第一篇：學校科研人員年終工作總結范文

學校科研人員年終工作總結范文

作為科研人員，我們肩負著重要的職責，在結束一年的工作以后，應該及時進行總結。以下是由東星資源網小編為大家整理的學校科研人員年終工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科研人員年終工作總結一

本年度科研科在學院領導班子的正確領導下，在學院各部門的大力支持下，在全體教師的共同努力下，科研科積極主動推進各項工作開展，緊圍繞學院的中心工作，抓住“科研興校”的戰略地位不動搖，深入開展職業教育科研管理實施策略的學習和調研，比較圓滿的完成了本年度的各項任務。現總結如下。

一、探索高職科研技能培訓途徑和方法

我們認真組織學習、深刻領會教育部對高職的評估內涵，嚴格按科研評估指標體系，排查核實我校科研工作各項內容，著手準備科研評建資料，制定切實可行的計劃確保日后評估目標任務的實現。

二、加強課題研究的結題指導，突出重點課題、特色課題研究

我們科室積極認真落實上級下發的學習活動方案，科研科成員都能模范遵守學校各項規章制度，認真自學完成政治學習，切實落實重要思想，積極配合其他科室工作，創造性地開展科研工作。布置課題結題事宜，專門指導結題材料的準備，下發各項要求，完成各項課題。

三、繼續加強科研理論的學習檢查指導，開展聽課

本學期，繼續加強科研科理論的學習和指導，在下發科研理論學習計劃，各系組織科研理論學習，科研科與各系聯合組織檢查科研理論學習筆記，堅持課題研究聽課，配合學院師表杯大賽活動，科研科參與聽課、評課20多節。科研科的成員都承擔教學工作，都能積極參加所有的教育教學活動。

四、存在的問題

一年來，科研科做了一定的工作，取得了一定的成績，但與學校的要求，還有不少的差距，回顧檢查本科室的問題，理論學習不夠，缺乏深鉆細研、達不到深刻領會精神實質的目的，致使在干工作上沒有很好的掌握思想武器，落實工作上具有一定的局限性。

思想觀念不夠解放，在一些工作的安排、落實上和解決一些問題上不夠大膽、主動，深入基層調查調研解決問題的也比較少，工作開展的不夠平衡，工作方法上開拓創新意識有待進一步加強。對高職院校科研的定位與特色研究不夠。高等職業教育的人才培養目標和辦學特色決定了高職院校的科研定位，以科學研究服務教育改革，因此，從我院的發展來看，這方面還有待進一步改進。

總之，抓教育科研是一項長期艱苦的工作，不是一蹴而就的。科學科將不斷學習現代教育理念，抓住各種機遇，勇于開拓、發展、創新，要始終站在時代潮流的前頭，積極投身教育教學改革，求真務實，一步一個腳印做好科研工作，要下大力，加強學校科研課題的研究工作，在教育改革的實踐中不斷探索，在探索中不斷提高，為學校科研與校企結合之路的發展做出更大的貢獻。

科研人員年終工作總結二

現在對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現代教師要實現由知識型向科研型轉變，必須培養教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮領導充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作。現對本年度科研工作總結如下。

一、科研工作

學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務，有利于教學工作的開展和教育事業的可持續發展，有利于提高教師的整體素質。為此，我鎮每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學校常規管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。

二、教育科研意識的培養

要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

1、轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮領導多次召開會議強調教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。

2、提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網絡，對教師進行教科研能力的培養。要求教師每周必須有2-4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質。

3、以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮對一些教學骨干進行了重點培養，為他們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業務素質，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。

三、從物質上和精神站為搞教科研的教師開綠燈

教師搞教科研，不是一帆風順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質上和精神上的支持，給他們創造優越的工作環境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學經驗總結，向各級報刊投稿，更好地發揮他們的主觀能動性和工作積極性。

四、教科研工作的開展

歷年來，我鎮非常重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經驗。定期組織教師學習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經驗寫成論文。另外，我們還重視發揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結合開展教育科研，有意識地培養青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質、教學技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮的教育科研工作步入正規。

五、教科研成果

一直以來，通過全體教師的努力，我鎮教科研工作初見成效，教師的教科研意識增強了，素質提高了。在各種活動中取得了優異的成績。雖然我鎮取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質教育以及各學科教學相結合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學水平的提高。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮教育質量的全面的發展，爭取有一項教科研成果推廣。

科研人員年終工作總結三

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。以下是我本年度的科研工作總結。

一、以學習為樂，持之以恒

我認為教師要想提高業務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

二、發現就是進步，總結就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。

這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發現問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優秀教師的區別。

我相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。

三、以教科研為平臺，讓每位教師都成功

教科研是教師成長、自我發展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。

學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。

教育科研在我校各項工作中已經起到一種導向作用。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研，培養自身科研能力，激發創造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。

教科研工作雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續加強學習努力實踐帶領廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。

第二篇：科研人員個人工作總結

科研人員個人工作總結1

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。被評為章丘市優秀教師，被評為章丘市優秀校長。

一、以學習為樂持之以恒

我認為教師要想提高業務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

二、發現就是進步總結就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。

這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發現問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優秀教師的最大區別。

我相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。

20xx年本人撰寫的《面向全體學生促進學習后進生的轉化》在《山東教育科研》上發表，《我們對提高教師素質的幾點認識與做法》在濟南市組織的小學教師優秀教育教學論文評選中獲二等獎，《論小學中年級語文訓練的內容與方法》在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎;20xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養》在濟南教育學院學報上發表;

20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學院學報上發表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;20xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創新創新》在濟南市組織的信息技術與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎;

20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學數學》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優秀論文評選中獲二等獎;20xx年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎;20xx年撰寫的《班主任要善養“三氣”》在內蒙古教育上發表，本人承擔的`章丘市十一五規劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結題。

三、以教科研為平臺讓每位教師都成功

教科研是教師成長、自我發展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。

學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。

我校的小學作文走向生活的研究、小學數學優良思維品質的培養章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題，經過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結題。最難能可貴的是兩個課題的結題，使老師們找到了自信，激發了全體教師的教研熱情。“課題引領潤無聲，校園興起教研風”已經成為中心小學教學教研的真實寫照。

目前我校正在研究的章丘市級“十一五”規劃課題有：(1)《信息技術環境下的提前讀寫實驗》(2)《小學作文教學中如何培養學生的思維品質》(3)《小學數學有效教學的研究》(4)《小學英語互動式課堂教學的研究》(5)《小學生合唱教學指導》(6)《小學美術設計應用課的探究》。

從以上課題可以看出，教育科研在我校各項工作中已經起到一種導向作用。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研，培養自身科研能力，激發創造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續加強學習努力實踐帶領廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。

科研人員個人工作總結2

一、注重理論學習，增強科研意識，創新教育理念。

1、欲給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規律，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網上認真學習、吸納別人的有效經驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。

因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到更多的知識，首先要提高自己的教學本領;要想提高學生素質，首先就要提高自身的素質。在教育工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。

2、“學高為師，身正為范”，教師職業須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。

課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結合，為學生創設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的.學習方式，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數學規律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環境中學會學習。

二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作。

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業務，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：

1.教研活動制度化，平時教研經常化。

我們組根據學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量作出貢獻。

鼓勵本組教師勇于改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課，優秀教師要上公開課和優質課。聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

2.集體備課重創新，校本研修有專題。

按照學校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創新了方法，交流了好的經驗及教法，起到了事半功倍的效果。本，我們組把“如何上好初中數學復習課”作為校本研修主題，結合平時的教學實踐進行研修，基本形成了數學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復習課研討會上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復習課的組織與設計進行了交流，收到了很好的效果。

三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果。

通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益匪淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。

其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視，措施得力，組內落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發了活力。通過教育科研，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發揮。

科研人員個人工作總結3

以校為本，是教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。以下為我校教科研工作總結。

一、加強理論學習。

校本教研是教師自身發展內存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區的優質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經驗交流結合;校本教研與教師的業務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

二、重視教學反思。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。

記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。

記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的.整個過程中，并將反思列入教師考評。

三、強化教師培訓，提高教師業務理論水平。

本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。

本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。

四、齊抓共管，成績顯著。

經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然。

在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研制度化，網絡教研常規化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有，只有更好!

科研人員個人工作總結4

xx年7月，我順利完成了學業，從合肥工業大學土木工程系城市給水排水專業畢業，并于同年分配到原xxxxxxxx市xxxxxxxx局工作。參加工作以來，我一直從事xxxxxx與管理工作，xxxx年8月，我取得了助理工程師的資格，并于同月被聘用至今。下面就從專業技術角度，對我這8年來的工作做一次全面總結：

一、學習專業知識，提高崗位技能。

本人于xxxx年7月正式參加工作，當時我被分配至原xxxxxxxx市xxxxxx局xxxx室從事xxxx工作。工作伊始，我發現學校里學到的專業知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉變角色，適應工作的要求，我努力學習專業知識，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練地進行較復雜的xxxxxxxx等日常事務工作。

二、政治思想方面

在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論，尤其注重對“三個代表”重要思想的學習，努力提高自己的政治理論修養，努力實踐“三個代表”重要思想，思想上行動上黨保持一致。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把xxxxxxxx的事業、把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務的'根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結合，積極為本系統制訂符合實際的科研發展目標和科研發展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在xxxxxx事業發展與改革中較好地發揮了一個干部應有的表率作用。

三、組織協調方面

在實際工作中，努力學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協調能力和科學決策水平。注意學習現代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規律。作為一名兼職的xxxxxx管理工作者，能協助部門負責人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級干部，又注意對他們進行培養，較好地發揮了他們的作用。

四、業務能力方面

從參加工作以來，努力學習本專業的理論知識和專業技能，重視不斷提高自己的業務水平和教學能力，并根據xxxxxx管理工作的實際需要，通過業余時間以不同形式學習，努力提高自己的專業技術能力和水平。通過多年的努力，本人的專業技術和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。參加工作以來，多次被評為“全市xxxxxx管理工作先進個人”等榮譽稱號。

五、繼續教育學習方面

為了更好地適應當前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的技術培訓，xxxx年6月，我參加了xxxxxxxx市首期高級秘書職業培訓，并取得高級秘書專業資格證書。參加工作以來，我積極承擔xxxxxx管理的各項工作任務，能夠做到兢兢業業，圓滿完成組織交辦的各項工作任務，從不為自己的私事影響正常工作，能夠積極的參加機關組織的各項活動，由于工作出色，多次受到局領導的肯定。

六、專業科技成果方面

自參加工作以來，本人積極參與本系統的《xxxxxxxx市xxxxxx管理“十五”計劃》的編纂工作，先后在《黑龍江環境通報》《中國國土資源報》《安徽日報》《安徽土地》《xxxxxxxx報》等多家報刊雜志上發表專業論文、信息稿件20余篇次，其中《xxxxxxxx現狀及其對策》論文已被收錄于大型文獻《發展之路文集》，并榮獲論文評比二等獎，為做好xxxxxx管理的宣傳工作發揮了積極作用。

七、存在的問題

xxxx管理工作的力作、亮點不多，開拓創新不夠，在科研上投入不夠，科研管理的決策能力和水平有待提高，重大成果較少等。在今后的工作中，我一定更加努力學習，運用所學知識努力探索xxxx保護工作的基本規律，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的xxxxxx管理專業技術人員。

科研人員個人工作總結5

20xx年7月，我順利完成了學業，從合肥工業大學土木工程系城市給水排水專業畢業，并于同年分配到原xxx市xxx局工作。參加工作以來，我一直從事xx與管理工作，xx年8月，我取得了助理工程師的資格，并于同月被聘用至今。下面就從專業技術角度，對我這8年來的工作做一次全面總結：

一、學習專業知識，提高崗位技能。

本人于20xx年7月正式參加工作，當時我被分配至原xxx市xx局xx室從事xx工作。工作伊始，我發現學校里學到的專業知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉變角色，適應工作的要求，我努力學習專業知識，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練地進行較復雜的xxx等日常事務工作。

二、政治思想方面

在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論，尤其注重對“三個代表”重要思想的學習，努力提高自己的政治理論修養，努力實踐“三個代表”重要思想，思想上行動上同黨組織保持一致。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把xxx的事業、把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結合，積極為本系統制訂符合實際的科研發展目標和科研發展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在xx事業發展與改革中較好地發揮了一個干部應有的表率作用。

三、組織協調方面

在實際工作中，努力學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協調能力和科學決策水平。注意學習現代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規律。作為一名兼職的xx管理工作者，能協助部門負責人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級干部，又注意對他們進行培養，較好地發揮了他們的作用。

四、業務能力方面

從參加工作以來，努力學習本專業的理論知識和專業技能，重視不斷提高自己的業務水平和教學能力，并根據xx管理工作的實際需要，通過業余時間以不同形式學習，努力提高自己的專業技術能力和水平。通過多年的'努力，本人的專業技術和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。參加工作以來，多次被評為“全市xx管理工作先進個人”等榮譽稱號。

五、繼續教育學習方面

為了更好地適應當前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的技術培訓，20xx年6月，我參加了xxx市首期高級秘書職業培訓，并取得高級秘書專業資格證書。參加工作以來，我積極承擔xx管理的各項工作任務，能夠做到兢兢業業，圓滿完成組織交辦的各項工作任務，從不為自己的私事影響正常工作，能夠積極的參加機關組織的各項活動，由于工作出色，多次受到局領導的肯定。

六、專業科技成果方面

自參加工作以來，本人積極參與本系統的《xxx市xx管理“十五”計劃》的編纂工作，先后在《黑龍江環境通報》《中國國土資源報》《安徽日報》《安徽土地》《xxx報》等多家報刊雜志上發表專業論文、信息稿件20余篇次，其中《xxx現狀及其對策》論文已被收錄于大型文獻《發展之路文集》，并榮獲論文評比二等獎，為做好xx管理的宣傳工作發揮了積極作用。

七、存在的問題

xx管理工作的力作、亮點不多，開拓創新不夠，在科研上投入不夠，科研管理的決策能力和水平有待提高，重大成果較少等。在今后的工作中，我一定更加努力學習，運用所學知識努力探索xx保護工作的基本規律，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的xx管理專業技術人員。

第三篇：科研人員工作計劃

科研人員2022年工作計劃

科研人員2022年工作計劃1

根據學校發展總體規劃要求，以學校相關精神為指導，現將暑期及下學期科研處工作做如下安排：

一、暑期工作要點：

(一)為10月份召開“科研工作會議”做好方案策劃、議程安排、資料收集、文件準備等與會議相關的籌備工作。

(二)做好“臺長論壇”的策劃和聯絡、宣傳等前期準備工作。

(三)收集和整理好申請專業碩士點所需材料，隨時準備接受上級部門的檢查與評審。

(四)做好暑期值班安排，實行定時定人負責制，保持工作的延續性與穩定性。

二、下學期工作重點：

(一)突出重點工作

1、召開全校科研工作會議。擬定于10月21日召開科研工作會議，對科研工作進行全面的回顧、總結經驗、分析不足，明確努力方向，并修訂審議相關規章制度。

2、組織全國臺長論壇。為了擴大我校的影響，加強我校與外校的科研溝通與交流，擬定于11月27日至28日舉辦“臺長論壇”。

3、繼續推進專業碩士點申報工作。組織相關二級學院、部門召開申碩工作會議，認真領會《碩士專業學位設置與授權審核辦法》文件精神，掌握了解申報專業碩士的相關政策及注意事項，認真準備申報材料，迎接上級的評審。組織相關部門和人員到相關和高校調研考察，學取優秀經驗。結合各自專業特色，整合學科力量，發揮合力優勢，確保申碩工作順利進行。

4、加強重點學科建設。對現有的三個省級重點學科加強指導和檢查，延伸其學科優勢，形成“品牌學科”；認真組織有實力的學科積極申報浙江省第六批重點學科。對現有的校級重點學科加強學術骨干的培養，加大政策、資金的投入。

5、培育學術力量。鞏固現有的學術力量，對有條件的專家、教授的相關成果加強包裝和成果推廣，擴大其在社會上的學術影響力。培育有潛力的中青年教師，為其學術科研提供良好環境。根據學校統一計劃，引進相關領域的博士、專家等人才，為學校科研力量增添新活力。

(二)抓好日常工作

1、做好本階段科研立項宣傳、統計、申報工作。抓好國家社科基金等國家級項目、省自然科學基金等省部級項目、省科技廳等廳局級項目和校級項目的科研立項工作。

2、做好本階段科研成果的統計和整理工作。根據上級相關部門的時間安排做好各級科研獎勵的申報、推薦工作。及時做好本階段應完成項目的結題工作和未完成項目的延遲結題工作。根據學校相關科研獎勵管理規定，定期做好科研成果統計和獎勵工作。

3、做好研究基地、重點學科、創新團隊等學術科研團隊的管理工作。目前，我校正在形成以學術研究基地、重點學科、創新團隊為發展平臺的學術隊伍和科研力量。現有研究基地15個，有重點學科11個，有創新團隊9個，并且其力量正在不斷壯大。本以來，我們從制度、人事、考核等方面加強了對這些學術團隊的管理，下一階段將繼續完善相關制度，優化管理，提升水平。

4、繼續舉辦品牌學術活動。“博士講壇”、“現代傳媒學術大講堂”等學術講座活動已舉辦多期，在師生中具有廣泛影響，我們將繼續推進并加強這些活動的建設。同時，在條件成熟的情況下，我們將與社會上相關單位、企業聯合舉辦大型學術活動。

(三)抓好制度建設

1、完善科研部門內部管理制度。認真執行《科研處行風建設公開承諾》，并對其中不合理之處加以修訂，切實提高科研管理和服務水平。加強對二級學院科研秘書的管理，制定相關的管理和獎勵制度。

2、制定對研究基地等學術團隊的管理辦法。縷清科研處與各研究基地、重點學科、創新團隊等的關系，從立項、結題、考核、評估、經費等方面著手制定詳細的管理規定，優化管理，充分調動各個學術團隊的積極性。

3、完善經費管理制度。認真執行項目經費管理、獎勵經費管理、相關配套經費管理、學術經費管理及團體會費管理等，并深入調查，修訂講座、科研會議等學術活動管理條例。

我們堅持以“服務優先，管理優化”為工作原則，扎實、勤奮的推進科研處的各項工作，為全校師生營造良好的學術科研氛圍，為學校的科研發展提供良好環境。

科研人員2022年工作計劃2

一、繼續開展形式豐富、內容翔實的教科研學習，促進教師成長。

1．繼續要求教師完成以下學期、學年業務工作：每月一篇隨筆、每學期推薦一篇好文章、每學年撰寫一篇教學論文。（3月份上交一篇科技教育隨筆。）

2．舉辦教科研知識講座，提高教師教科研素質。

3．制定教科研工作檢查記錄表格，以作好檢查、督促工作（本學期主要檢查內容：科技教育精品課、自然角、區域角教研組檢查、科探角、科學發現室活動、隨筆、科技視聽之旅、課題開展情況等）。

4．制訂浣江幼兒園師徒結對計劃，促使教師互幫互學，全面優化教師素質。

5．討論、商議教師專業發展計劃，預定下學期起實施。

二、深化主課題工作，做好省級課題的結題收網工作。

（一）課題一：省級課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育行動研究》結題。

主要工作：

1．收集整理課題研究資料（包括課題計劃、主題教育計劃、理論學習內容、調查表格、子課題結題論文、教育隨筆、主題活動設計、科技教育精品課例、部分獲獎及發表論文復印件）。

2．課題后測、數據整理。

3．撰寫結題報告（內容包括：課題的現實背景及意義、概念的界定、實驗原則、研究目標、研究內容、研究過程、課題研究的成效、研究體會與后續研究設想）。

（二）課題二：《多元智能理論指導下的幼兒園科技啟蒙教育行動研究》繼續開展。

1．繼續按多元智能理論將區域活動進行科學的分塊。包括語言智能類區角、數學智能類區角、體能智能類區角、自然認識智能類區角、視覺空間智能類區角、人際關系智能類區角、音樂智能類區角。每個智能類區角又可下分為各種不同的活動區。以使各智力類型的幼兒都可以找到適合自己游戲與成長的領域。

確定具體內容：由教研組長組織區域角觀摩活動，事先列出日程表，將活動情況拍照保存。四月份一批，六月份一批。

組織者應制訂好活動方案，包括區域活動內容、目標、準備、過程及照片。

2．各年段制定好主題教育計劃，注意每月各學科均應有科技教育的內容滲透，并以星號注明，注意把上海教材中的一些適用內容編入計劃，由年段組長把握，期末拷至教科室。（大班語言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；大班計算每月3個活動，中、小班每月2個；大班美術每月3個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。）

1．各年段制定在自然角中滲透科技教育的計劃。

要求根據教科室提供資料，進行自然角創設。于4月份的第二周進行全園性觀摩。

上交書面材料：目標、內容與材料、指導與提示、活動案例。

4．科技視聽之旅按期進行。

每日11：45~12：00為科技視聽之旅時間，由管午睡的教師負責組織，要求按時組織幼兒觀看，并在旁作簡單講解。

放映員：應蕾、周曄（周曄、應蕾老師負責定好進度，由管午睡的教師負責放映，并要求做好指導工作。）

5．以年段為單位討論科探角進度，以及科探角需要配備、購買的材料。

6．科學發現室活動按課程表進行。

要求：

備課教師應按時制訂好計劃，課前發給每位上課教師一份教案，并把準備材料放入一個塑料筐，事先放在科學發現室內。

上完課的教師應把材料作好清洗、整理工作，放回塑料筐，保持科學發現室的干凈、整潔。

三、繼續做好課題的指導、管理工作，輔導市級課題結題。

1．開展課題組長的培訓工作，增強課題組長對課題的日常管理能力，讓每一個課題的研討活動具有成效。

2．每個課題組成員必須圍繞專題學習有關理論，并且要有資料的積累。每個課題組成員平時的備課、上課要體現課題思想，教科室將隨時對各個課題進行調研，及時了解課題研究動態，增強課題指導的針對性和實效性。

3．結合上級科研部門的有關計劃，盡早做好相關課題的準備工作，力爭以優異的成績進行結題驗收。

4．進行優秀課題匯報活動（定于本學期末或下學期初）。

要求：參加教師整理好資料，以課件形式進行匯報。

四、各類資料整理、匯編。

1．收集幼兒園各類教育資料，整理入盤。

2．《幼兒園環境教育篇》完稿。

3．收集、準備幼兒園科技特色教育成果集的相關資料。

4．做好教師論文、隨筆的參評、投稿工作。

科研人員2022年工作計劃3

非常榮幸地成為我校青年教師培養計劃的成員之一，作為有十年教齡且是初中歷史學科教學能手的我，倍珍惜這樣的長期的有計劃的學習與培訓機會，應發揚自己的.優勢，把學習當作一種責任，提升精神追求，拓展學科知識，提高教育水平，努力使自己成為具有獨特教育教學風格和個性的現代教師。根據學校的要求，結合本人的實際情況，特制定以下自我發展計劃。

一、個人現狀分析

興趣愛好與個性特征：

喜歡安靜，看書、聽音樂是工作之余最大的休閑。所看書范圍較廣，社會科學、文化教育、文學藝術、自然科學等，都有所涉及。曾經編寫過《學習與發展》等教輔資料，多媒體輔助教學能力強，能夠比較自如的制作課件，并且有多個課件獲獎，有較寬的知識儲備。對所從事的科學教學工作充滿興趣和熱情，喜歡思考問題并形之于筆端，善于學習和模仿，做事積極主動，責任感強，有較強的組織、協調能力，人際關系和諧融洽，工作和生活環境都有利于個人專心致志地從事教育事業，促進個人發展。

潛在劣勢：

師專歷史系畢業的我，學歷偏低，雖然正在電大學習本科，但未能徹底地提高教育理論水平，特別是教育哲學方面，在教育教學科研中表現出“底氣不足”。工作態度雖認真、踏實，但存在一定的隨意性和變化性，缺乏長期堅持的品質。

二、發展目標

1、師德：時刻告誡自己要自主創新、追求卓越，崇尚一流、拒絕平庸；注重自身創新精神、實踐能力及情感、態度、價值觀的均衡發展，努力使自己成長為有歷史責任感的教師，把自己的全部知識、才華和愛心都奉獻給教育事業。

2、教學：借本次青年教師培養之力，促發自己努力學習比較系統的教育理論知識、專業知識，豐富自身的人文底蘊。結合自己的個性、氣質、知識結構和教學現狀，初步確立自己追求的教學風格是：清新、有趣、活潑、實效。祈望在導師的引領下，不斷凸顯。

3、教育：如果說從事教育事業的前十年是對教育“感知”的十年，那么中間的十年應該是對教育“創造”的十年，應全身心地投入教育科研，探索教育規律，提高教育教學實踐水平和創造水平。進一步明確“人文性科學教育研究”的目標，每年有科研課題的研究和實施，每年有一定的教育成果以一定的方式呈現。

4、預期成果：

（1）每學期在本校上1節有明確研究主題的示范課；每學年在縣級以上執教1節或指導青年教師執教1節有研究主題的公開課。

（2）搭建“人文性科學教育研究”的框架結構，并付之于實踐，主動承擔青年教師的培養和指導工作，爭取培養出一個縣歷史學科教學能手教師。

（3）每年完成一篇高質量、高水平的論文，并能在有較大影響力的全國核心期刊或本學科學術期刊上發表。

（4）每年完成一個獲獎課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。

三、措施方法

1、勤于學習

“活到老，學到老”，樹立終身學習觀念，堅持不懈地學習。向書本學習，廣泛地閱讀導師推薦的各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，學習現代信息科技，進一步豐富自己的知識結構，增強自己的理論積淀，提升專業素養；向同組老師學習，學習他們豐富的教學經驗，教育是相通的，不同的學科可以更多地取長補短；向有名望的特級教師學習，學習他們獨特的教學藝術，深厚的人格涵養，研究他們的教學風格，教學模式，并運用到自己的教學實踐，不斷提升專業水平。

2、善于反思

著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經驗＋反思=成長。應該將反思作為自己發展的源泉，靠反思推動自己的專業成長。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到，反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創新。把勤于思考與努力實踐相結合，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟。

3、樂于動筆

動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進，充分利用這種自我學習自我提高最廉價最實用的方法。

動筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫出來，并且天天堅持，從而提高自己的思考能力和寫作能力。

墨子說：“志不強者智不達，言不行者行不果。”只有言語的心動，只能永遠紙上談兵，只有行動，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧。”

科研人員2022年工作計劃4

一、個人基本情況介紹

我于20xx年9月踏上教育教學崗位，至今已有的教學經驗，現任職稱是中級一級，自工作以來一直從事小學數學教學工作。工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。12年來在學校的關懷和指導下，在工作方面取得了一些進展，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學習。

二、預期三年發展目標與措施

成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。

（一）、進一步領會“高效課堂”精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發展：

1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力等。教師的站位高，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學生的真實情況。

2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有12年的教齡，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。

3、提高班級管理能力。創造和諧健康的人際環境，增強班集體的凝聚力；創造積極健康的輿論環境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養學生合作精神的能力；培養學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發展。

4、提高教學能力。領會“高效課堂精神”，并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫導學案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

5、通過教學活動，優質高效地訓練和提高學生的聽、說、讀、寫能力。

6、提高教科研能力。在數學教學中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

三、具體實施過程

1、首先努力完成日常教學工作，認真編寫導學案，認真上好每一堂課，愛崗敬業，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、勤于學習，更新觀念，認真研究學生，認真學習數學課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都講一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。

要完成這三年發展目標任務是艱巨的，前途是光明的。做一名小學數學教師兼班主任的確是很辛苦，我希望經過三年的學習、培訓、成長收到很好的效果。

科研人員2022年工作計劃5

為了更好的提高我科室護理科研技術水平，提升護理人員科研意識，護理科研小組為開展護理科研工作做好如下計劃：

一、護理人員科研知識培訓方面

（1）了解科室護理人員的科研意識、科研能力以及科研工作開展情況，探索護理人員對科研培訓方面的需求，為大家提供信息支持；

（2）定期組織科室護理人員護理科研知識培訓課，了解護理學術論文選題、論文編寫格式、護理信息檢索、投稿要求等；

（3）鼓勵積極主動參加護理科研知識與技能培訓班，了解常用科研方法、科研項目申報程序，關注網上發布的申報項目信息；

（4）科室添加護理科研相關書本（中華現代護理學雜志、中華臨床護理雜志等）為大家及時了解國內外護理學術發展提供方便；

（5）組織曾經成功發表論文護理骨干分享科研及論文寫作經驗，調動全科護理人員科研積極性。

二、具體要求：

（1）護士長每5年主持一項科研課題；

（2）高年資護士，主管護師每年至少發表1篇論文；

（3）低年資護士，護師每年撰寫論文，每2年至少發表1篇論文；

（4）任護士期間鼓勵學習撰寫論文。

三、獎懲措施：

按要求發表論文者按醫院相關規定加學分，優先享有外出學習、晉升等機會。并給予一定的精神和物質上的獎勵。

護理科研發展

隨著社會和醫學的發展，對護士專業照顧能力有了更高要求。護士的視野和護理能力要與時俱進，我們通過從各種途徑不斷學習，積極撰寫論文來提高我們的護理能力和臨床護理質量。近年來，我科護理新技術、新業務也在不斷發展，在20xx年我科護士長在核心期刊上發表了2篇文章，并成功申報新技術早產兒微量持續喂養技術、護士習盼盼也在核心期刊發表了論文，同時有多名護士正在籌備當中，爭取明年年初能夠發表。不過這點成績是遠遠不夠的，要繼續努力。

護理科研的發展大大推動兒科臨床專科技能的發展，促進專科護理人才的培養，提高了臨床護理人員的素質。

第四篇：科研人員管理制度

科研人員管理制度

為了加強勞動紀律，統一管理，同時也為加快試驗進度，合理安排作息時間，保證科研人員能夠積極主動，心情愉快的工作，制定如下制度。本制度試行一段時間，如有不妥之處再酌情修改。

一． 每周工作日為周一至周六。工作時間：冬季早8:00至晚16:30（11月15日至2月15日），夏季：早8:00至晚17:00（2月15日至11月15日）

二． 試驗者工作日時若當天工作到20:00后，則需填寫“試驗室夜班工作記錄”按表格填寫清楚完整。同時試驗者需在試驗室工作到試驗結束方可離去。那么當日試驗者可自行決定次日休息時間。

三． 試驗者工作日當天未工作到20:00，則無需填寫“試驗室夜班工作記錄”，次日需正常上班。

四． 試驗者認為本試驗需過夜反應可和自己搭檔商量酌情安排，若認為可以離開，則可以休息，若覺得不能離開（例如需要控制反應溫度，觀察反應現象或者正在減壓濃縮，或者需要監控等等試驗因素）則每組試驗人員倆人商量誰值夜班，填寫好“試驗室夜班工作記錄”，值班者次日可自行安排作息。

五． 每個課題組主手每周將本試驗進度填寫報上來。具體格式自行擬定 要求填寫的內容有：

① 本試驗所用的各種原輔料的量全部寫清寫全

② 每步的收率應注明是重量收率還是摩爾收率，對哪個主原料

③ 有什么變動的地方如配比、PH、溫度、時間、加料順序、更換溶劑等等試驗因素需注明。

④ 將下周的試驗安排附上，內容要求：下周預計做哪一步？做幾批？想做什么變動？還是按原工藝做。

試驗室

2011年11月29日

第五篇：科研人員進行思想政治工作

如何對科研人員進行思想政治工作

21世紀，對于各個國家來說，科學技術是決定一個國家發展的主要因素。鄧小平同志曾經說過：“科學技術是第一生產力。”這就更加體現了科學技術對于一個民族，一個國家的重要性，而決定一個國家科技力量的主要因素就是科研人員。科研人員決定了一個國家的科技實力，但是科研人員的政治思想又決定了這個國家的發展方向，所以科研院所的思想工作者擔負著建設中國社會主義的重要歷史任務。而我國科學研究工作的發展水平在很大程度上取決于科研人員隊伍的整體素質。如何按照科學發展觀的要求,搭建充分發揮科研人員的工作積極性、主動性和創造性的思想政治工作平臺,是我們戰斗在祖國科研事業戰線上的每一個思想政治工作者必須思考的重大問題。

首先，科研人員是一個特殊的群體，他們是集文化科學素養于一身的特殊人群，要正確認識科研人員的特點，科技人員與其他社會群體相比具有以下明顯特點：一是文化層次高。二是民主意識、參政意識強。科研人員大都接受過高等教育，平等意識強，思維活躍，不平則鳴。對研究所乃至國家大小事務，都敢于發表自己的意見與看法。認定這意見正確即希望領導重視和采納，對領導敢于批評和監督，對現成的結論較少盲從。三是開放意識強。科研人員專業性強、知識面廣，閱讀能力強，信息交流廣，不少人走出過國門，了解了外面的世界，其他社會群體比，有較為開闊的眼界，較易接受新生事物。四是個人主體意識強。知識分子善于獨立思考，對空洞無物的說教易產生“逆反”心理。中年以上的科研人員，對極左時期整肅知識分子的政策、國家困難時期國民經濟瀕于崩潰邊緣的狀況記憶猶新，他們大都對政治問題寡言慎行，不多發表意見，但對改革開放，尊重知識、尊重人才，以經濟建設為中心的現行政策方針發自內心的擁護。另外，由于市場觀念的滲透，主人意識、責任意識、奉獻意識在部分人員中尤其是青年科技人員中有所淡化，追求物質利益，強調個人發展而忽視整體利益的現象表現有所突出。

其次，科研人員是一個國家，一個民族發展的主力軍，要明確科研人員對于國家和社會的重要性，科研人員是推動先進生產力發展的重要力量,以人為本、尊重知識,確立科研人員的主體地位；各領域科研院所是體現中國先進文化的陣地,提高科研人員的思想道德素質和科學文化素質是思想政治工作的客觀要求。我們黨要始終代表中國先進生產力的發展,包括知識分子在內的我國工人階級是生產力三要素中最具有決定性的因素,是推動我國先進生產力發展的基本力量,是科學技術第一生產力的強大生力軍,作為知識分子的科研人員,他們肩負著祖國科學進步與發展的歷史重任。他們科研工作質量的好壞直接關系到中國先進生產力的發展進程。它要求我們思想政治工作必須以人為本,尊重知識,在各領域科學研究工作的改革與實踐中,進一步確立科研人員的主體地位;這就要求我們進一步統一思想,提高對科研人員隊伍戰略地位的認識,強化科研人員是科研院所開展科研工作的主體地位;營造重知識、重人才的良好氛圍。

綜合以上因素，該如何對科研人員進行思想政治工作呢？

第一，全心全意的為科研人員著想，設身處地的去理解科研人員，服務科研人員，只有這樣才能和科研人員打成一片，才能夠容易開展工作。科研人員隊伍的思想政治工作,就必須緊緊圍繞科研人員獲得殷實的政治利益、經濟利益、自身發展和寬松的工作氛圍的利益服務。把思想工作做細、做實,就能夠調動好、保護好廣大科研人員的工作積極性、主動性和創造性。切實的保障科研人員的各項權利。尊重他們，用真誠去感悟，用身體力行去感染他們，在潛移默化中，提高他們的政治思想覺悟。

第二，作為一名思想教育工作者，要時刻提醒自己，時刻學習，注重自身形象，要從自身出發，不斷的充實自己，不斷地提高自己的思想政治工作水平，才能夠達到事半功倍的效果。思想政治教育工作者要注重自我教育，才能提高工作效率。思想政治工作者不僅要說

得好，而且要做得好。所以思想政治教育工作者要時刻注重自我教育，不斷提高自身素質。一是政治信念堅定；二是能夠運用辯證唯物主義，明辨是非，分析問題，做群眾思想上的先導；三是為人公道正派，對己嚴格要求。這種非權力威信，對做好思想政治工作有至關重要的影響。只有科技人員覺得你可親、可信，愿和你交朋友，思想政治教育工作才能發揮應有的效力。

第三，在問題面前，要明辨大是大非，在沒有大的思想問題的前提下，要多與科研人員交流溝通，從他的角度出發，去考慮當下的問題，只有真正的理解了他們的思維方式，思想癥結，才能對癥下手。以說服、引導為主要方法做好思想政治教育工作。思想政治工作者要認真研究科技人員思想政治工作的特點和規律，多采用啟發式、談心式、對比式、交流式的辦法，使之樂于接受。在進行說服教育時，要滿足其被認可的需求，要多看知識分子的優點和長處，尊重他們、信任他們、肯定他們，在校正受教育者錯誤和不足之處時，為不傷害其自尊心，方式方法要特別講究，言語措施要比較委婉；在引導方面，要注意到并滿足他們發展的需求，關心他們思想上工作中遇到的問題，幫助解決生活中的困難。在思想溝通中，逐漸達成共識，減少誤會，增進了解和友誼，使思想政治工作從空洞的說教變得有血有肉，入情入理，發揮思想政治教育的效益。

第四，多參與科研人員的活動，時常的組織集體旅游和聚會，開展一些比賽活動，活躍一下氛圍，在輕松的同時，加強與科研人員的交流和友情，讓他們在繁瑣的科研問題面前放松一下，也有利于他們改變思維方式，調動科研人員的積極性，從而使科研工作取得新的進展，只有同他們建立了真正的友誼，才可以真正了解他們的思想動態，對于開展思想政治工作，就是水到渠成的事。

綜上所述,科研人員隊伍的思想政治工作直接關系到我國科學研究綜合實力的發展水平。保持黨的先進性,做好科研院所思想政治工作對我們建設社會主義事業的歷史重任至關重要,只有充分的尊重他們，設身處地的去理解他們，在交流中建立友誼，在有友誼中加深感情，從而是彼此雙方真誠以待，真心相對，才能使思想政治工作圓滿的完成，才能促進科研人員的積極性，能動性和創新性，為祖國的科研事業再立新功。