰國時期思想家、政治家、哲學家，《學弈》選自《孟子》一書。王之渙：[唐]詩人，《涼州詞》《登鸛雀樓》尤有名。劉禹錫：[唐]文學家，哲學家，字夢得，《浪淘沙》。王昌齡：[唐] 邊塞詩人，《出塞》。

王冕：[元]詩人、畫家、書法家，擅畫梅花，詞語“兩袖清風”出自王冕。鄭燮：[清]詩詞書畫家，字克柔，號板橋，“揚州八怪”之一。李方膺：[清]詩畫家，“揚州八怪”之一，善畫梅。

列夫?托爾斯泰：[俄國]批判現實主義作家。代表作《復活》《戰爭與和平》《安娜?卡列尼娜》。

顧拜旦：[法國]教育家、近代奧林匹克運動創始人，被譽為“奧林匹克之父”。羅森塔爾效應：書中的實驗現象在心理學中被稱為“自我實現的預言效應”，這個實驗借用古希臘神話中的典故，故稱“皮格馬利翁效應”。

20、人物品質：

周總理：鞠躬盡瘁 死而后已 漁夫和桑娜：勤勞善良 樂于助人 看林人：默默奉獻 甘于犧牲 楊震：嚴于律己 清正廉明 丑石：不屈于誤解 關于寂寞 東施效顰：生搬硬套 適得其反 楚王好細腰：阿諛奉承 下場可悲

《學弈》學習貴在專心致志，不可三心二意

魯迅：愛憎分明、憂國憂民 為自己想得少，為別人想得多 孫晉芳：刻苦訓練 勇于拼搏 球藝高超心胸寬廣 雨來：熱愛祖國 不畏強敵 小夜鶯：勇敢機智 熱愛祖國 狼牙山五壯士：英勇頑強 不畏犧牲 少孺子：有勇有謀 勇敢機智 雷棣：自強自立 熱愛和平

黑孩子羅伯特：純真、寬容、善良、富有同情心 瑞恩：真誠、無私、大愛無界 王冕：不同流合污，卓爾不群 鄭燮：淡泊明志，關心百姓疾苦

21、本書名言：(1)有關高尚的名言

知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔子 窮則獨善其身，達則兼善天下。——孟子 鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮

(2)有關自信的名言：

君子之修身，內正其心，外正其容。——歐陽修 清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白

人的一切都應該是美的：面容、衣裳、心靈、思想。——契訶夫

(3)描寫長江、黃河的詩句：

黃河之水天上來，奔流到海不復還。——李白 星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫

三萬里河東如海，五千仞岳上摩天。——陸游(4)有關體育的對聯：

綠茵場上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。聞雞起舞壯筋強骨，擊劍練拳益壽延年。

(5)魯迅的名言：

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。

(6)關于孫武《孫子兵法》中的名言：

兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。是故百戰百勝，非善之善者也；不戰而屈人之兵，善之善者也。夫兵久而國之利也，未之有也。

(7)有關梅竹松的對聯：

品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。

學翠竹到老虛心留勁節，敬蒼松久經風雨不知寒。

(8)其它

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。螳螂捕蟬，黃雀在后。

你未出土時便已有節，直到凌云高處依然虛心。數點梅花亡國淚，二分明月故臣心。有志不在年高，無志空活百歲。

22、本書古詩詞： ⑴《涼州詞》

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

⑵《浪淘沙》 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

⑶《十五從軍征》

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰？”“遙望是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。

⑷《出塞》

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

⑸《墨梅圖題詩》

吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

⑹《墨竹圖題詩》

衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。

23、古文 《東施效顰》

西施病心而顰其里，其里之丑人見之而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。

《楚王好細腰》

昔者，楚靈王好士細腰，故靈王之臣，皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。

《學弈》

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

24、現代詩文 《白樺林的低語》

白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語中，愿你聽到我的聲音――我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！

《做一個最好的你》

如果不能成為大道，那就當一條小路；如果不能成為太陽，那就做一顆星星。做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天上一只展翅飛翔的小鳥……決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你！

《長江之歌》

你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷！你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷！

《體育頌》

啊，體育，你就是和平！你在各民族間建立愉快的聯系。你在有節制、有組織、有技藝的體力較量中產生，使全世界的青年學會相互尊重和學習，使不同民族特質成為高尚而和平競賽的動力。

《別擠啦》

你，不要擠！世界那么大它容納得了我，也容納得了你。所有的大門都敞開著，思想的王國是自由的天地。你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人感到壓抑。/不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴防丑惡偷偷潛入你心底。給道德以應有的地位，給每一件好事以恰當的鼓勵；

讓每一天成為一項嚴峻的記錄，面對著它，你應當問心無愧；給別人生的權利，活的余地，不要擠，千萬不要擠！

第五篇：北師大版8上第六單元測試卷

北師大版８上第六單元測試卷 ２２４５００江蘇濱海三中 陸可愛

卷首語：同學們，雨是一種多么美妙神奇的自然景觀啊！讓我們一起回到雨中，品一窗冷雨，聽一室世界，嘆一世柔情！

（注：本卷仿照２００７年南京中考試卷格式編制而成）

第一卷

積累●運用（34分）

【詩羽林】

1．用課文原句填空。(５分)

(1)何當共剪西窗燭，▲。（《夜雨寄北》）（2）黑云翻墨未遮山，▲。（《六月二十七日望戶樓醉書》）（３）▲，濃睡不消殘酒。（《如夢令》）（４）尋尋覓覓，冷冷清清，▲。（《聲聲慢》）（５）▲，白浪滔天，秦皇島外打魚船。（《浪淘沙●北戴河》）２．根據提示填空。(７分)（１）雨，是春的使者。“隨風潛入夜，▲ ”，“ ▲，微風燕子飛”，這雨情態各不一樣，都能給人帶來喜悅的心情。這雨，千年之后，還下在人們的心坎中。

（２）雨，是離別的哀思。“君問歸期未有期，▲ ”。巴山連綿不絕的、濃濃的雨，不正是兩地相思人的濃濃的、連綿不絕的憂愁嗎？“ ▲，到黃昏，點點滴滴”，親人在哪兒？家山在哪兒？思鄉夢醒了嗎？藏得再深的離愁別緒，千絲萬縷，全被這雨喚了出來。

（３）雨，召喚壯士報國的雄心。“怒發沖冠、憑欄處，▲

”。“ ▲，鐵馬冰河入夢來”。雨，可以蕩滌污垢，杜甫希望有那樣的雨：“安得壯士挽天河，▲ ”。【字詞苑】

３．下面是小華寫的一段讀書感言，請給文稿中的加點字注音，根據拼音寫漢字。(4分)雨，奏響著一曲曲美妙的樂章。有的雨，輕靈飄（yì）□，宛如一首小夜曲；有的雨，激烈迅猛，似琵琶錚錚作響。春雨綿綿，夏雨滂沱（）（），秋雨瀟瀟，冬雨霏霏。雨，．．在四季，有不同的姿態和面目。而在文人的筆下，雨更是千姿百態，意趣紛（chénɡ）□。４．選擇合適的動詞填在選文的空白處。(３分)

鼓兒詞即鼓詞，同彈詞一樣，由明代的詞話□□而來。鼓兒詞的唱詞多用七字句和十字句，句式靈活，語言樸實，形式活潑，且通俗易懂，所以頗受人民群眾的歡迎，尤其是在廣大的農村。鼓兒詞一般是由“開場白”“正文”和“結束語”三部分組成，同說書很相似。哼鼓兒詞的的人在“正板哼”之前一般要先來一個“開場白”，或講個小故事小笑話作引子，或說一段順口溜，或來幾句幽默風趣的唱詞，以引起聽眾的注意，一來，是為了□□一下氣氛，二來，也可以□□他們的情緒。接下來便是正文，既說，又唱，還表。結束的時候，依舊會像“開場白”一樣，讓聽眾在笑聲中離去。【名著廳】

５．請選擇《朝花夕拾》的其中一篇，完成讀書卡片。（4分）讀書卡片

所選作品： ▲

主要人物： ▲

相關情節： ▲ 人物評價： ▲。

【模仿秀】

6． 仿照前面的歌詞，再續寫一句，注意句式和修辭。(３分)下雨天真好，因為多情的小雨滴，總愛在窗前，輕唱唱著熟悉的旋律；下雨天真好，因為多情的小雨滴，像一泓清泉，沁潤了人們的心靈；下雨天真好，因為 ▲，▲，▲。【綜合學習】

7．人類進入21世紀以來，我們不得不正視一個事實，可利用的淡水資源越來越匱乏。全面關注水資源，保護水資源，應當是擺在我們面前的迫切課題。某班同學舉行了題為“保護水資源”的綜合性學習活動，請你踴躍參加。（10分）

（1）活動一 ——實地觀察。留心觀察學校周邊的農村或社區環境，了解當地水資源污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔、精練的語言描繪出來。(2分)鏡頭一： 鏡頭二：（2）活動二——資料搜集。2007年3月22日是第十五屆“世界水日”，3月22－28日是第二十屆“中國水周”。下圖是某同學本次活動中搜集來的第十五屆“世界水日” 第二十屆“中國水周”宣傳畫。請任選一幅圖并根據畫面內容指出這幅標志圖的構圖創意，并請為3月22日這個特殊的日子寫一句15個字以內的宣傳標語。(4分)

構圖創意：

宣傳標語：

（3）活動三——獻計獻策。請為解決當地水資源保護問題獻出你的錦囊妙計。(不少于兩條)(2分)我的計策一：

我的計策二：

（4）活動四——環保行動。水資源保護是我們每一位青少年義不容辭的責任。你打算為保護當地的水資源保護做點什么呢?請把你的想法寫出來然后與全班同學一起交流。(2分)我的行動：

第二卷

閱讀●感悟（36分）

【古詩閱讀】

7．閱讀下列詩詞，按要求回答問題。(6分)材料1：煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。（唐·李王旬《南鄉子》）

材料2：東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（宋·辛棄疾《青玉案》）

材料3：海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷暑否?比君茅舍較清涼。（唐·白居易《江樓夕望招客》）

材料4：片心高與月徘徊，豈為千鐘下釣臺。猶笑白云多自在，等閑因雨出山來。（宋·范仲淹《寄林處士》）

（1）提煉主旨。材料1這首詞所要表現的主旨是

。（1分）（2）窺探節日。材料2這首詞描寫的是我國哪一個傳統節日？（1分）（3）賞析名句。對于材料3，蘇軾評價說“白公晚年詩極高妙”，“‘風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時所不到也”。你認為這兩句詩高妙嗎?為什么?(限50字以內)（3分）

（4）惦記名士。材料4中的“林處士”的真實姓名，在課文琦君《下雨天，真好》中有所交代。你還記得么？（1分）

【課文閱讀】

8．閱讀下面課文選段文章，然后回答問題。(18分)材料1：我從來沒有抱怨過雨天。雨下了十天、半月、甚至一個月，屋子里掛滿萬國旗似的濕衣服，墻壁地板都冒著濕氣，我也不抱怨。我愛雨不是為了可以撐把傘兜雨，聽傘背滴答的雨聲，就只是為了喜歡那下不完雨的雨天。為什么，我說不明白。好像雨天總是把我帶到另一個處所，離這紛紛擾擾的世界很遠很遠。在那兒，我又可以重享歡樂的童年，會到了親人和朋友，游遍了魂牽夢縈的好地方。優游、自在。那些有趣的好時光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來，繞在手腕上。（琦君《下雨天，真好》）

材料2：然而猛可地電光一閃，照得屋角里都雪亮。幔外邊的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了！轟隆隆，轟隆隆，他勝利地叫著。胡——胡——擋在幔外邊整整兩天的風開足了超高速度撲來了！蟬兒噤聲，蒼蠅逃走，蚊子躲起來，人身上像剝落了一層殼那么一爽。

霍！霍！霍！巨人的刀光在長空飛舞。轟隆隆，轟隆隆，再急些！再響些吧！讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界！（茅盾《雷雨前》）

材料3：我相信，一次又一次，夜雨曾澆熄過突起的野心，夜雨曾平撫過狂躁的胸襟，夜雨曾阻止過一觸即發的爭斗，夜雨曾破滅過兇險的陰謀。當然，夜雨也所斫折過壯闊的宏圖、勇敢的進發、火燙的情懷。（余秋雨《夜雨詩意》）

材料4：雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的千指百指在按摩耳輪。“下雨了，”溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。（余光中《聽聽那冷雨》）摘抄語句

（1）下雨天為什么真好？請用材料1中的相關語句回答。（2分）

（2）《雷雨前》選文中哪一句話點明了全文的主旨？（2分）

深入理解

（3）材料2中“讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界!”這句話如何理解,表達里作者什么樣的思想感情?（4分）

（4）材料2一文主要運用了象征手法，請你說出下列事物的象征意義。（5分）①灰色的幔： ②蒼蠅、蚊子、蟬兒： ③風雷閃電： ④執刀巨人：

⑤大雷雨： 鑒別欣賞（5）《夜雨詩意》直接寫雨的筆墨很少，也不像《下雨天，真好》有那么多故事，更沒有寫風景，那么它是靠什么打動讀者的呢？（3分）

（6）朗讀材料4的文字，感覺意象很美。請你談談作者是如何達到這種藝術效果的。（2分）

【比較閱讀】

9．閱讀下列三則美文，按要求回答問題。（12分）

（甲）聽雨（有刪節）

□朱劍霞

聽雨，我靜靜地立著，沉浸在自己心造的聽雨的意境中。

聽雨，是一種享受，難怪古今文人都曾聽雨，都愛聽雨，聽其聲，聽其調，聽其韻。鄭谷在春花欲開時聽雨：“秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時”。此景此情多愜意。“一春夢雨常飄瓦，盡日靈風不滿旗。”春風輕拂，春雨輕飄，人如夢中。

聽雨，聽出一番感慨，聽出一絲愁緒，聽出一種怨恨，聽出一種激情。晏幾道在《臨江仙》中低吟：“落花人獨立，微雨雙燕飛。”蔣捷的《虞美人》嘆道：“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明。”高爾基在散文詩《海燕》中呼喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

雨聲，是一種愁苦的聲音。秦觀在雨中慨嘆；“那堪片片飛花弄晚，蒙蒙殘雨籠晴。”多少人有這樣的感覺，你聽：“如何今夜雨，只是滴芭蕉”；“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”；“欲黃昏，雨打梨花深閉門”；“夜深斜搭秋千索，樓閣朦朧煙雨中”；“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”……

雨聲，是一種孤獨的情調。“苔色滿墻尋故第，雨聲一夜憶春田。”一夜的雨聲給孤獨的鄭谷帶來一夜的無眠。“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。”孤獨的劉長卿偶然重逢好友，“細雨濕衣”渾然不覺，但短聚后的別離將更孤獨難堪。“已是黃昏獨自愁，更著風和雨。”這抱負的難以實現，這政治的孤立，在風雨中尤覺難堪。“小風疏雨蕭蕭地，又催下，千行淚。”晚年孤獨已甚的李清照，哪里忍受得了這“小風疏雨”啊？

雨聲，蘊含著人生命運坎坷的韻味。司空曙的“雨中黃葉樹，燈下白頭人”，李商隱的“黃葉仍風雨，青樓自管弦”，顯示了他們何等悲涼的人生境況！李煜的“無奈朝來寒雨晚來風”就是他人生的凄涼寫照。“更能消幾番風雨，匆匆春又歸去”，辛棄疾經歷的又是怎樣的人生遭遇？還有那李清照“次第豈無風雨”的人生慨嘆，這變幻不定的風雨，寄托著多少莫測人生的韻味！

有時，雨就是淚，淚就是雨。“梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離”，“日暮酒醒人已去，滿天風雨下西樓”，“落花已作風前舞，又送黃昏雨”：這些都是離別時的雨，又都是離別時的淚。“忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨”，這又是狂喜的淚，狂喜的雨。

聽古時的雨，聽今日的雨，聽朝朝暮暮、年年歲歲的雨，飄飄的，嘩嘩的，淋得這人，淋得這心，不知啥個滋味？

聽雨，“撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，/我希望逢著/一個丁香一樣地/結著愁怨的姑娘。”

聽雨，我靜靜的立著，沉浸在詩人創造的意境中。

（乙）聽雨（有刪節）

□季羨林

在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關于聽雨的作品是頗有一些的。順便說上一句：外國詩詞中似乎少見。我的朋友章用回憶表弟的詩中有：“頻夢春池添秀句，每聞夜雨憶聯床。”是頗有一點詩意的。連《紅樓夢》中的林妹妹都喜歡李義山的“留得殘荷聽雨聲”之句。最有名的一首聽雨的詞當然是宋蔣捷的“虞美人”，詞不長，我索性抄它一下：

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。蔣捷聽雨時的心情，是頗為復雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到了“悲歡離合總無情”的境界。但是，古今對老的概念，有相當大的懸殊。他是“鬢已星星也”，有一些白發，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。

（丙）□林清玄最好是在春天。最好是坐在窗前。

雨便這樣淅淅瀝瀝綿延不斷地下，天的表情自然是傷感的。春天的雨像在筑剿。隱匿了許多鳥呀蝶呀翩躚的舞姿。你亦像一只鳥棲息在自己的巢中。便這樣聽雨了。聽雨潺潺聽雨凄凄。看雨絲兒貼在窗戶上，勾畫出一張珠淚漣漣的臉。你想到你生命中很凄惶的一天或者一個片斷——一列火車載著你的友人遠去。友人的手伸出窗外如旗幟般遠去且頻頻揮動。煽動你心里一種無奈的凄涼。站臺上剩下了你。你有些失落和孤單。天上飄著小雨。你沒有傘。穿得也很單薄。雨卻無忌地下。風無忌地吹。你往回走的路很漫長。

此刻你卻坐在窗前好悠閑地聽雨，你驚詫于我征服坎坷和不幸的力量。

這時候雨仍是無忌地在窗戶上作畫。你再去看，那便是一張激動得熱淚橫流的面孔。你的心里便走進一個鳥語花香的春天。（1）“聽雨”是中國文化人的一件雅事。兩文都談到了蔣捷的《虞美人》。乙文作者認為蔣捷的“聽雨”詞表現了怎樣的境界？甲文作者又是如何怎樣看待蔣捷的這種境界？(3分)

（2）甲文中有一些語句，或提示主旨，或提示主要內容，把這樣的語句編放在文題前能吸引讀者，引導閱讀。請從文中摘選出一個這樣的引讀句。(2分)．．

（3）你最喜歡甲乙兩篇文中的哪句詩歌名句？抄下來并請說出理由。(3分)詩歌名句：

理由：

（4）三篇散文在寫法上有什么相同之處？能給你什么寫作啟示？(4分)

第三卷

表達●創新（50分）

【個性飛揚】

10．閱讀下面文字，按要求作文。

雨是一種最普遍的自然現象。春雨細，柳絲長，夏日暴雨曬高陽，秋雨纏綿冬雨涼。可以說，雨帶給人的不僅是清涼，它滋潤著萬物，給自然萬物帶來生機，但是，雨也給人類帶來災難。暴風驟雨，給人們帶來的好處遠遠高過災害。

人們總是抱怨風和雨給人們生活帶來的不便，人們并沒有想過，沒有了風和雨，世界會變成什么樣子。

雨，留給人們的不僅僅只是美好的回憶，也有苦澀和無奈，甚至是揮之不去的愁怨。請以“我心目中的雨”為話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④所寫內容須在話題范圍內；⑤字數不少于600字；⑥文中不得出現與考生相關的真實的人名、地名、校名。

5505字

參考答案 1．（1）卻話巴山夜雨時（2）白雨跳珠亂入船（３）昨夜雨疏風驟（４）凄凄慘慘戚戚（５）大雨落幽燕 ２．（１）潤物細無聲

細雨魚兒出（２）巴山夜雨漲秋池

梧桐更兼西雨

（３）瀟瀟雨歇

夜闌更聽風吹雨

盡洗甲兵全不用 ３．逸

pāngtuó

呈 ４．演變

緩和

穩定 5．示例：所選作品：《從百草園到三味書屋》；主要人物：壽鏡吾老師；相關情節：老師讀書；人物評價：飽學、方正、嚴厲

6．示例：多情的小雨滴，下個不停，我的思念就像這雨季下個不停。7．（1）只要是平時觀察到的水資源污染的情景即可。示例：鏡頭一：學校旁邊的池塘到處散滿垃圾，雜草叢生，原本清澈見底的池塘水變得污濁不堪；鏡頭二：我們火電廠的污水未經處理直接排入河中，火電廠成了我們這里水環境污染的“元兇”。

（2）構圖創意提示：只要把畫面的內容意思表達出來即可。宣傳標語提示：只要表明水資源短缺，應珍惜水資源的意思就行。

（3）示例：計策一：定期對河道垃圾進行清理、維護。計策二：建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。

（4）只要辦法可行，且敘述清晰即可。

7．（1）離愁別恨（或思鄉之愁，或離恨）（2）元宵節（或“上元節”、“燈節”、“元夜”、“元夕”）

（3）提示：主要看對表達技巧的賞析。示例：晴本無雨，夏本無霜，風吹古木如聞雨聲，月照平沙似見寒霜，聯想與想象生出清涼，足以消暑。（4）林和靖 8．（1）好像雨天總是把我帶到另一個處所，離這紛紛擾擾的世界很遠很遠。在那兒，我又可以重享歡樂的童年，會到了親人和朋友，游遍了魂牽夢縈的好地方。優游、自在。（2）讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界！

（3）表達了人們要求推翻舊世界、創建新世界的信念。對大雷雨的渴望，對大雷雨來臨的喜悅，充滿了對光明前途的向往，是樂觀主義精神的體現。

（4）①國民黨統治和一切反革命力量②反動官僚、幫閑文人③一切革命力量④中國共產黨的領導⑤革命高潮，推翻反革命統治的的大決戰

（5）主要是對人生、對社會的感悟。而這些感悟很有內涵，多富有新意，帶有較強的哲理性。語言具有濃濃的詩意和想象既雅且新。

（6）作者把屋瓦想象成琴鍵，把雨打瓦片的聲音想象成音樂的演奏，再讓灰美人的纖手來演奏。這是多么富有詩意的聯想，多么溫柔的感覺。9．（1）“悲歡離合總無情” 聽雨，聽出一番感慨，聽出一絲愁緒，聽出一種怨恨，聽出一種激情。

（2）①聽雨，我靜靜地立著，沉浸在自己心造的聽雨的意境中。②聽雨，聽出一番感慨，聽出一絲愁緒，聽出一種怨恨，聽出一種激情。③雨聲，是一種愁苦的聲音。④雨聲，是一種孤獨的情調。⑤雨聲，蘊含著人生命運坎坷的韻味。

（3）示例：細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。理由：每每讀起這兩句詩，不禁感嘆細雨與閑花的寂寞。當那迷蒙的小雨，一點一滴打落在羅衫上，誰能說這感情不滂沱？不然，怎么就浸濕了整件衣裳？當那柔美的花朵，飛舞旋轉飄落在青石路上，誰能說這感情不壯烈？不然，怎么就鋪滿了整條幽徑？然而，它們卻是——“看不見”“聽無聲”。

（4）相同：都引用詩詞，并在其基礎上議論而成文，增加了文章的文化氣息和詩情畫意。啟示：①妙引佳句，厚實底蘊②多閱讀，厚積累，厚積薄發，等等。