專題：北師版三年級周長
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北師版三年級數學什么是周長說課稿
北師版小學數學三年級上冊說課稿 《什么是周長》 說課人：張春 一、說教材 1、說課內容： 我說課的內容是北師大版小學三級年上冊第五單元第一課時的內容《什么是周長》。 2、教
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北師版三年級數學什么是周長說課稿
北師版小學數學三年級上冊說課稿 《什么是周長》 際會中心小學 吳友紅 一、說教材 1、說課內容： 我說課的內容是北師大版小學三級年上冊第五單元第一課時的內容《什么是周長
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北師版三年級數學什么是周長說課稿
北師版小學數學三年級上冊說課稿 《什么是周長》 一、說教材 1、說課內容： 我說課的內容是北師大版小學三級年上冊第五單元第一課時的內容《什么是周長》。 2、教材分析： 本
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北師版三年級數學《什么是周長《》說課稿
《什么是周長》說課稿 龍泉驛區第二十二小學校 周春云 尊敬的各位評委老師，各位同仁：大家下午好！ 今天我說課的內容是北師大版小學數學三級年上第五單元第一課時《什么是周長
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北師版三年級數學什么是周長說課稿（合集五篇）
北師版小學數學三年級上冊說課稿 《什么是周長》 一、說教材 1、說課內容： 我說課的內容是北師大版小學三級年上冊第五單元的內容《什么是周長》。 2、教材分析： 本課是在學
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北師版三年級下周長的教案（共5則）
北師版三年級下周長的教案 教學目標： （1）知識與技能：讓學生經過自己親身體驗，感悟周長的含義；通過小組合作與探究，用多種適當的方法來求出平面圖形的周長；培養學生觀察、比較及操作
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三年級周長教案（定稿）
一、教學內容：長方形和正方形的周長 二、教學目標： 1、經歷長方形和正方形周長的計算過程，并掌握長方形和正方形周長的計算公式。 2、提出并解決簡單的問題，體驗同一問題可能有
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北師版三年級上冊數學 第5單元 什么是周長 教案
1什么是周長一課時教學內容什么是周長。(教材第45~47頁)教學目標1.結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動認識周長。2.能測量并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形
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北師版三年級上冊數學 第5單元 長方形周長 教案
2長方形周長一課時教學內容長方形周長。(教材第48~49頁)教學目標1.結合具體情境,探索并掌握長方形和正方形周長的計算方法,會計算長方形和正方形的周長。2.能正確計算長方形
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1北師版數學三年級上冊《長方形的周長》教學設計
《長方形的周長》教學設計 教學內容： 教學目標： 知識與技能 1. 使學生會測量長方形的周長，并會計算周長。 2.通過量一量，算一算，議一議的活動，培養學生的動手操作能力，觀察比較能力
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三年級《認識周長》教案
《認識周長》教案 三年級組杜廣強 【教材分析】 “周長” 是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學三年級上冊的內容。這一課是《數學課程標準》中“空間與圖形”這一知
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三年級周長教學設計
教學內容 周長 教材第83、84頁。 教學目標 知識目標：通過學習，使學生理解周長的含義。掌握不規則圖形的周長的測量方法。 能力目標：培養學生的邏輯思維能力。。 情感目標：體驗數
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三年級《周長認識》說課稿（五篇材料）
三年級《周長認識》說課稿作為一名教學工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的三年級《
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三年級《長方形周長》教學設計
三年級《長方形周長》教學設計 三年級《長方形周長》教學設計1 教材分析：本節內容是在認識了長方形和正方形的基本特征，并初步理解了周長概念的基礎上安排的，使學生自主探索，合
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小學三年級數學周長教案
周 長 教學內容： 三年級數學上冊第44、55頁《周長》 教材分析： 本節課是義務教育課程標準實驗教材（北師大版）三年級數學上冊第五單元《什么是周長》。此單元內容包括：周長的認識，
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人教版三年級上冊《周長》教案
反思 教材分析 《周長》是人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊第三單元P41的。它是一節數學概念課。它是在學生掌握認識各種圖形的基礎上進行教學的，它與學
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三年級數學圖形的周長（★）
《圖形的周長》教學設計 教學內容：圖形的周長，教科書第64—65頁 教學目標： 1、結合具體情境，讓學生感知、理解一個圖形周長的含意。 2、在解決問題的過程中，探索各種圖形周長的長
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北師大版三年級 什么是周長
《什么是周長》講課流程 教學目標： 1.結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。 2.能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。 3.能結合具體情境，感知周
