第一篇：教學(xué)現(xiàn)場會學(xué)習(xí)心得體會

教學(xué)現(xiàn)場會學(xué)習(xí)心得體會

開拓創(chuàng)新 收獲希望

在全面推廣實(shí)施創(chuàng)新教育，努力實(shí)踐高效課堂的今天，書院街道中心中學(xué)與時俱進(jìn)，安排了這次街道內(nèi)中小學(xué)教務(wù)主任參觀學(xué)習(xí)活動，意在取長補(bǔ)短、借鑒可取之處、拓寬書院教育渠道、以達(dá)共同提升之功效，共同譜寫書院教育新篇章。短暫的一天時間，我獲益匪淺：對素質(zhì)教育有了更深的了解，對創(chuàng)新教育的含義有了更寬廣的認(rèn)識，對書院教育的明天充滿了希望。

一天的學(xué)習(xí)，印象頗深，無論是兩處中學(xué)，還是七處小學(xué)（點(diǎn)、幼兒園）都是處在急促的前進(jìn)中，作為書院街道中心中學(xué)教育窗口的中心小學(xué)，無論是在校容校貌方面，還是內(nèi)部管理方面，都是名副其實(shí)的。一天的觀察和學(xué)習(xí)，可以看的出各位校長帶出的都是一個團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，建立的都是一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良、充滿創(chuàng)新活力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)的都是一群朝氣蓬勃、求知創(chuàng)新、茁壯成長的孩子。現(xiàn)就一天的所見、所思、所想體會如下：

收獲一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校成功的前提

各學(xué)校都貫徹實(shí)行著現(xiàn)代化的教育理念：為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。教育應(yīng)當(dāng)回歸教育的本質(zhì)，關(guān)注人，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展。教育應(yīng)該關(guān)注智慧火花的迸濺，學(xué)生心靈的生發(fā)，讓教育努力回歸人本，相信每一個學(xué)生都能學(xué)好，使學(xué)生找回自信，獲得獨(dú)立成長的能力。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)決定成功”。各位校長對事業(yè)的追求與執(zhí)著，分別打造出了一個個全新的學(xué)校，一個個追求高效的學(xué)校。

中心幼兒園投入使用時間雖短，可在張園長的帶領(lǐng)下，教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，呈現(xiàn)給我們的是整潔的環(huán)境、別致的墻壁、會說話的宣傳欄、溫馨的教室，更令人驚訝的是規(guī)范的檔案資料和獨(dú)特的一線教師的備課。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)略了王校長的熱情，更是看到了老教師們敬業(yè)的態(tài)度，規(guī)范的備課過程清晰可見，不容易做到的單元備課，在漢下表現(xiàn)的尤其出色，王校長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容多，反思深刻，起到了很好的帶頭作用。走進(jìn)王校長帶領(lǐng)的舊縣小學(xué)，我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí)，器樂社團(tuán)計(jì)劃安排周密、活動記錄詳盡；教學(xué)常規(guī)得到了更好的落實(shí)，尤其是二次備課有了突出的表現(xiàn)；孔令建主任的聽課次數(shù)多、記錄細(xì)、評課深，值得我們好好學(xué)習(xí)。瓦頭小學(xué)在課程管理方面的表現(xiàn)有特色，“泥塑進(jìn)課堂，學(xué)生喜洋洋”。不論是墻壁上的畫展，還是擺放的實(shí)物，足以說明校本課程在這里得到了很好的落實(shí)。

收獲二：全體教師團(tuán)結(jié)一致是教育教學(xué)工作成功的保證

在書院街道中學(xué)的每一個辦公室，老師們都在精心備課，鉆研教材，商討教法、學(xué)法，立足實(shí)際，全面創(chuàng)新，以素質(zhì)教育為中心，大力開展集體備課，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，老師們精誠團(tuán)結(jié)、通力合作，辦公室里隨處可看到教師面批的場面，敬業(yè)精神可見一斑。每個教師都有責(zé)任教好每一個學(xué)生，他們通過自己的辛勤勞動，努力教育著每一個學(xué)生，不僅對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。通過材料的擺放，可以看得出，書院街道中學(xué)的老師們對待這次現(xiàn)場會是多么的重視，通過參觀同志的表情，就能知道對現(xiàn)場的布置是給以肯定的。就是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)共事的老師們，學(xué)校的各項(xiàng)工作也才能高效的開展。

在xx小學(xué)，我們看到了全體教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃制定詳盡，精確到每一天，內(nèi)容具體、任務(wù)明確；教師們的備課規(guī)范，尤其在單元環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤其到位，單元分析、單元復(fù)習(xí)、單元檢測、成績分析、單元總結(jié)、教學(xué)反思非常全面；另外，單獨(dú)裝訂成冊的“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”更是令人眼前一亮。相信在全體教師團(tuán)結(jié)一致的努力下，xx小學(xué)的教育教學(xué)工作會有更大的起色。

收獲三：有感于開放式的課堂教學(xué)模式

通過查看教師的備課本，清晰的可以看出，每一所學(xué)校都在課堂教學(xué)方面下了大功夫。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主渠道，是教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)，各學(xué)校的老師們心往一處想，勁往一處使，都積累了符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，概括起來都具備開放式的特點(diǎn)。該模式體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心確定教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，注重課堂落實(shí)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量；在形式上，力求讓學(xué)生輕松主動地學(xué)習(xí)，從發(fā)展智能和個性出發(fā)去傳授知識，在探索過程中發(fā)展智能和個性，并堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為核心。教學(xué)過程重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生結(jié)合課本知識，自己動手去完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、探索精神和自學(xué)能力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會共贏，講堂變成了真正的學(xué)堂。這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，久而久之，使得學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，自己解決實(shí)際問題，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，更加樂于學(xué)習(xí)。通過長期練習(xí)，既給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又著力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識和探索實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生都能做學(xué)習(xí)的主人，得到主動地發(fā)展。

收獲四：制度落實(shí)到位，激勵措施生效

為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好的落實(shí)教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制，充分調(diào)動教職工的積極性，各學(xué)校都本著“獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，著眼現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)發(fā)展”的原則，分別制定了《教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施方案》。該方案有助于教職工端正工作態(tài)度；便于客觀地進(jìn)行定性和量化分析；更能促使教職工進(jìn)行自比和他比，激勵教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，堅(jiān)持改革，奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)合作和競爭意識，努力創(chuàng)造工作的最佳效果。

下一步工作設(shè)想：

沒有制度的管理是不規(guī)范的管理，是無序的管理。有好的制度，如果執(zhí)行不力，落實(shí)不到位也是低效的，甚至是無效的。在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校應(yīng)要求廣大教職工尤其是干部，在制度、計(jì)劃、方案工作的落實(shí)上要關(guān)注細(xì)節(jié)，要提高執(zhí)行力，要具體化。每一項(xiàng)工作誰去干，干到什么標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到什么程度，什么時候完成，要有明細(xì)賬。不論大事小事，難事易事都要抓住不放，一抓到底，不達(dá)目的誓不罷休。

短暫的一天學(xué)習(xí)，我無論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高，這將是促使我努力工作、開拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富。在教育理念的引領(lǐng)下，冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為，傾下身來傾聽老師和學(xué)生的需求困惑，找準(zhǔn)工作的支撐點(diǎn)，把吸納來的思想與做法結(jié)合我校實(shí)際有選擇地運(yùn)用，積極、穩(wěn)妥地開辟一片新天地，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、帶領(lǐng)同學(xué)們走向美好的明天。

第二篇：教學(xué)現(xiàn)場會學(xué)習(xí)心得體會

在全面推廣實(shí)施創(chuàng)新教育，努力實(shí)踐高效課堂的今天，xx街道中心中學(xué)與時俱進(jìn)，安排了這次街道內(nèi)中小學(xué)教務(wù)主任參觀學(xué)習(xí)活動，意在取長補(bǔ)短、借鑒可取之處、拓寬xx教育渠道、以達(dá)共同提升之功效，共同譜寫xx教育新篇章。短暫的一天時間，我獲益匪淺：對素質(zhì)教育有了更深的了解，對創(chuàng)新教育的含義有了更寬廣的認(rèn)識，對xx教育的明天充滿了希望。

一天的學(xué)習(xí)，印象頗深，無論是兩處中學(xué)，還是七處小學(xué)（點(diǎn)、幼兒園）都是處在急促的前進(jìn)中，作為xx街道中心中學(xué)教育窗口的中心小學(xué)，無論是在校容校貌方面，還是內(nèi)部管理方面，都是名副其實(shí)的。一天的觀察和學(xué)習(xí)，可以看的出各位校長帶出的都是一個團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，建立的都是一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良、充滿創(chuàng)新活力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)的都是一群朝氣蓬勃、求知創(chuàng)新、茁壯成長的孩子。現(xiàn)就一天的所見、所思、所想體會如下：

收獲一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校成功的前提

各學(xué)校都貫徹實(shí)行著現(xiàn)代化的教育理念：為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。教育應(yīng)當(dāng)回歸教育的本質(zhì)，關(guān)注人，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展。教育應(yīng)該關(guān)注智慧火花的迸濺，學(xué)生心靈的生發(fā)，讓教育努力回歸人本，相信每一個學(xué)生都能學(xué)好，使學(xué)生找回自信，獲得獨(dú)立成長的能力。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)決定成功”。各位校長對事業(yè)的追求與執(zhí)著，分別打造出了一個個全新的學(xué)校，一個個追求高效的學(xué)校。

中心幼兒園投入使用時間雖短，可在張園長的帶領(lǐng)下，教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，呈現(xiàn)給我們的是整潔的環(huán)境、別致的墻壁、會說話的宣傳欄、溫馨的教室，更令人驚訝的是規(guī)范的檔案資料和獨(dú)特的一線教師的備課。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)略了王校長的熱情，不容易做到的單元備課，在漢下表現(xiàn)的尤其出色，王校長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容多，反思深刻，起到了很好的帶頭作用。走進(jìn)王校長帶領(lǐng)的舊縣小學(xué)，我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí)，器樂社團(tuán)計(jì)劃安排周密、活動記錄詳盡；教學(xué)常規(guī)得到了更好的落實(shí)，尤其是二次備課有了突出的表現(xiàn)；孔令建主任的聽課次數(shù)多、記錄細(xì)、評課深，值得我們好好學(xué)習(xí)。瓦頭小學(xué)在課程管理方面的表現(xiàn)有特色，“泥塑進(jìn)課堂，學(xué)生喜洋洋”。不論是墻壁上的畫展，還是擺放的實(shí)物，足以說明校本課程在這里得到了很好的落實(shí)。

收獲二：全體教師團(tuán)結(jié)一致是教育教學(xué)工作成功的保證

在xx街道中學(xué)的每一個辦公室，老師們都在精心備課，鉆研教材，商討教法、學(xué)法，立足實(shí)際，全面創(chuàng)新，以素質(zhì)教育為中心，大力開展集體備課，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，老師們精誠團(tuán)結(jié)、通力合作，辦公室里隨處可看到教師面批的場面，敬業(yè)精神可見一斑。每個教師都有責(zé)任教好每一個學(xué)生，他們通過自己的辛勤勞動，努力教育著每一個學(xué)生，不僅對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。通過材料的擺放，可以看得出，xx街道中學(xué)的老師們對待這次現(xiàn)場會是多么的重視，通過參觀同志的表情，就能知道對現(xiàn)場的布置是給以肯定的。就是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)共事的老師們，學(xué)校的各項(xiàng)工作也才能高效的開展。

在西林西小學(xué)，我們看到了全體教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃制定詳盡，精確到每一天，內(nèi)容具體、任務(wù)明確；教師們的備課規(guī)范，尤其在單元環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤其到位，單元分析、單元復(fù)習(xí)、單元檢測、成績分析、單元總結(jié)、教學(xué)反思非常全面；另外，單獨(dú)裝訂成冊的“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”更是令人眼前一亮。相信在全體教師團(tuán)結(jié)一致的努力下，西林西小學(xué)的教育教學(xué)工作會有更大的起色。

收獲三：有感于開放式的課堂教學(xué)模式

通過查看教師的備課本，清晰的可以看出，每一所學(xué)校都在課堂教學(xué)方面下了大功夫。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主渠道，是教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)，各學(xué)校的老師們心往一處想，勁往一處使，都積累了符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，概括起來都具備開放式的特點(diǎn)。該模式體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心確定教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，注重課堂落實(shí)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量；在形式上，力求讓學(xué)生輕松主動地學(xué)習(xí)，從發(fā)展智能和個性出發(fā)去傳授知識，在探索過程中發(fā)展智能和個性，并堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為核心。教學(xué)過程重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生結(jié)合課本知識，自己動手去完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、探索精神和自學(xué)能力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會共贏，講堂變成了真正的學(xué)堂。這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，久而久之，使得學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，自己解決實(shí)際問題，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，更加樂于學(xué)習(xí)。通過長期練習(xí)，既給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又著力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識和探索實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生都能做學(xué)習(xí)的主人，得到主動地發(fā)展。

收獲四：制度落實(shí)到位，激勵措施生效

為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好的落實(shí)教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制，充分調(diào)動教職工的積極性，各學(xué)校都本著“獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，著眼現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)發(fā)展”的原則，分別制定了《教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施方案》。該方案有助于教職工端正工作態(tài)度；便于客觀地進(jìn)行定性和量化分析；更能促使教職工進(jìn)行自比和他比，激勵教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，堅(jiān)持改革，奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)合作和競爭意識，努力創(chuàng)造工作的最佳效果。

下一步工作設(shè)想：

沒有制度的管理是不規(guī)范的管理，是無序的管理。有好的制度，如果執(zhí)行不力，落實(shí)不到位也是低效的，甚至是無效的。在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校應(yīng)要求廣大教職工尤其是干部，在制度、計(jì)劃、方案工作的落實(shí)上要關(guān)注細(xì)節(jié)，要提高執(zhí)行力，要具體化。每一項(xiàng)工作誰去干，干到什么標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到什么程度，什么時候完成，要有明細(xì)賬。不論大事小事，難事易事都要抓住不放，一抓到底，不達(dá)目的誓不罷休。

短暫的一天學(xué)習(xí)，我無論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高，這將是促使我努力工作、開拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富。在教育理念的引領(lǐng)下，冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為，傾下身來傾聽老師和學(xué)生的需求困惑，找準(zhǔn)工作的支撐點(diǎn)，把吸納來的思想與做法結(jié)合我校實(shí)際有選擇地運(yùn)用，積極、穩(wěn)妥地開辟一片新天地，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、帶領(lǐng)同學(xué)們走向美好的明天。

第三篇：教育教學(xué)現(xiàn)場會心得體會

教育教學(xué)現(xiàn)場會心得體會

李衛(wèi)東

2013年4月27日 我校教育教學(xué)全面提升現(xiàn)場會隆重召開聊城市區(qū)教育局兩級領(lǐng)導(dǎo)及東昌府區(qū)個兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都來參觀了此次活動。

現(xiàn)場會由校園文化、學(xué)校教育教學(xué)檔案資料，師生的硬筆書法展示，快樂課堂展示，陽光大課間，師生綜合素養(yǎng)展示，領(lǐng)導(dǎo)致辭，幾部分組成。最后聊城市教育局小學(xué)教學(xué)研究室主任馮明才主任做了重要講話

通過師生的寫字練習(xí)。我們不僅掌握了基本筆畫的書寫，還體驗(yàn)到了硬筆書法中的一些書寫技巧與樂趣，領(lǐng)略到中華文字的構(gòu)字奧妙，欣賞到其中內(nèi)存的藝術(shù)美，從而激發(fā)起師生的書寫情趣和良好的審美觀。大課間師生伴隨著校園廣播中的節(jié)奏，邁著整齊步伐，挺胸抬頭，個個精神抖擻地來到操場，師生們一起跑步做操，然后自由活動時間，老師和學(xué)生們一起課間活動，踢毽子的、跳繩的，拔河的，搖呼啦圈的，推鐵環(huán)的、投沙包的等，盡情地、歡快地展現(xiàn)出學(xué)生們獨(dú)特愛好和個性發(fā)展，感到孩子們富有朝氣

通過本次活動我們大膽探索，積極實(shí)施教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式改革，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，打破老師講學(xué)生聽的局面，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)自主合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主角，極大地提高了教學(xué)效率，使學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造意識得到培養(yǎng)，個性得到張揚(yáng)。與會代表分組到教室觀摩了課堂教學(xué)，觀看了陽光大課間

活動，欣賞了師生精彩的綜合素養(yǎng)展示，對我校的課堂教學(xué)改革給予了高度評價。

活動雖已結(jié)束，面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將這種良好的精神風(fēng)貌常態(tài)化，在以后的教學(xué)中，我將會不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將高效課堂的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。為開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面而努力。

教 育 教 學(xué) 現(xiàn) 場 會 反 思

杭傳華

2013年4月27日，東昌府區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)場會在我校隆重召開，大會順利進(jìn)行，并取得圓滿的成功，作為新區(qū)小學(xué)的的一名員工我心里特別高興。

現(xiàn)場會當(dāng)天我們都嚴(yán)格按領(lǐng)導(dǎo)要求，提前候課，前后開門，雖然已經(jīng)提前演練，但緊張的情緒依然存在，因?yàn)槿巳硕疾幌虢o學(xué)校丟臉。現(xiàn)場會當(dāng)天我們班的學(xué)生非常給力，現(xiàn)場會當(dāng)天紀(jì)律出奇的好，回答問題很積極，學(xué)生積極學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)習(xí)精神完完全全的展現(xiàn)了出來，給參觀學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師留下了深刻的印象。

這次現(xiàn)場會讓我得到了充分的鍛煉，同時也使我深刻體會到了把高效課堂常態(tài)化的重要性，如果我們不想再為有人參觀而浪費(fèi)時間去預(yù)演的話，那我們必須把高校課堂常態(tài)化。結(jié)合這次的高效課堂展示和反思學(xué)習(xí)，我對高效課堂有了新的認(rèn)識。高效課堂把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步；課內(nèi)主要由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練等基本環(huán)節(jié)來完成。為了適應(yīng)新時代教育的要求，這就要求我自己在平時的教育教學(xué)中就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先、上課前要有充分的課前準(zhǔn)備，要吃透教材，通觀全局，提綱挈領(lǐng)，準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)一定要詳細(xì)具體，切實(shí)可行，難易適中。

二、要及時檢查目標(biāo)的落實(shí)情況，使學(xué)生對每一學(xué)段的目標(biāo)有所了解，對自己有一個客觀的評價，做到心中有數(shù)，此時可采用獎勵機(jī)制。然后教師還要指導(dǎo)好學(xué)生如何學(xué)。

以上兩點(diǎn)是有機(jī)結(jié)合的，只有這樣才能出高效。所以我還要幫助學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂展示、課后鞏固的好習(xí)慣。如果每個學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上教師的適時點(diǎn)撥，對于培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力和提升學(xué)習(xí)成績的作用都是極大的。在以后的教學(xué)中，我將會不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將高效課堂的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。

總之，這次現(xiàn)場會給我的不僅僅是一天緊張的工作和幾個月的忙碌的準(zhǔn)備，帶給的更多是對教育發(fā)展的了解，對自己將來進(jìn)步方向的把握。

郭清華

2013年4月27日聊城市教育教學(xué)現(xiàn)場會在新區(qū)小學(xué)召開，作為新區(qū)小學(xué)的一名老師，我非常有幸能參與其中。這次現(xiàn)場會準(zhǔn)備了很長時間，期間歷經(jīng)周折，最終定下日期后，領(lǐng)導(dǎo)們、同事們都投入到了緊張的準(zhǔn)備工作中。比如大家伙一塊商量如何建設(shè)“有新區(qū)小學(xué)特色”的班級文化，如何展示我們的寫字教學(xué)，以及如何打造一節(jié)高效課堂等等，忙的不亦悅乎，用同事們的話說“天天跟過大年似的”，起早摸黑準(zhǔn)備材料、排練節(jié)目……，不過真正當(dāng)這一天來到的時候，看到參觀的老師那贊賞的眼光時，聽到領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，覺得辛苦沒有白費(fèi)，一切都值了！

我所帶的是二年級的學(xué)生，我印象最深的是做班級文化展示墻，真正做成的時候特別的好看，可是過程確實(shí)很辛苦。從最初的找創(chuàng)意，設(shè)計(jì)板塊，到中間的準(zhǔn)備相應(yīng)材料，以及最后的張貼，真的費(fèi)時耗力，幸好我有一個很好的搭檔和一群懂事的孩子，沒有她們的幫助，僅靠我一己之力很難完成。還有我對師生才藝展示版塊也印象很深，每周都有一兩天，放學(xué)后老師們排練節(jié)目，因?yàn)橐镜胶芨叩牡首由希看味颊景雮€鐘頭左右，身體不能動，真的是很辛苦的一個事情，有好多老師下來都會揉揉小腿，嚷著腳疼，可是我們都堅(jiān)持下來了。

最后匯報(bào)演出的時候，站在熟悉的舞臺上時，對著打過來的燈光時，我突然有一種錯覺，覺得好像來到了一個很大的舞臺表演一

樣，非常有成就感。真的很享受這種成就感，經(jīng)歷過了之后，之前的那些辛苦早已煙消云散，記住的是大家下臺后的滿足的笑容和擊掌而慶的情景。

感謝經(jīng)歷，若干年后每當(dāng)想起這段時間相信嘴角會是上揚(yáng)的，心里會是滿足的，經(jīng)歷的不管是美好、快樂或是失意、痛苦，最后都

會成為你的財(cái)富，因?yàn)椴粩嘟?jīng)歷的人生才會更加的豐富多彩！

第四篇：小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)場會心得體會

小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)場會心得體會

2013年4月15日我有幸參加了城關(guān)小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)場會，在在現(xiàn)場會上我聆聽了孫艷麗老師的一節(jié)作文課，頗有感受。是啊！我們的作文教學(xué)到底該怎么搞？通過學(xué)習(xí)，我審視了作文教學(xué)，有了新的認(rèn)識。以下是這次觀摩作文教學(xué)所體會的幾點(diǎn)感受：

一、作文離不開真實(shí)生活。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我知道了，要想指導(dǎo)好學(xué)生的作文，課前必須做出大量的準(zhǔn)備工作。孫老師為了讓學(xué)生有話可說，有物可寫，課前多次走入生活，充分引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，有序說，寫習(xí)性抓特點(diǎn)，寫感情舉例子，指導(dǎo)到位，讓學(xué)生有序可依。使我真正體會到了內(nèi)容是開啟學(xué)生興趣的根源。

二、孫老師在指導(dǎo)的過程中還非常注重學(xué)生好詞好句的積累及運(yùn)用，鼓勵學(xué)生引用課文中的詞句，這也是我在今后的教學(xué)中需要借鑒的。

三、孫老師在教學(xué)中還特別引導(dǎo)學(xué)生說，從亂說，到按順序說，分組說，指名說。同時還培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣，聽后評一評，使學(xué)生揚(yáng)長避短，有利于修改自己的作品，說寫結(jié)合，以說促寫的效果很好。其次孫老師在課堂中抓住重難點(diǎn)，充分引導(dǎo)學(xué)生“游戲前”做什么“游戲中”干什么“游戲后”總結(jié)什么；一步步分層次將重難點(diǎn)滲透到學(xué)生腦海中，再從動作、語言、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)，運(yùn)用好詞佳句寫具體。像孫老師這樣，順序漸進(jìn)，一點(diǎn)一滴的教學(xué)生寫作文，使我受益匪淺。

語文教學(xué)中最主要的是培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了在今后的作文指導(dǎo)中也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走入生活，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，積累詞句，增大閱讀量，結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容多布置一些小練筆，希望能很快的提高班級學(xué)生的寫作水平。

第五篇：黃山現(xiàn)場會心得體會

黃山現(xiàn)場會心得體會

此次與本市5家旅游服務(wù)單位赴黃山參加全國旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會，在聽取經(jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場親身體驗(yàn)及與同行之間交流溝通過程中，感受良多，也有所啟發(fā)。

一、感受

1、兩市的市情市力相仿，開展旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作可以對照比較，交叉學(xué)習(xí)，相互借鑒。黃山市轄三區(qū)四縣，全市總?cè)丝?50萬，2009年，接待游客超過2130萬，實(shí)現(xiàn)旅游收入167億元，以旅游業(yè)為主體的第三產(chǎn)業(yè)占GDP的比重近48%。張家界市轄兩區(qū)兩縣，全市總?cè)丝?60萬，2009年全市GDP達(dá)到203.1億元，全年共接待游客1847萬，實(shí)現(xiàn)旅游收入100.2億元，占GDP總量將近50%。兩市的支柱產(chǎn)業(yè)均是旅游業(yè)，對旅游業(yè)依存度極高。

2、黃山市的旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化看上去很美，但實(shí)際上是形式大于內(nèi)容、表面多于內(nèi)涵，標(biāo)準(zhǔn)化效應(yīng)不明顯。黃山市在國家服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域中能取得一定的地位，得益于全國首個“國家服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)市”這塊招牌，得力于首發(fā)效應(yīng)和先發(fā)優(yōu)勢。從整體上來看，黃山作為服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范城市，看不出與其他旅游城市有什么大的不同，也未見這座城市有什么亮點(diǎn)和出彩的地方，但它能夠獲得首個國家服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范城市這項(xiàng)榮譽(yù)，從項(xiàng)目運(yùn)作和潛在的、陸續(xù)帶來的正面效應(yīng)角度來看，它還是很成功的。黃山作為一座老牌內(nèi)陸旅游城市，其能夠提出“服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化助推黃山旅游國際化”這一響亮口號，搶先申報(bào)首 個試點(diǎn)城市，實(shí)在難得可貴，這種搶灘意識、開創(chuàng)思維值得學(xué)習(xí)。

3、黃山的旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范城市創(chuàng)建工作，在整體項(xiàng)目策劃、組織機(jī)構(gòu)規(guī)格、宣傳造勢與培訓(xùn)、公共信息平臺、試點(diǎn)單位選取、有特色有影響的標(biāo)準(zhǔn)研制等方面值得學(xué)習(xí)與借鑒。其次黃山服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范城市創(chuàng)建工作與質(zhì)量興市（縣）、新農(nóng)村建設(shè)、徽文化等主題元素捆綁結(jié)合、巧妙對接，達(dá)到事半功倍的效果和影響。這種跳出圈子，沖破思維定勢，站在更高的平臺上分析問題、解決問題的行事風(fēng)格是很好的。

二、思考與啟發(fā)

1、搞整個城市的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范創(chuàng)建，這個命題太大，標(biāo)準(zhǔn)化的對象和領(lǐng)域也不容易明確，這需要我們科學(xué)策劃，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，把這篇大文章做小做實(shí)做精。與其廣而撒網(wǎng)力所不及，不如專心垂釣收獲成功，把有限的資源和力量投入到最能出成效出亮點(diǎn)出影響的地方。整個城市的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范創(chuàng)建的確需要示范企業(yè)的支撐，但這不是全部，還應(yīng)該有其他內(nèi)容填補(bǔ)和支撐。如：可以研究制定一批有特色有影響的地方標(biāo)準(zhǔn)甚至國家標(biāo)準(zhǔn)，如《湘菜 土家三下鍋》、《湘菜 土家香腸》、《洞穴旅游服務(wù)要求》、《室外實(shí)景演出服務(wù)要求》、《無障礙景區(qū)景點(diǎn)要求》等；可以依托湖南省鄉(xiāng)村旅游服務(wù)等地方標(biāo)準(zhǔn)，開展農(nóng)家樂星級評定推廣活動；積極策劃申報(bào)“服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化信息公共服務(wù)平臺”項(xiàng)目，以此作為旅游精品建設(shè)軟環(huán)境提升的公益性、專業(yè)性、技術(shù)性支撐保障。

2、旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范創(chuàng)建工作要常態(tài)化進(jìn)入地方黨委政府的 視野，成為地方旅游發(fā)展戰(zhàn)略中的重要內(nèi)容，牢牢把握世界旅游精品建設(shè)、旅游綜合改革試點(diǎn)城市這樣的主題和契機(jī)，對外借力借勢，對內(nèi)強(qiáng)基強(qiáng)本領(lǐng)。首先要喊出一句響亮的口號，黃山的是“服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化助推黃山旅游國際化”，我們可以是“推行旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，給力世界旅游精品建設(shè)”、“旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化引領(lǐng)張家界旅游精品化”等。其次要加大公共宣傳、公益性培訓(xùn)力度，如：可以舉辦“旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化知識普及班”、“旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化高峰論壇”、“旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化助推張家界旅游精品化”有獎?wù)魑摹ⅰ奥糜畏?wù)標(biāo)準(zhǔn)化與旅游服務(wù)個性化”辯論賽等；最后應(yīng)集中資源打造1~2家有代表性、觀賞性、實(shí)效性的示范單位，不唯數(shù)量、只唯質(zhì)量，使這些單位通過試點(diǎn)成為示范，并且經(jīng)得起參觀、經(jīng)得起檢驗(yàn)，形成示范效應(yīng)、發(fā)揮輻射帶動作用。